├── README.md └── Notions └── Art └── 001.md /README.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # philo-exos 2 | Des exercices pour la classe de philosophie 3 | -------------------------------------------------------------------------------- /Notions/Art/001.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | ### **EXERCICE 1 : Définir l'art à partir d’une expression courante** 2 | 3 | Précisez ce qu’il faut entendre par **art** ou **artiste** dans chacun de ces exemples. 4 | 5 | - Elle a un véritable **art** pour mélanger les couleurs dans ses peintures. 6 | - La **danse** est un **art** qui demande beaucoup de discipline. 7 | - Ce cuisinier est un véritable **artiste** dans la préparation de ses plats. 8 | - Créer une œuvre d’**art** est une manière d’exprimer des émotions 9 | - Peut-on considérer la **photographie** comme un **art** ? 10 | 11 | --- 12 | 13 | ### **EXERCICE 2 : Distinguer les différents types d'art** 14 | 15 | Expliquez les différences entre les types d’art mentionnés dans les exemples suivants. 16 | 17 | - La **sculpture** demande de la || patience || et des compétences techniques pour travailler la matière. 18 | - La **musique** est un **art** qui touche directement les émotions par les sons. 19 | - La **peinture** classique se distingue par la précision et le réalisme des représentations. 20 | - Le **cinéma** est souvent considéré comme un **art** total, combinant plusieurs disciplines. 21 | - La **littérature** est un **art** des mots, permettant de créer des mondes imaginaires. 22 | 23 | --- 24 | 25 | ### **EXERCICE 3 : Identifier les repères qui s’opposent à l'art** 26 | 27 | Dans les propositions suivantes, identifiez les oppositions conceptuelles à la notion d’**art**. 28 | art, arrtisanat, science, technique, nature, liberté 29 | 30 | - La ___ repose sur des preuves, tandis que l’**art** invoque la subjectivité. 31 | - La ___ a pour but l’efficacité, alors que l’**art** cherche l’expression. 32 | - Contrairement à l’___, l’**art** n’a pas nécessairement de fonction utilitaire. 33 | - L’**art** peut être une forme de ___, alors que la ___ est soumise à des lois. 34 | - Peut-on opposer l’**art** à la ___ ? 35 | 36 | --- 37 | 38 | ### **EXERCICE 4 : Distinguer deux repères : Absolu / Relatif** 39 | 40 | Expliquez la différence entre **absolu** et **relatif** dans les situations suivantes et appliquez-les à la notion d’art. 41 | 42 | - Peut-on dire qu’une œuvre d’art est ___ belle, ou que la beauté est ___ selon les cultures ? 43 | - Le génie de certains artistes est-il un phénomène ___ ou dépend-il de critères ___ à leur époque ? 44 | - L’**art** est-il une recherche de valeurs ___ ou de significations ___ ? 45 | 46 | --- 47 | 48 | ### **EXERCICE 5 : Appliquer la distinction (Absolu / Relatif) à des exemples** 49 | 50 | Appliquez la distinction entre **absolu** et **relatif** dans les exemples suivants d’œuvres d’art. 51 | 52 | - Une œuvre d’art qui reçoit des critiques positives dans le monde entier peut-elle être considérée comme ___ réussie ? 53 | - Les œuvres de Picasso sont-elles ___ célèbres parce qu’elles correspondent à une époque particulière, ou leur grandeur est-elle ___ ? 54 | - Les goûts artistiques sont-ils ___ à chaque individu ou existe-t-il une forme de jugement esthétique ___ ? 55 | 56 | --- 57 | 58 | ### **EXERCICE 6 : Interroger l’opposition Art / Technique** 59 | 60 | Dans les exemples suivants, décrivez l’opposition entre **art** et **technique**. 61 | 62 | - Un peintre qui maîtrise parfaitement la **technique** de son métier est-il automatiquement un grand **artiste** ? 63 | - La **technique** photographique est-elle suffisante pour faire de la photographie un **art** ? 64 | - Peut-on dire que l’**art** est la **technique** sublimée par la créativité ? 65 | - La peinture numérique, qui repose sur des logiciels très techniques, peut-elle être considérée comme un **art** ? 66 | 67 | --- 68 | 69 | ### **EXERCICE 7 : Comprendre les différents sens du mot art** 70 | 71 | Dans les exemples suivants, précisez les différents sens du mot **art**. 72 | 73 | - La médecine est-elle un **art** ou une **science** ? 74 | - La **cuisine** peut-elle être qualifiée d’**art** ? Pourquoi ? 75 | - L’**art** de vivre fait référence à quoi ? 76 | - L’**art** contemporain est souvent difficile à comprendre. Est-ce une nouvelle forme d’**art** ou un manque de maîtrise des **arts** traditionnels ? 77 | - uelle est la différence entre l’**art** et l’**artisanat** ? 78 | 79 | --- 80 | 81 | ### **EXERCICE 8 : Comprendre le repère Théorie / Pratique** 82 | 83 | Dans les exemples suivants, expliquez comment la distinction entre **théorie** et **pratique** s’applique à la notion d’art. 84 | 85 | - Un étudiant en **arts plastiques** doit-il d’abord maîtriser la ___ avant de se lancer dans la ___ ? 86 | - Peut-on apprendre la ___ d’un instrument de musique sans en comprendre la ___ ? 87 | - Les **critiques d’art** se concentrent souvent sur la ___ des œuvres. Est-ce suffisant pour comprendre un **artiste** ? 88 | - L’**art** est-il plus une question de ___ ou de ___ ? 89 | 90 | --- 91 | 92 | ### **EXERCICE 9 : Illustrer le repère Forme / Fond avec un exemple** 93 | 94 | Choisissez une œuvre d’art de votre choix et expliquez comment elle illustre la distinction entre **forme** et **fond**. 95 | 96 | - Dans une peinture, la ___ peut se référer aux couleurs et aux formes utilisées, tandis que le ___ renvoie au message ou à l’idée véhiculée par l’œuvre. 97 | - Dans une sculpture, la ___ est le matériau utilisé et la technique, alors que le ___ est l’idée ou l’émotion que l’œuvre cherche à transmettre. 98 | 99 | --- 100 | 101 | ### **EXERCICE 10 : Comprendre les différents sens de l’art par l’étymologie** 102 | 103 | Recherchez l’étymologie du mot « **art** » et appliquez-la aux exemples suivants. 104 | 105 | - L’étymologie du mot « art » renvoie à la notion de **savoir-faire**. Comment cela s’applique-t-il à un peintre, un sculpteur, ou un musicien ? 106 | - La notion d’**art** a évolué au fil du temps. Le **savoir-faire** suffit-il encore aujourd’hui pour qualifier une œuvre d’**art** ? 107 | 108 | --- 109 | 110 | ### **EXERCICE 11 : Maîtriser le vocabulaire de la notion d’art** 111 | 112 | Définissez les termes suivants liés à la notion d’**art** dans les contextes donnés. 113 | 114 | - **Esthétique** : Ce tableau est d’une grande **esthétique**. Qu’entend-on par là ? 115 | - **Inspiration** : Cet artiste trouve son **inspiration** dans la nature. 116 | - **Technique** : La **technique** de ce sculpteur est impressionnante. 117 | - **Créativité** : La **créativité** est au cœur de l’innovation artistique. 118 | - **Chef-d’œuvre** : Ce tableau est considéré comme un **chef-d’œuvre** de la Renaissance. 119 | 120 | --- 121 | 122 | ### **EXERCICE 12 : Appliquer le vocabulaire de la notion d’art à un raisonnement** 123 | 124 | Utilisez le vocabulaire de l’**art** pour expliquer pourquoi une œuvre peut être considérée comme un **chef-d’œuvre** dans le raisonnement suivant : 125 | - La maîtrise de la **technique**, combinée à une grande **inspiration**, a permis à cet artiste de créer une œuvre d’une grande **esthétique**, considérée comme un **chef-d’œuvre**. 126 | 127 | --- 128 | --------------------------------------------------------------------------------