├── .gitignore ├── README.md ├── SUMMARY.md ├── english ├── grammar │ └── xie-1 │ │ ├── appendix.md │ │ ├── art │ │ ├── english-tense-aspect.png │ │ ├── english_clause.jpg │ │ └── pronoun-others.jpeg │ │ ├── preface.md │ │ ├── unit1-noun-article.md │ │ ├── unit2-verb.md │ │ ├── unit3-verb-2.md │ │ ├── unit4-pronoun.md │ │ └── unit5-tense-aspect.md └── pronunciation │ ├── natural-phonics │ └── note.md │ ├── xie │ ├── appendix.md │ ├── art │ │ ├── bill-went-home.png │ │ ├── plural-nouns-verbs-in-third-person-s-pronun.png │ │ ├── pretend-accent.png │ │ ├── s-pronun.png │ │ ├── sunset-notebook-accent.png │ │ ├── tomorrow-accent.png │ │ ├── vowels.png │ │ └── vowels.svg │ ├── preface.md │ ├── unit1-kk.md │ ├── unit2-practice.md │ ├── unit3-nature-pronounce.md │ ├── unit4-accent.md │ └── unit5-sound-change.md │ └── yingyutu │ ├── 1-overview.md │ ├── 2-vowels.md │ ├── 3-consonants.md │ └── 4-pronunciation-skills.md └── japanese ├── new_standard_junior ├── japanese-verb-2.png ├── japanese-verb.png └── note-1.md └── pronunciation ├── japanese-tone-1.png ├── japanese-tone-2.png └── syllabary.md /.gitignore: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | /_book 2 | -------------------------------------------------------------------------------- /README.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # Nature Language Study 2 | 3 | Learn natural language. 4 | 5 | * [English - Pronunciation (谢孟媛)](english/pronunciation/xie/preface.md) 6 | * [Unit 1 - KK 音标](english/pronunciation/xie/unit1-kk.md) 7 | * [Unit 2 - 拼音练习和发音篇](english/pronunciation/xie/unit2-practice.md) 8 | * [Unit 3 - 自然发音法](english/pronunciation/xie/unit3-nature-pronounce.md) 9 | * [Unit 4 - 重音练习](english/pronunciation/xie/unit4-accent.md) 10 | * [Unit 5 - 音的变化](english/pronunciation/xie/unit5-sound-change.md) 11 | * [补充](english/pronunciation/xie/appendix.md) 12 | * [English - 初级文法 (谢孟媛)](english/grammar/xie-1/preface.md) 13 | * [Unit 1 - 名词和冠词](english/grammar/xie-1/unit1-noun-article.md) 14 | * [Unit 2 - 动词的现在时](english/grammar/xie-1/unit2-verb.md) 15 | * [Unit 3 - 动词的过去时](english/grammar/xie-1/unit3-verb-2.md) 16 | * [Unit 4 - 代名词](english/grammar/xie-1/unit4-pronoun.md) 17 | * [Unit 5 - 时态](english/grammar/xie-1/unit5-tense-aspect.md) 18 | * [补充](english/grammar/xie-1/appendix.md) 19 | * [日语 - 五十音图](japanese/pronunciation/syllabary.md) 20 | * [日语 - 新标日](japanese/new_standard_junior/note-1.md) 21 | -------------------------------------------------------------------------------- /SUMMARY.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # Summary 2 | 3 | * [Introduction](README.md) 4 | * [English - Pronunciation (谢孟媛)](english/pronunciation/xie/preface.md) 5 | * [Unit 1 - KK 音标](english/pronunciation/xie/unit1-kk.md) 6 | * [Unit 2 - 拼音练习和发音篇](english/pronunciation/xie/unit2-practice.md) 7 | * [Unit 3 - 自然发音法](english/pronunciation/xie/unit3-nature-pronounce.md) 8 | * [Unit 4 - 重音练习](english/pronunciation/xie/unit4-accent.md) 9 | * [Unit 5 - 音的变化](english/pronunciation/xie/unit5-sound-change.md) 10 | * [补充](english/pronunciation/xie/appendix.md) 11 | * [English - 初级文法 (谢孟媛)](english/grammar/xie-1/preface.md) 12 | * [Unit 1 - 名词和冠词](english/grammar/xie-1/unit1-noun-article.md) 13 | * [Unit 2 - 动词的现在时](english/grammar/xie-1/unit2-verb.md) 14 | * [Unit 3 - 动词的过去时](english/grammar/xie-1/unit3-verb-2.md) 15 | * [Unit 4 - 代名词](english/grammar/xie-1/unit4-pronoun.md) 16 | * [Unit 5 - 时态](english/grammar/xie-1/unit5-tense-aspect.md) 17 | * [补充](english/grammar/xie-1/appendix.md) 18 | * [日语 - 五十音图](japanese/pronunciation/syllabary.md) 19 | * [日语 - 新标日](japanese/new_standard_junior/note-1.md) 20 | 21 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/appendix.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 补充 2 | 3 | 1. 时态 4 | 1. 英语语法的框架、轮廓 5 | 1. ... 6 | 7 | 先把英语语法的大致框架捋清，避免一头扎进各个琐碎的知识点中，只见树木，不见森林。 8 | 9 | 要搞清的一些知识点： 10 | 11 | - 16 种时态 12 | - 2 种语态 (主动、被动) 13 | - 3 种语气 (陈述、祈使、虚拟语气) 14 | - 倒装 15 | - 句子成分 16 | - 肯定句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句 17 | - 非谓语 18 | - 不定式 (to + 动词原形) 19 | - 动名词 (动词-ing) 20 | - 分词 21 | - 现在分词 (动词-ing) 22 | - 过去分词 (动词-ed) 23 | - 从句 24 | - ... 25 | 26 | ## 时态 27 | 28 | Ref：[知乎 - 如何准确使用时态](https://www.zhihu.com/question/31924369) 29 | - [回答 1](https://www.zhihu.com/question/31924369/answer/196401680) 30 | - [回答 2](https://www.zhihu.com/question/31924369/answer/53919190) 31 | - [回答 3](https://www.zhihu.com/question/31924369/answer/138024691) 32 | 33 | 什么是时态? 时态就是表示一个动作发生的**时间**和所处的**状态**。 34 | 35 | - "时" (tense) 就是这个动作发生的 "时间" 36 | - "态" (aspect，又叫体) 就是这个动作在某个时刻的 "状态" 37 | 38 | 时： 39 | 40 | - 过去时 (past) 41 | - 现在时 (now) 42 | - 将来时 (future) 43 | - (过去将来时...) 44 | 45 | 态： 46 | 47 | - 一般式：经常发生的动作，动词形式为 do 48 | - I often get up at 7. 49 | - 进行式：正在进行的动作，动词形式为 "be 动词 + doing" 50 | - She is singing a French song. 51 | - 完成式：对 "之前发生动作" 的一个总结，动词形式为 "have + done" 52 | - They have found the missing child. 53 | - 完成进行式：对 "正在进行动作" 的一个总结，其动词形式为 "have + been + doing" 54 | - I have been reading books for 2 hours. 55 | 56 | 在英文中，时被称为 tense，而态，实际叫体，英文为 aspect。因此上面四种态又分别叫： 57 | 58 | - 一般体 (simple aspect) 59 | - 进行体 (progressive aspect) 60 | - 完成体 (perfect aspect) 61 | - 完成进行体 (perfect progressive aspect) 62 | 63 | (perfect --> 完成，这也行...) 64 | 65 | 因此，四种时和四种态组合起来，就形成了英语语法中的十六种时态 (妈呀!)... 66 | 67 | ![](./art/english-tense-aspect.png) 68 | 69 | (上图中略去了过去将来时) 70 | 71 | ## 英语语法的框架、轮廓 72 | 73 | Ref：[知乎 - 怎么学好英语语法](https://www.zhihu.com/question/24485886) 74 | - [回答 1](https://www.zhihu.com/question/24485886/answer/215964793) 75 | 76 | 词性和句子成分： 77 | 78 | 1. 词性：名词，动词，形容词，介词，代词和副词。 79 | 2. 句子成分：主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，补语。 80 | 81 | 一种词性可以充当多个句子成分，一种句子成分也可以由多种词性充当。 82 | 83 | - 名词，可以充当主语、宾语、表语 (所以像主语、宾语被称为名词性句子成分)。 84 | 85 | - 动词，一般就充当谓语了，但动词的动名词和不定式具有名词性质，可以充当主语 (即所谓的非谓语，动词充当不是谓语的成分)。 86 | 87 | - 形容词，修饰名词，一般充当定语，还可以作为表语、补语。 88 | - I like beautiful flowers. (定语) 89 | - The flowers are beautiful. (表语) 90 | - He makes her happy. (补语) 91 | 92 | - 介词，介词 + n，充当状语，修饰动词。 93 | - He went to Beijing by airplane. (to Bejing, by airplane) 94 | 95 | - 代词，名词性质，充当主语等名词性句子成分。 96 | 97 | - 副词，修饰动词或形容词，充当状语。 98 | - He speaks loudly. 99 | 100 | 句子成分： 101 | 102 | - 主语：动作的执行者 103 | - 谓语：动作 104 | - 宾语：动作的接受者 105 | - ... 106 | 107 | 五种简单句： 108 | 109 | 1. 主 + 谓 110 | 111 | You jump, I jump. 112 | 113 | 你跳，我也跳。 114 | 115 | 1. 主 + 谓 + 宾 116 | 117 | I see you. 118 | 119 | 我懂你 120 | 121 | 1. 主 + 谓 + 宾 + 宾 122 | 123 | I gave him my book. 124 | 125 | 我把我的书给他了。 126 | 127 | 1. 主 + 谓 + 宾 + 补 128 | 129 | Love makes man grow up or sink down. 130 | 131 | 爱使人成长，也使人沉沦。 132 | 133 | 1. 主 + 系 + 表 134 | 135 | You are my world. 136 | 137 | 你是我的全世界。 138 | 139 | 定状补： 140 | 141 | - He went to Beijing **by plane**. 142 | 143 | 他**坐飞机**去北京。 144 | 145 | - I didn't sleep **yesterday**. 146 | 147 | 我**昨天**没睡觉。 148 | 149 | - He had lunch **at 3 p.m**. 150 | 151 | 他**下午三点**吃的午饭。 152 | 153 | - He chatted with me **on Weixin**. 154 | 155 | 他**在微信上**和我聊天。 156 | 157 | 汉语和英语的区别： 158 | 159 | - 汉语是：主语 + 废话 + 谓语 + 宾语。 160 | - 英语是：主语 + 谓语 + 宾语 + 废话。 161 | 162 | 定状补，就是废话。除了主谓宾或主系表之外的成分，都是废话。 163 | 164 | (这么一看，还真是耶，从上面例子来看，汉语把一句话的动词部分放在句子尾部，但不是最后，最后是宾语，和日语几乎一样，日语的宾语在动词谓语前，日语中动词谓语是真的在最后面。) 165 | 166 | (谓语的英文原文是什么，为什么翻译成 "谓" 呢，很难理解。) 167 | 168 | 英语语法的一个黄金法则：一句话的主句里面，只能有一个谓句。如果一句话有多个动词，找出最重要的动词，然后其它动词用 **连词**、**非谓语**、**从句** 搞定。 169 | 170 | ## 句子成分 171 | 172 | Ref：[英语句子成分知识](http://www.yygrammar.com/Article/200805/295.html) 173 | 174 | 根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。 175 | 176 | 1. 主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如： 177 | 178 | - It’s getting cold. 天冷起来了。 179 | - Now everything is ready. 现在一切都准备好了。 180 | - The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。 181 | 182 | 2. 谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。如： 183 | 184 | - Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。 185 | - We have finished our work already. 我们已经完成了工作。 186 | 187 | 3. 表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。如： 188 | 189 | - Be careful! 小心! 190 | - He looks very angry. 他看上去很生气。 191 | - His job is looking after sheep. 他的任务是看羊。 192 | 193 | 4. 宾语：指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。如： 194 | 195 | - He wrote many plays. 他写了许多剧本。 196 | - She loves swimming. 她喜欢游泳。 197 | 198 | 5. 宾语补足语：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。如： 199 | 200 | - He told us to stay. 他叫我们留下。 201 | - I’ve never seen her dancing. 我从未看见过她跳舞。 202 | - I found it difficult to refuse him. 我感到很难拒绝他。 203 | 204 | 6. 定语：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词及句子等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后 (详见形容词一章)。如： 205 | 206 | - It’s an interesting story. 那是一个有趣的故事。 207 | - Do you have time to help us? 你有时间帮助我们吗? 208 | - Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁? 209 | 210 | 7. 状语：用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当。如： 211 | 212 | - We like English very much. 我们非常喜欢英语。 213 | - Her uncle lives in Canada. 她叔叔住在加拿大。 214 | - She was lying in bed reading. 她躺在床上看书。 215 | - United we stand, divided we fall. 团结则存，分裂则亡。 216 | 217 | 8. 同位语：若两个语法单位指同一个人或事物，并且，句法功能也一样，那么，后一项称为前一项的同位语。如： 218 | 219 | - This is my friend Harry. 这是我的朋友哈利。 220 | - We students should study hard. 我们学生应该努力学习。 221 | 222 | 9. 独立成分：与句子其他成分没有通常的语法关系，如插入语、感叹语、呼语等，一般用逗号将它与句子隔开。如： 223 | 224 | - He’s a nice person, to be sure. 肯定他是一个好人。 225 | - Strange to say, he did pass his exam after all. 说也奇怪，考试他竟然通过了。 226 | 227 | 由上可见，非谓语动词，功能很强大啊。 228 | 229 | I found it difficult to refuse him. 230 | 231 | it 是形式宾语，to refuse him 是真正宾语，非谓语，difficult 是宾补。 232 | 233 | 表语为什么不是宾语，因为它不是动作的对象。看这个例句： 234 | 235 | - He looks very angry. 236 | 237 | "angry" 很明显不是宾语。实际表语是对主语的补充说明，它是主语补足语。表语可以是形容词或名词，但宾语只能是名词性质的词。 238 | 239 | ## 特殊疑问句 240 | 241 | Ref：[英语特殊疑问句简介](http://www.yygrammar.com/article/201109/2532.html) 242 | 243 | 以疑问词开头的疑问句： 244 | 245 | - 5W1H (何时，何地，何人，何事，何因，方式) 246 | - when / where / who / what / why / how 247 | - whose / which 248 | - how many, how much, how old ... 249 | - what color, what year, what class ... 250 | 251 | 两种句型： 252 | 253 | 1. 疑问词 + 一般疑问句 254 | 255 | - When did you see him? 256 | - Where are you from? 257 | - How did you arrive here? 258 | - Why are you late again? 259 | - Which book did you buy? 260 | 261 | 这种疑问句问的一般是陈述句中的状语或宾语成分，表示时间、地点、方式、原因等。 262 | 263 | 1. 疑问词 + 陈述句语序，此时的疑问词在句子中作主语，或修饰主语 264 | 265 | - Who can answer this question? 266 | - Who sings best? 267 | - Which book is more cheap? 268 | 269 | 省略形式 (固定使用)： 270 | 271 | - Why not use both? 272 | 273 | why not 后跟动词原形。 274 | 275 | - What about having a rest? 276 | 277 | what about 后跟名词或动名词。 278 | 279 | ## 非谓语动词 280 | 281 | 我的理解。为什么中国人理解非谓语动词会很困难，这跟中文的语法有关系。以这个句子为例："说很简单，做很难"，看似主语直接是动词 "说" 和 "做"，但其实这里隐含的意思是说，"说话-这件事情，很简单，做-这件事情，很难"，因此，主语并非是直接的动词。在日语里，动词不能像中文这样直接拿来当主语，必须显式地在动词后面加上 "こと"，来表明 "动作这件事情"，从而把它变成名词属性，可以充当主语等成分。 282 | 283 | (再举一个长一点的例子，比如 "捏死你就跟捍死一只蚂蚁一样"，隐含的意思是说 "捏死你-这件事情，就跟，捏死一只蚂蚁-这件事情，一样"。) 284 | 285 | 英语同样如此，我们不能直接说 "Say is easy"，不能直接用动词充当主语，必须给它加点类似 "こと" 的东西，把 "Say" 变成名词属性，在英语中，我们用动名词或不定式来实现，即 "Saying is easy"，或 "To say is easy"，此时，"saying" 或 "to say" 就具有了名词属性，它们可以充当主语。动词充当不是谓语的成分，这就是非谓语动词的来源。 286 | 287 | 只要在句子中充当的是不是谓语成分的动词，那统统都可以认为是非谓语动词。 288 | 289 | 动名词和现在分词具有相同的形式，即 -ing 形式，但它们的作用是完全不一样的。动名词，顾名思义，它充当的是名词属性，和不定式一样。因为名词可以充当主语、宾语、表语、补语等，它们也可以充当这些成分。 290 | 291 | 而分词，无论是现在分词还是过去分词，它们不起名词的作用，而是起形容词和副词的作用，因此可作表语、定语、状语等成分，但不能做名词属性的主语和宾语。 292 | 293 | - 名词属性 - 充当主语、宾语等名词属性的名子成分 294 | - 不定式 - 表将来或具体的动作 295 | - 动名词 - 表示已完成或一般的动作 296 | - 形容词或副词属性 - 充当表语、定语、状语等形容词或副词属性的句子成分 297 | - 不定式 - 表将来或具体的动作 298 | - 现在分词 - 主动和正在进行的动作 299 | - 过去分词 - 被动和完成的动作 300 | 301 | 不定式的使用范围最广。 302 | 303 | 不定式和动名词充当主语或宾语时，如果表述太长，经常会用 it 来作形式语式或形式宾语。 304 | 305 | 不定式的 to 在一些习惯用法中可以省略，比如 "help sb. do sth."，"have sb. do sth."。 306 | 307 | - [不定式省略 to 的九种情况](http://www.hjenglish.com/new/p37943/) 308 | 309 | 注意，句子中的有些 "to" 是介词，而不是动词不定式的 "to"，这些 "to" 往往是和一些动词的固定搭配，后面要跟动名词形式。比如 "be used to"，习惯于做某事，这个 "to" 是介词，因此后面要跟 doing。 310 | 311 | 区分 "to" 是介词还是不定式中的 "to"，一个简单 (但不是 100% 适用) 的办法是判断这个 "to" 后面能不能接名词，如果可以接名词，那就是介词，否则一般是属于不定式的 "to"，比如 "pay attention to"，后面可以接名词，那么这个 "to" 就是介词，如果后面要接动词，那就要用动名词形式，而不是动词原形。而 "want to"，后面不能接名词，不能说 "want to an apple" (而是 "want an apple")，所以这里的 "to" 是属于不定式的 "to"，后面如果要接动词，则用动词原形，"want to sleep"。 312 | 313 | Ref：[非谓语动词所表示动词的基本特点](http://www.yygrammar.com/Article/201701/4963.html) 314 | 315 | 在句子中不能作谓语的动词形式叫非谓语动词。非谓语动词有不定式、动名词、现在分词和过去分词。动名词和现在分词的形式相同，可统称为动词的 -ing 形式；现在分词与过去分词在句中的作用相同，可统称为分词。 316 | 317 | - 不定式 (to play) 318 | - -ing 319 | - 动名词 (playing) 320 | - 现在分词 (playing) 321 | - 分词 322 | - 现在分词 (playing) 323 | - 过去分词 (played) 324 | 325 | 非谓语动词的总体用法特点是： 326 | 327 | - 不定式表示将来 (谓语之后) 的或具体的动作 328 | - 动名词表示已完成的或一般的动作 329 | - 现在分词表示主动和正在进行的动作 330 | - 过去分词表示被动和完成的动作 331 | 332 | 例句： 333 | 334 | - The meeting to be held tomorrow is very important. 明天要开的会议很重要。 335 | - The meeting being held now is very important. 现在正开的会议相当重要。 336 | - The meeting held yesterday is very important. 昨天开的会议相当重要。 337 | 338 | 非谓语可以在句子中充当很多种成分，唯独不能作谓语。它可以作主语、定语、补语等。 339 | 340 | Ref：[非谓语动词用法精讲](http://www.for68.com/new/2007/7/wa733834630172770029718-0.htm) 341 | 342 | 非谓语动词分为三类：不定式（infinitive）、动名词（gerund）和分词（participle）。其特点是： 343 | 344 | 1. 不定式、动名词和分词可以做很多句子成分，但就是不能单独做谓语，这也是它们被称为 "非谓语动词" 的原因。 345 | 1. 它们具有各种形态：原形、主动态、被动态、进行态和完成态。 346 | 1. 不定式和动名词可以做主语、宾语、表语、补语等。但不管起什么作用，它们都具有动词的功能，但无语法上的动词性质，这一点可以通过它们不受主语的人称和数的限制体现出来。 347 | 1. 分词起形容词和副词作用，可做表语、定语、状语和复合结构中的复合宾语，但不能做主语和宾语。它也不受主语人称和数的限制。 348 | 349 | ### 不定式 350 | 351 | 结构： 352 | 353 | - 主动态：to do 354 | - 被动态：to be done 355 | - 否定式：not to do 356 | - 进行态：to be doing 357 | - 完成态：to have done 358 | 359 | 用法： 360 | 361 | 1. 不定式做主语 362 | 363 | It is not unusual for workers in that region **to be paid more than a month later**. 364 | 365 | 1. 不定式做补足语 366 | 367 | - 如果和主语是主谓关系，就用不定式的主动式 368 | - 如果是动宾关系，就用被动式 369 | - 如果动作时间和谓语动词同时发生，就用不定式的一般式 370 | - 如果动作时间发生在谓语动作之前，就用不定式的完成式 371 | 372 | 做主语补足语： 373 | 374 | - The ancient Egyptians are supposed to have sent rockets to the moon. 375 | 376 | 做宾语补足语：有些动词和短语可用不定式做宾语补足语，构成句型：主语+谓语动词+宾语+不定式。 377 | 378 | 还有一些动词和词组用不定式做宾语补足语时不带 to，但在被动形式时，其宾语补足语不定式必须带 to。这样的动词和词组有：feel, have, hear, let, make, notice, observe, overhear, see, watch, listen to, look at. 379 | 380 | - They are going to have the serviceman **install** an electric fan in the office tomorrow. 381 | 382 | have sb. do sth. 383 | 384 | 1. 不定式作宾语 385 | 386 | 大部分动词可加不定式做宾语。一些动词，特别是系动词，如 appear, chance, come, fail, get, happen, manage, prove, seem, tend, turn out 等，后面接不定式，形式上是宾语，实际是一种复合结构句型，除人、物做主语外，还可用 it 做主语，所跟 to be 可省略。 387 | 388 | - I'd rather read than watch television, the programs seem **to be getting worse** all the time. 389 | 390 | 1. 不定式作定语 391 | 392 | 不定式做定语时，与中心词之间在逻辑上有多种关系，其中可能是互相修饰关系。也就是：不定式修饰中心词；不定式短语末的介词与中心词组成介词短语，修饰不定式。这些动词不定式可能是及物的 (带宾语)，也可能是不及物的，要特别注意不要漏掉不定式短语末的介词。很多名词后可接不定式做定语，如 ability, ambition, anxiety, attempt, campaign, chance, courage, decision, determination, drive (动力), effort, force, inclination, intention, method, motive, movement, need, opportunity, pressure, reason, right (权力), struggle, tendency, wish, anything, anyone, everything, everyone, nothing, no one, something, some one 等。 这类名词通常表示抽象概念，后面用动词不定式做定语，表示该名词的具体内容。在这种结构中，不能用分词形式。还要注意，如果不定式中的动词是不及物动词，则不定式后要加介词，因为此时不定式与其修饰的名词实质上有动宾关系。 393 | 394 | - Could you find someone **for me to play tennis with**? 395 | 396 | 1. 不定式作状语 397 | 398 | - **To become** a teacher in university, it is necessary to have at least a master's degree. 399 | 400 | 1. 介词后的不定式 401 | 402 | 介词后接不定式只见于少数场合：but 后面通常接带 to 的不定式，包括 do nothing but，can not but，can not help but，have no choice but 等等。 403 | 404 | - That was so serious a matter that I have no choice but **to call in** police. 405 | 406 | ### 动名词 407 | 408 | 动名词，顾名思义，具有双重作用：它既有动词的作用 (后面可加自己的宾语)，又有名词的作用 (可以做句子的主语、宾语等)。 409 | 410 | 1. 动名词作宾语 411 | 412 | 有些动词只能接动名词做宾语，而不能接不定式。比如：acknowledge, advice, admit ... (只能靠记，没有规则，平时多看多用就行) 413 | 414 | - Mark often attempts to escape **being fined** whenever he breaks traffic regulations. 415 | 416 | 凡是动词 + 介词、名词 + 介词或形容词 + 介词形成的词组，都要求接动名词做宾语，因为所有介词后的动词都要使用动名词形式。 417 | 418 | - He gives people the impression **of having spend** all his life abroad. 419 | 420 | 满足句型 "it is + 名词或形容词 + 动名词" 和句型 "动词 + it + 形容词或名词 + 动名词" 的形容词和名词有：good, no good, nuisance, no use, senseless, use, useless, waste, worthwhile. 421 | 422 | - Do you think it worthwhile investing a large sum of money in this project? 423 | 424 | 有些动词后既可加不定式，也可加动名词，但用法不同，意义也不同。注意 remember, forget, stop, regret, go on, afford, attempt, try 等单词的用法。 425 | 426 | - The professor asked us to stop to discuss. 教授让我们停下来，开始讨论。 427 | - The professor asked us to stop discussing. 教授让我们停止讨论。 428 | 429 | 动词出现在介词后面是大多是情况下是以动名词而不是以不定式的形式出现，要特别注意：admit to（承认），approach to（方法），contribute to（起作用），confess to（承认），resort to（求助于），reconcile to（顺从于），revert to（重新开始），submit to（忍受），swear to（断言），take to （开始从事），be used to（习惯于），look forward to（盼望），oppose to（反对），中的 to 都是介词而不是不定式符号。 430 | 431 | - The match was cancelled because most of the members **objected to having** a match without a standard court. 432 | 433 | 1. 动名词做主语、表语、补语等 434 | 435 | 由于不定式也可以做主语、表语、补语，那么，什么时候用动名词，什么时候用不定式呢？是不是也有什么规律可遵循呢？答案是，没有。如果说有，也只不过是一些习惯用法。例如：Seeing is believing.（眼见为实）人们习惯上就用动名词来做主语和表语，而不是因为什么语法限制和规定。 436 | 437 | 1. 惯用句型 438 | 439 | be busy doing sth., be no good doing sth., spend some time/money doing sth., have difficulty (in) doing sth., have a hard time (in) doing sth., have trouble / difficulty (in) doing sth. 都是惯用句型，其中动名词不能换成 to 不定式。 440 | 441 | 1. 动名词短语之前可以有一个物主代词或名词所有格来表示它的逻辑主语。 442 | 443 | - **The girl's being educated** in an atmosphere of simple living was what her parents wished for. 444 | 445 | ### 现在分词 (present participle) 和过去分词 (past participle) 446 | 447 | 结构：现在分词的结构就是在它的后面加词尾 ing，过去分词的词尾是 ed. 448 | 449 | 用法：两种分词都具有形容词和副词的作用，在句中可以做定语、表语、补语和独立结构 (状语) 等。 450 | 451 | 1. 分词作表语 452 | 453 | - When I caught him **cheating** I stopped buying things there and started dealing with another shop. 454 | 455 | 1. 分词作定语 456 | 457 | - As early as 1647, Ohio made a decision that free, tax supported schools must be established in every town **having** 50 households or more. 458 | 459 | 1. 分词作补语 460 | 461 | After the Arab states won independence, great emphasis was laid on expanding education, with girls as well as boys **being encouraged** to go to school. 462 | 463 | 1. 分词做状语 464 | 465 | 现在分词作状语表示主动，过去分词（短语）作状语表示被动，要注意这两者的区别。 466 | 467 | - **Believing** the earth to be flat, many feared that Columbus would fall of the edge of the earth. 468 | 469 | 注意事项： 470 | 471 | 1. 不及物动词的过去分词有两种形式： 472 | 473 | - 单独使用时没有被动意义，只表示完成的或静态的动作和状态。做定语时，一般位于所修饰的词前面。 474 | 475 | - departed friends 分离的朋友 476 | - faded flowers 凋零的花 477 | 478 | - 与介词连用时，可以表示被动，做后置定语。因为在主动语态里，不及物动词与介词连用时意味着可以接宾语。同样道理，在分词表达形式中，不及物动词分词所修饰的词就是刚才我们谈到的宾语，对于宾语来说，这个动作就是一个被动动作了。 479 | 480 | 1. 有一些可以做表语的现在分词和过去分词的用法是固定的。 481 | 482 | 例如：amazing, amazed, amusing, amused, convincing, confusing, confused, disappointing, disappointed, encouraging, encouraged, exciting, excited, contented, inviting, missing, misunderstanding, inexperienced 等。 483 | 484 | 这些分词没有严格意义上的被动、静态、动态、已完成或正在进行这样的含义。它们源自动词，有动词的用法。以最常见的interesting 和 interested 为例。若对某事/某人感兴趣，就用 "be interested in sth./sb." 的结构，主语一般都是人；如果某事或某人本身让别人感到有意思，让人感兴趣的话，就用 "sth./sb. is interesting" 的结构。 485 | 486 | ## 从句 487 | 488 | Ref: [怎样浅显易懂地解释英语各种从句的逻辑？](https://www.zhihu.com/question/31730389) 489 | - [回答 1](https://www.zhihu.com/question/31730389/answer/53104347) 490 | 491 | 复合句 = 简单句 1 + 并列连词 + 简单句 2 492 | 493 | 并列连词并不多，只有数个，for / and / nor / but / or / yet / so，首字母连起来是 fanboys，可以帮助记忆，另外还有两个特殊的词组，and yet 和 and so。 494 | 495 | - for - I'd better take an unbrella, for it is going to rain. 496 | - and - He is so handsome and the princess is willing to marry him. 497 | - nor - The city is not beautiful, nor is it clean. 498 | - but - I like actio movies and she doesn't like them. 499 | - or - Take the chance, or you will regret. 500 | - yet 501 | - so 502 | - and yet 503 | - and so 504 | 505 | 复杂句 = 主句 + 从句 = 简单句 1 + 引导词 + 简单句 2 (后面两部分的组合即从句) 506 | 507 | 从句主要有三种： 508 | 509 | 1. 名词性从句，具有名词的功能，可以作主语、宾语、表语和同位语。可以细分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 510 | 1. 定语从句，相当于形容词，充当句子的定语成分，，修饰名词或代码。 511 | 1. 状语从句，相当于副词，充当句子的状语成分，修饰整个句子或谓语动词。 512 | 513 | 图例： 514 | 515 | ![](./art/english_clause.jpg) 516 | 517 | ### 名词性从句 518 | 519 | 名词性从句一般可以分为两大类： 520 | 521 | 1. that/whether/if + 完整句子 522 | 1. 特殊疑问词的陈述语序 523 | 524 | 先看名词性从句做主语、宾语、表语的情况。 525 | 526 | **that/whether/if + 完整句子** 527 | 528 | that 在这里作连词。 529 | 530 | - That you are right is a lie. 531 | - I believe (that) you are right. 532 | - It is not that you lied to me, it is that you do not regret it at all. 533 | - I don't know whether/if he is trustworthy. 534 | 535 | **特殊疑问词的陈述语序** 536 | 537 | Got it! 我就是经常这一点搞不明白，老是忘记在从句中要不要用那个疑问句中的助动词。现在记住了，不需要！ 538 | 539 | (但如果疑问词充当是主语，实际疑问语序和陈述语序是一样的) 540 | 541 | - what - What he wants to tell us is not clear. (如果是疑问语序，那么是这样的：What does he want to tell us ...?) 542 | - who - Who will win the match is still unkonwn. (Who 在从句中充当主语，所以实际疑问语序也是这样的：Who will win the match ...?) 543 | - whom - I don't know whom he gave that ring to. (whom 作宾语，所以疑问语序和陈述语序不一样，疑问语序是这样的：... whom did he give that ring to?) 544 | - when - I dont't know when the match starts. (when 作状语，所以疑问语序和陈述语序不一样，疑问语序：... when does the match start?) 545 | - why - I still don't understand why he is so angry. (状语，疑问语序：... why is he so anry?) 546 | - how - It is known to us how he became a writer. (状语，疑问语序：... how did he become a write?) 547 | 548 | 其余引导词如 whatever / which / whichever / whoever / whomever / where / wherever / when / whenever / whose / whosever / however 略。 549 | 550 | 从这里我理解了以前的一个疑惑，之前我有一个疑惑，为什么会有这样的表达呢 - "why he is so angry?"，这是一个疑问句啊，正常的表达不应该是 "why is he so angry?" 的吗，原来是我忽略了它是作为从句出现在一个句子中的，而不是一个独立的句子。 551 | 552 | 再看名词性从句作同位语，即同位语从句。 553 | 554 | 同位语从句 = 抽象名词 + 主/宾/表从句 = 抽象名词 + 引导词 + 同位句 555 | 556 | 抽象名词概括同位句，同位句解释抽象名词。 557 | 558 | 抽象名词：fact / idea / news / information / order / belief / advice / suggestion 559 | 560 | 引导词有： 561 | 562 | - that (that 作连词) 563 | - whether 564 | - what / who / whom / whose / when / where / how / why 565 | 566 | 例句： 567 | 568 | - The girls were suprised at the fact that ocean ships can sail up the Great Lakes. 569 | - There was a suggestion that Brown should be dropped from the team. 570 | - The question whether we should call in a specialist was answered by the family doctor. 571 | - I have no idea what size she wears. 572 | 573 | 要特别注意区分同位语从句和定语从句。前者，从句和抽象名词是并列关系，从句对抽象名词进一步解释，而不是修饰的关系，而定语从句中，从句是起修饰的作用，相当于形容词。 574 | 575 | 以 that 为例，在同位语从句中，that 是连词，它在从句中实际并不担当任何成分，因此省略也是可以的；但在定语从句中，that 是代词，在从句中充当主语或宾语等成分，具有实际的意义，不可去掉，如果非要把它去掉，那后面的动词就变成了非谓语，要改成用非谓语的用法。 576 | 577 | ### 形容词性从句 (定语从句) 578 | 579 | 一般分两种形式： 580 | 581 | 1. 关系代词 that / which / who / whom / whose + 不完整句子 582 | 583 | 注意，在这里，that 是代词，而在名词性从句中，它一般是连词。 584 | 585 | 示例： 586 | 587 | - It is the only one that I have left. 588 | - He is the man whom/that I saw yesterday. 589 | - Is he the man who/that wants to see you? 590 | - They rushed over to help the man whose car had broken down. 591 | 592 | 这些关系代词代替的是前面修饰的名词，相当于是对这些名词的一次重复。某些情况下可以用非谓语来替代，这样就不需要用关系代词再来重复一次。 593 | 594 | 比如第一个句子：It is the only one left by me. 595 | 596 | 1. 关系副词 when / where / why + 完整句子 597 | 598 | - There are occasions when (on which) one must yield. (?? 啥意思) 599 | - China is the country where (in which) I was born. 600 | - Is this the reason why (for which) he refused our offer? 601 | 602 | ### 副词性从句 (状语从句) 603 | 604 | 状语从句的引导词只有副词和连词，所以只能引导完整句子，一般按意义可分为 9 类： 605 | 606 | - 时间：**When** the dry dessert ends, the green grass grows. 607 | - 地点：**Where** there is a will, there is a way. 608 | 609 | 原因 / 目的 / 结果 / 条件 / 让步 / 比较 / 方式 状语从句，略。 610 | 611 | 后面几个回答也很有启发性，到目前为止，对从句的理解终于清晰了。 612 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/art/english-tense-aspect.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/grammar/xie-1/art/english-tense-aspect.png -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/art/english_clause.jpg: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/grammar/xie-1/art/english_clause.jpg -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/art/pronoun-others.jpeg: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/grammar/xie-1/art/pronoun-others.jpeg -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/preface.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 谢孟媛 English 初级文法教学视频笔记 2 | 3 | [视频链接](https://www.youtube.com/watch?v=LXZoSQDj0pA&list=PLaYqF7AnyNPfOVmMZSw7lfGymb9f2cz5Q) 4 | 5 | 由于谢老师是台湾人，视频教程中使用的一些专业术语与大陆使用的稍有不同，比如： 6 | 7 | 台湾 | 大陆 8 | -------|------ 9 | 单字 | 单词 10 | 母音 | 元音 11 | 子音 | 辅音 12 | 无声子音 | 清辅音 13 | 有声子音 | 浊辅音 14 | 主词 | 主语 15 | 受词 | 宾语 16 | 受格 | 宾格 17 | 文法 | 语法 18 | 19 | 为了与教程保持一致性，笔记中也使用了教程中使用的术语 (但有时也会因为习惯切换回大陆用语)。另外，涉及音标的内容，此教程使用美式发音和 KK 音标，与大陆传统教学使用的英式发音和国际音标有所不同，但不影响理解。 20 | 21 | 这个课程是初级文法，自然不会涉及到文法的方方面面，这个课程之后还有中级文法，或许还有高级文法吧。 22 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/unit1-noun-article.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # Unit 1 - 名词和冠词 2 | 3 | 视频：[初级文法 01](https://www.youtube.com/watch?v=LXZoSQDj0pA&list=PLaYqF7AnyNPfOVmMZSw7lfGymb9f2cz5Q&index=1) 4 | 5 | 名词：人物、地点、事情、物品等的名称。 6 | 7 | 名词的作用：主词 (大陆所称的主语)，补语，受词 (大陆所称的宾语)。 8 | 9 | to + 动词原形，动词 + ing (动名词)，也可以充当名词成分，即上面所说的主语，补语，宾语。 10 | 11 | ## 1 - 名词的种类 12 | 13 | - 普通名词: book / pencil / dog / spaceship ... 14 | - 集合名词: class / family / audience (观众) ... 15 | - 专有名词: Bob / Smith / April / London ... 16 | - 物质名词: glass / wood / paper / butter ... 17 | - 抽象名词：beauty / honesty / love / patience / happiness / music ... 18 | 19 | ### 普通名词 20 | 21 | book / pencil / dog / spaceship ... 22 | 23 | - I like dogs. (v) 24 | - I like dog. (x) 25 | 26 | 单复数在句子中要体现出来。 27 | 28 | ### 集合名词 29 | 30 | class / family / audience (观众) ... 31 | 32 | (个人感觉这一小节讲的逻辑有点不太顺，铺垫不够。) 33 | 34 | 集合名词 (的单数形式)： 35 | 36 | - 既可以表示群体中的**所有**个体成员，这时，谓语动词要用复数形式。要表达的是每个成员的行为。 37 | - 也可以表示整个群体，这时，谓语动词用单数形式。如果此时谓语动词用了复数，那主语表达的是多个整体，且主语用复数。 38 | 39 | 如果集合名词用了复数形式，那它一定是指多个整体。 40 | 41 | 例句： 42 | 43 | - My family **is** large. (表示家庭整体) 44 | - My family **are** all early risers. (表示家庭中的所有成员) 45 | - a family (一个家庭) 46 | - two families (两个家庭) 47 | 48 | ### 专有名词 49 | 50 | Bob / Smith / April / London ... 51 | 52 | 专有名词一般用来描写人名、地名、国名等。 53 | 54 | - 首字母大写 55 | - 前面不加 a/an 56 | 57 | 下面这些专有名词要加上定冠词 the： 58 | 59 | - the United States 60 | - the United Nations 61 | - the Repulican of China 62 | - ... 63 | 64 | ### 物质名词 65 | 66 | glass / wood / paper / butter ... 67 | 68 | 不可数名词：无法直接度量，不能像可数名词那样直接用 a/an/two 等数词修饰，需要借助其它度量单位。 69 | 70 | 物质名词一般没有固定形状，而普通名词有 (really??)。 71 | 72 | 一般是某种材质，没有单复数的表现 (其实是说它是不可数名词??)，它们要借助可衡量的容器这种工具，来衡量自身的数量。 73 | 74 | 数字 (a/an/two...) + 容器 (度量衡，cup，piece...) + of + 物质名词(永远是单数形式，没有复数形式) 75 | 76 | - a loaf of bread. / 2 loaves of bread 77 | - a sheet of paper. 78 | - a cup of coffee. / 2 cups of water. 79 | - s spoonful of sugar. 80 | - a handful of sand. 81 | - a armful of wood. 一把木柴 82 | 83 | spoonful / handful / armful，n + ful，形容词做度量容器。 84 | 85 | 这些物质名词如果有复数的表现形态，那它的意义也是完全不一样的，比如： 86 | 87 | - glasses - 眼镜 88 | - woods - 森森 89 | 90 | 补充及疑问：上面这种用容器来度量不可数名词的形式，可以用来度量可数名词的复数吗？比如，我想表达 10 本书，可以用 ten books，但是如果我想表达一屋子的书，是否可以用 a house of books (?)，一箱子的书，可以用 a box of books 吗? (嗯，我觉得应该是可以的，所以，用容器 + of 的形式，既可以用来度量物质名词的单数形式，也可以用来度量可数名词的复数形式。) 91 | 92 | ### 抽象名词 93 | 94 | beauty / honesty / love / patience / happiness / music ... 95 | 96 | 看不见，摸不着，因此不可数。但同样是不可数，上面的物质名词还可以借助其它容器来度量，但抽象名词不可度量。 97 | 98 | ## 2 - 名词的数 99 | 100 | 对于可数名词，有单复数两种形态： 101 | 102 | 1. 个数 1，单数。 103 | 1. 个数 2 及以上，复数。 104 | 105 | 规则变化的复数名词，结尾加上 s。对于大部分名词来说，都是规则变化的，字尾加上 s。加上的 s 的发音取决于原来字尾的发音，如果原来字尾发有声，则加上的 s 也发有声 [z]，如果原来字尾是发无声，则加上的 s 也发无声 [s]。总结就是有声后发有声，无声后发无声。 106 | 107 | - dog [~g] -> dogs [~gz] 108 | - book [~k] -> books [~ks] 109 | - girl [~l] -> girls [~lz] 110 | 111 | 名词字尾为 s/sh/ch/x，复数形式加 es，常发 [ɪz]。 112 | 113 | - class [~s] -> classes [~sɪz] 114 | - bus -> buses [bʌsɪz] 115 | - dish -> dishes [dɪʃɪz]，嘴型圆融，如果是 dishs，则嘴型怪 116 | - bench -> benches [bɛntʃɪz] 117 | - box -> boxes [bɔksɪz] 118 | 119 | 名词字尾如果是子音 + o，复数形式加 es，常发 [z]。 120 | 121 | - tomato -> tomatoes [tə'metoz] 122 | 123 | 但也有例外： 124 | 125 | - photo -> photos [~z] 126 | - piano -> pianos [~z] 127 | 128 | 名词字尾为子音 + y，复数形式为去 y，加 ies，常发 [ɪz]。 129 | 130 | - baby -> babies [bebɪz] 131 | - story -> stories [stɔrɪz] 132 | - city -> cities [sɪtɪz] 133 | - lady -> ladies [ledɪz] 134 | 135 | 名词字尾为 f 或 fe，复数形式为去 fe 或 fe，加上 ves，常发 [vz]。 136 | 137 | - leaf -> leaves [livz] 138 | - knife -> knives [naɪvz] 139 | - wife -> wives [waɪvz] 140 | 141 | 同样，也有例外，也有直接加 s，变得规则起来。因为前面的 f 是发无声的 [f]，所以加上的 s 也发无声的 [s]。 142 | 143 | - handkerchief -> handkerchiefs ['hæŋkɚtʃɪf s] 144 | - chief -> chiefs [tʃif s] 145 | - roof -> roofs 146 | 147 | ### 不规则变化的复数名词的种类 148 | 149 | 1. 字尾加 en 或 ren 150 | - ox [ɔks] -> oxen [ɔksən]，阉割掉的公牛肉牛，bull 未阉割的公牛，cow 母牛，cowboy 牛仔 151 | - child [tʃaɪld] -> children ['tʃɪldrən] 152 | 153 | 1. 改变母音 154 | - man [mæn] -> men [mɛn] 155 | - woman ['wʊmən] -> women ['wɪmɪn] 156 | - goose [guz] -> geese [giz] 157 | - tooth [tuθ] -> teeth [tiθ] 158 | - mouse -> mice 159 | 160 | 1. 单复数同型 161 | - fish / deer / sheep / Chinese / Japanese 162 | - one fish 一条鱼 / two fish 两条鱼 (数量) 163 | - a kind of fish 一种鱼 / two kinds of fishes 二种鱼 164 | 165 | 单复数同型，首先不要和不可数名词混淆了。单复数同型本质上还是可数名词，只是复数时不用变形，因此它可以用 a/an/two 修饰，不可数是完全不可以的。 166 | 167 | 不可数名词加了复数，意义就完全变了，但单复数同型的单词，加上复数是表示种类。 168 | 169 | 其次，不要和集合名词混淆了。 170 | 171 | 所有不规则复数的汇总：[Wikipedia - 英语不规则复数](https://zh.wiktionary.org/zh-hans/%E9%99%84%E5%BD%95:%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E4%B8%8D%E8%A7%84%E5%88%99%E5%A4%8D%E6%95%B0) 172 | 173 | ## 3 - 名词的所有格 174 | 175 | 英语中的格有三种：主格、受格 (即宾格)、所有格。 176 | 177 | 所有格是格的一种表现，它表示名词的拥有的表现，即什么东西归什么人所有。简单的说，就是中文中的 "的"，我的，你的，它的。 178 | 179 | 所有格在句子中的写法： 180 | 181 | 1. 单数名词及字尾非 s 的复数名词，在名词后面加上 `'s`。 182 | - the boy's schoolbag. 183 | - Joan's dress. 184 | - children's playground. 185 | 186 | 2. 以 s 结尾的复数名词，在名词后面加上 `'`。 187 | - a girls' school. 一所女孩子们的学校 (就是女校啦)。注意，a 是修饰 school 的。 188 | - these students' teacher. 189 | 190 | 那，如果是以 s 结尾的单数名词呢，有这样的例子吗? 那它是加 `'s` 还是 `'` 呢。(可能极少，先不管它，遇到再说。) 191 | 192 | 特别注意的所有格用法： 193 | 194 | 1. 共同所有格及个别所有格。共同所有格是指大家共有的，个别所有格是指每个人都有的。 195 | - 共同所有格：(n + n + n)'s + 名词单数 196 | - 个别所有格：(n's + n's + n's) + 名词复数 197 | - Harry and Tom's father is a scientist. 198 | - Harry's and Tom's fathers are scientists. 199 | 200 | 2. 无生命物体的所有格，使用另一种形式，`A 的 B` => `B of A`，但有生命物体的所有格亦可以使用这种形式。 201 | - 桌子的脚 the legs of the table 202 | - 车门 the door of the car 203 | - 女孩的名字 the girl's name / the name of the girl 204 | 205 | 3. 所有格之后的名词，如在句子中非常容易理解时，可以省略，一般是指某个职业场所。 206 | - She's going to the dentist's ~~(office)~~. 207 | - I met him at the barber's ~~(shop)~~. 208 | - We like to eat lunch at the McDonald's ~~(restaurant)~~. 209 | 210 | ## 4 - 冠词 211 | 212 | 冠词放在名词前，用来修饰名词。分两类： 213 | 214 | - 不定冠词：a/an，表示一个，修饰单数名词。 215 | - 定冠词：the，特指这个，那个，这些，那些，可以修饰单数或复数，或不可数，反正就是所有名词啦。 216 | 217 | 不定冠词 a/an，如果后面跟的单字 (n 或 adj) 以子音开头，那么用 a，否则用 an。 218 | 219 | - a book / a girl / a young boy 220 | - an apple / an umbrella / an old woman 221 | 222 | a/an 的发音： 223 | 224 | - a [ə]，强调时发 [e] 225 | - an [ən]，强调时发 [æn] 226 | 227 | 例句： 228 | 229 | - I read a novel. 注意 read a 连读 [ri də] 230 | - I read a novel, not two. 这里强调读的是一本，因此 a 发 [e]。(这个我还真是第一次听说...) 231 | 232 | the 的用法：表示这个，那个，这些，那些。但翻译的时候并不见得都会译出来。 233 | 234 | the 的发音： 235 | 236 | - 母音前发 [ðɪ]，the apple 237 | - 子音前发 [ðə]，the book 238 | 239 | the 的特殊用法：`the + adj` 表示泛指某一类人，代表复数。例句： 240 | 241 | - The rich aren't always happy. 242 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/unit2-verb.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # Unit 2 - be 动词和一般动词的现在时 2 | 3 | 视频：初级文法 02 4 | 5 | - be 动词 6 | - 一般动词 7 | 8 | - 肯定句 9 | - 否定句 10 | - 疑问句 11 | - 肯定回答 12 | - 否定回答 13 | 14 | 一个句子，至少需要主语和谓语。 15 | 16 | 动词分两种： 17 | 18 | 1. be 动词 19 | 1. 一般动词 20 | 21 | 就如人的血脉分静脉和动脉一般。(这个类比...) 22 | 23 | ## be 动词 24 | 25 | be 动词 (系动词之一)，表示状态/存在。一般动词，表示动作，又分看得见和看不见的动作： 26 | 27 | 1. 看得见：吃、穿 28 | 1. 看不见：爱、知道、理解 29 | 30 | 时态：动作随着时间改变形态： 31 | 32 | 1. 过去时：I ate. 33 | 1. 现在时：I eat. 34 | 1. 将来时：I will eat. 35 | 1. 过去将来时：I would eat. 36 | 37 | 例： 38 | 39 | 1. I am a student. 我 (现在) 是学生。 40 | 1. I was a student. 我 曾经 是学生。(现在不是了) 41 | 42 | ### be 动词的现在时 - am / are / is 43 | 44 | be 动词的含义： 45 | 46 | 1. 是 (表状态)：We are happy. 47 | 1. 在 (表存在)：She is in America. 48 | 49 | 句型：主词 + be 动词。 50 | 51 | 人称：人的称呼，分三种： 52 | 53 | 1. 第一人称：讲话人 54 | 1. 第二人称：听话人 55 | 1. 第三人称：讲话人和听话人之外的人，她 / 他 / 它 56 | 57 | 对应的句型： 58 | 59 | 1. 第一人称 (I) + am 60 | - I am a boy. 61 | 1. 第二人称 (You) / 第三人称复数 (They) / 复数名词 (Boys) + are (复数 be 动词) 62 | - You are beautiful! 63 | - You are my sons. 64 | 1. 第三人称单数 (He / She / It) / 单数名词 (Dog) + is (单数 be 动词) 65 | - He is my student. 66 | 67 | ### be 动词的否定 - am / are / is + not 68 | 69 | 中文中的 "不是"，"不在"，"不" 字在前面，英文 "not" 在后面。 70 | 71 | ### be 动词的疑问句 72 | 73 | 将 be 动词放主词前，句尾加问号。 74 | 75 | - 肯定：主词 + am / are / is ... 76 | - That's his camera. 77 | - 疑问句：Am / Are / Is + 主词 ... ? 78 | - Is that his camera? 79 | 80 | be 动词开头的疑问句，称为一般疑问句，可用 yes / no 回答。 81 | 82 | 1. 一般疑问句：be 动词开头 83 | 1. 特殊疑问句：5w1h 开头，what，who，when ... 84 | 85 | 问：Am / Are / Is + 主词 + ...? 86 | 87 | 答： 88 | 89 | - Yes, 主词 + am / are / is. 90 | - No, 主词 + am / are / is not. 91 | 92 | 例： 93 | 94 | - 问：Is that man your math teacher? 95 | - 答：Yes, he (代名词，讨厌重复) is. / No, he is not. 96 | 97 | 代名词，代替名词，充当名词成分。 98 | 99 | ## 一般动词 100 | 101 | ### 现在时 102 | 103 | 句型：主词 + 一般动词。如果主词为第三人称单数，一般动词字尾要加 s 或 es。(即所谓的主谓一致问题。) 104 | 105 | 例： 106 | 107 | - 第一人称：I like dogs. / We like dogs. 108 | - 第二人称：You like dogs. / You like dogs. 109 | - 第三人称：He **likes** dogs. / They like dogs. 110 | 111 | 一般动词加 s 或 es 的规则： 112 | 113 | 1. 大部分动词加 s，其发音为 [s] 或 [z]，无声后跟无声 [s]，有声后跟有声 [z]。 114 | - works [~ks] 115 | - plays [~ez] 116 | 117 | 1. 一般动词字尾为 o / s / sh / ch 时，加 es，发 [s] / [z] / [ɪz] 118 | - goes [~oz] 119 | - washes [~ʃɪz] 120 | - watches [~tʃɪz] 121 | 122 | 1. 一般动词字尾为子音 + y 时，须去 y + ies 123 | - cry --> cries [~aɪz] 124 | - study --> studies [~dɪz] 125 | 126 | 至于为什么第三人称单数后面动词就要加 s / es 这个问题，这是规则，历史发展而来。 127 | 128 | 一些特例： 129 | 130 | 1. have (有 / 吃)，第三人称单数为 has 131 | - They have a lot of money. 132 | - He has a lot of money. 133 | 134 | 注意，这里，a lot of，虽然有 of，但不是所有格，而是形容词。 135 | 136 | of 的三种用法： 137 | 138 | 1. 所有格：the legs of the table 139 | 1. 度量不可数：a cup of water 140 | 1. 形容词，修改可数或不可数皆可： 141 | - 修饰不可数：a lot of money 142 | - 修饰可数：a lot of dollars (dollars 要用复数形式) 143 | 144 | ### 否定句 145 | 146 | 不可像 be 动词那样在一般动词后面直接加 not，须借助助动词 do / does。 147 | 148 | 助动词，帮助动词，辅助动词： 149 | 150 | - do：用于主词为 I / You / 复数 151 | - does：用于第三人称单数 He / She / It 152 | 153 | 否定句句型：主词 + do / does + not + 动词原形 ~ 154 | 155 | 例句： 156 | 157 | - Sam has dinner at the restaurant. 158 | - Sam doesn't have dinner at the restaurant. 159 | 160 | ### 疑问句 161 | 162 | 不可像 be 动词那样直接把一般动词放在主词前，须借助助动词 do / does。 163 | 164 | 句型：Do / Does + 主词 + 动词原形 ~ ? 165 | 166 | 例： 167 | 168 | - You visit your grandmother on Sundays. 169 | - Do you visit your grandmother on Sundays? 170 | - He comes from England. 171 | - Does he come from England? 172 | 173 | on Sundays，每逢星期天。 174 | 175 | 一般动词疑问句的回答：助动词 do / does 开头的疑问句，也必须用助动词回答。 176 | 177 | - 肯定：Yes, do / does. 178 | - 否定：No, don't / doesn't. 179 | 180 | 例： 181 | 182 | - Does the little boy go to scholl? 183 | - Yes, he does. 184 | - No, he doesn't. 185 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/unit3-verb-2.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # Unit 3 - be 动词和一般动词的过去时 2 | 3 | ## be 动词的过去时 4 | 5 | - am / is --> was 6 | - are --> were 7 | 8 | 过去时 be 动词表示 "过去时间中发生的状态"。 9 | 10 | - He is busy now. 11 | - He was busy then. (then: 那个时候) 12 | 13 | now 和 then，表示时间，归在副词一类。 14 | 15 | 时间副词改变，动词也必须跟着改变。动词会随着时间改变而改变形态，这就是时态。 16 | 17 | be 动词的过去时还有一层含义，过去的状态，现在已经不存在了。 18 | 19 | - I was a student. (also means I am not a student now.) 20 | 21 | ### be 动词过去时的否定句 22 | 23 | 句型：主词 + was / were + not 24 | 25 | - Mr Brown was a vet. (vet: 兽医。布朗先生以前是兽医，现在不是了) 26 | - Mr Brown was not a vet. (布朗先生以前不是兽医，现在是了) 27 | 28 | ### be 动词过去时的疑问句 (一般疑问句) 29 | 30 | 句型：Was / Were + 主词 + ~ ? 31 | 32 | 回答： 33 | 34 | - Yes, ~ was / were. 35 | - No, ~ was / were not. 36 | 37 | 例： 38 | 39 | - Q: Were you a pianist? 40 | - A: Yes, I was. / No, I wasn't. 41 | 42 | ## 一般动词的过去式 43 | 44 | 1. 规则变化 45 | 1. 不规则变化 46 | 47 | ### 规则变化 48 | 49 | ~ed 发 [t] [d] [ɪd]，有声后发有声，无声后发无声，[t] [d] 后发 [ɪd]。 50 | 51 | 1. 原形动词 + ed： 52 | - helped [t] 53 | - spelled [d] 54 | - wanted [ɪd] 55 | - needed [ɪd] 56 | 57 | 1. 原形动词字尾有 e + d： 58 | - loved [d] 59 | - danced [t] 60 | 61 | 1. 原形动词为子音+短母音+子音，重复字尾 + ed： 62 | - stopped 63 | - planned 64 | 65 | 1. 原形动词字尾为子音 + y，去 y 变 i + ed： 66 | - study --> studied 67 | - cry --> cried 68 | 69 | ### 不规则变化 70 | 71 | - eat --> ate 72 | - read [rid] --> read [rɛd] 73 | - ride --> rode 74 | - come --> came 75 | - go --> went 76 | - have --> had 77 | - see --> saw 78 | - teach --> taught 79 | - take --> took 80 | - give --> gave 81 | 82 | 例句： 83 | 84 | - I walk to school every day. 85 | - I walked to school yesterday. 86 | 87 | ### 否定句 88 | 89 | 须用助动词 did. 90 | 91 | - 肯定句：主词 + 一般动词 (过去式) + ~ 92 | - 否定句：主词 + did not + 一般动词原形 + ~ 93 | 94 | 例句： 95 | 96 | - He called you last night. 97 | - He didn't call you last night. 98 | 99 | ### 疑问句 100 | 101 | 将助动词 did 提到句首，动词恢复原形。 102 | 103 | - 肯定句：主词 + 一般动词 (过去式) + ~ 104 | - 疑问句：Did + 主词 + 动词原形 + ~ 105 | 106 | ### do 107 | 108 | - 一般动词，做。 109 | - 助动词，没有字面意思。 110 | 111 | 例句： 112 | 113 | - He did his homework. 114 | - Did he do his homework? 115 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/unit4-pronoun.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # Unit 4 - 代名词 2 | 3 | (视频第 5 集) 4 | 5 | 代名词的作用：代替名词，避免重复。 6 | 7 | 代名词的几大类别： 8 | 9 | 1. 与人相关的代名词 10 | 1. 人称代名词 11 | 1. 所有代名词 12 | 1. 反身代名词 13 | 1. 指示代名词 14 | 1. 不定代名词 15 | 16 | ## 人称代名词 17 | 18 | 人称 | 主格 (单 / 复) | 受格 (宾格) | 所有格 19 | --------|---------------------|-----------------------|----------------------- 20 | 第一人称 | I / we | me / us | my / our 21 | 第二人称 | you / you | you / you | your / your 22 | 第三人称 | he, she, it / they | him, her, it / them | his, her, its / their 23 | 24 | 什么是格，格是一种表现。不同的场合有不同的表现。 25 | 26 | - 主格：表现为主语 27 | - 受格：表现为受语 28 | 29 | ### 主格，所有格，受格的用法 30 | 31 | - 主格 (主词) + 动词 32 | - **He likes** sports. 33 | 34 | - 所有格 + 名词 35 | - **His friends** are over there. 36 | 37 | - 一般动词 (动作) + 受格 (接受者) / 介系词 + 受格 38 | - The girl **loves him** very much. 39 | - I play **with him**. 40 | 41 | 那 be 动词呢，be 动词不是表示动作，而是表示状态。 42 | 43 | be 动词原来的用法是：be 动词 + 主格，但逐渐不太遵守了。 44 | 45 | 示例：有人敲门，你会问 "Who is it?"，(不用 "who are you?"，因为并没有看到对方)，如果遵从严格语法，对方应该回答 "It is I"，但现代人都习惯说成 "It is me"。(这就是标准和实现的区别啊) 46 | 47 | ### 其它用法 48 | 49 | #### it 的用法 50 | 51 | it 除了作为人称代词代替第三人称，还可以代替很多。 52 | 53 | it 可表示天气、时间、距离... 等等。(并不是形式主语，是真正的主语。) 54 | 55 | - It rains a lots in Taipei in Spring. 56 | 57 | 台北的春天经常下雨。It 表天气，但是不翻译出来。 58 | 59 | - It was 2 o'clock when he came back home. 60 | - It is 5 kilometers from here to the airport. 61 | 62 | it 可表示某一状况，多半是说话人和听话人都能了解的特定状况。 63 | 64 | - A: who knocked at the door? 65 | 66 | B: I thought **it** was Jack. 67 | 68 | - It's all up to you. 一切由你来决定。 69 | 70 | - I like it here. 71 | 72 | 我喜欢这里。注意 "I like here" 是错误的表述。here 是地点副词。 73 | 74 | - I don't feel like it. 我不想。 75 | 76 | it 可当假主语，代替一件事。这才是形式主语，真正的主语在后面。放在后面的真正的主语有三种： 77 | 78 | 1. to + 动词原形构成的动词不定式引导的从句 79 | 1. doing 80 | 1. that 从句 81 | 82 | 为什么要这么做，因为上面这三种主语一般很长，直接当主语容易把整个句子搞得头重脚轻。主语应该是很短小的，所以用 it 来当假主语。 83 | 84 | 在中文中，表面上看，是可以直接用动词当主语的，比如 "做很难，说很容易"，但实际说是提 "做 - 这件事，很难，说 - 这件事，很容易"，在日语中，如果想实现类似的表述，想用动词当主语，是要在动词后面加上一个 "こと"，把它转成名词性质。 85 | 86 | 而在英语中，而是用 to + 动词原形，或 doing 形式，把动词转换成名词性质，然后充当名词性质的句子成分，比如主语、受语。 87 | 88 | - It is difficult **to learn Spanish**. 89 | - It's no use **telling him about it**. 90 | - It's important **that you should tell the truth**. 91 | 92 | that 是连接词，连接两个主谓结构。 93 | 94 | #### we / you / they 的特殊用法 95 | 96 | 只是代表说话的方向，并不是真的指我们，你们，他们。 97 | 98 | - We has a heave rain yesterday. 昨天下了一场大雨。 99 | - You don't see many Chinese there. 在那里看不到很多中国人。 100 | - They speak English in Canada. 加拿大说英语。 101 | 102 | ## 所有代名词 103 | 104 | 所有代名词 = 所有格 + 名词。 105 | 106 | 人称 | 所有格 (单 / 复) | 所有代名词 107 | --------|-------------------------|-------------------------- 108 | 第一人称 | my / our | mine / ours 109 | 第二人称 | your / your | yours / yours 110 | 第三人称 | his, her, its / their | his, hers, its / theirs 111 | 112 | 用法： 113 | 114 | - Your house is bigger than mine. 115 | - My bicycles are here and his are there. 116 | 117 | ### 伴随双重所有格 118 | 119 | 在英语中，冠词和所有格，指示形容词 (this, that) 和不定形容词 (one, many, some)，不能同时放在名词前。 120 | 121 | 比如：我的一位老朋友。"我的" 是所有格，"一位" 冠词或不定形容词，"老" 是普通形容词。根据上面的规则，你不能翻译成 "My an old friend"。 122 | 123 | 那怎么办呢，双重所有格呗。 124 | 125 | - I met one of my old friends on way home. 126 | - I met an old friend of mine on way home. 127 | 128 | mine 指代 my firends。 129 | 130 | ### 名词的所有代名词 = 所有格 131 | 132 | - My dog is black, and Jason's is white. 133 | 134 | ## 反身代名词 135 | 136 | 反身：照镜子，看到自己，反射过来的身影。 137 | 138 | 反身代词的形成： 139 | 140 | - 第一、二人称，单数：所有格 + self，复数：所有格 + selves 141 | - 第三人称，单数：受格 + self，复数：受格 + selves 142 | 143 | self：自己；selfish：自私。 144 | 145 | 反身代词没有主格。不会作为主词存在，因为只有当主词和受词对象相同时，才会使用反身代词充当受词。 146 | 147 | 人称 | 单数 | 复数 148 | --------|----------------------------|----------- 149 | 第一人称 | myself | ourselves 150 | 第二人称 | yourself | yourselves 151 | 第三人称 | himself, herself, itself | themselves 152 | 153 | 用法：主词和受词对象相同时。 154 | 155 | - You always talk to yourself. 156 | - The little girl hurt herself. 157 | - He can do it by himself. 158 | - I saw the singer himself. 159 | 160 | 反身代名词不能当主词。 161 | 162 | - He himself can do it. (强调句) 163 | 164 | ## 指示代名词 165 | 166 | 指示人或事物的代名词。 167 | 168 | - this (these) / that (thoes) 169 | - so 170 | - such 171 | - same 172 | 173 | ### this / that 174 | 175 | 一般用法：用于人或事物，离说话者近用 this，距离远者用 that。 176 | 177 | - This is my mask, that's Mary's. 178 | 179 | (视频第 6 集) 180 | 181 | 代替用法：代替叙述过的事物，只有 that / those，而且后面必须要有修饰语。 182 | 183 | - The weather **in Taipei** is cooler than **that in Kaohsing**. 184 | 185 | that 代替天气，不是 "那个"，而且后面一定要有修饰语，比如这里是 "in Kaohsing"。 186 | 187 | noun + 修饰语 (比如 in Taipei)，补充说明。 188 | 189 | ### so 190 | 191 | so：作为动词的受词或补语，指前面出现过的字或句子。 192 | 193 | 补语：对主词或受词，表语的补充说明。比如，"我是英语老师，谢孟媛"，"谢孟媛" 是对 "我" 的进一步说明。注意，它不是宾语，它并不是动作的对象。 194 | 195 | "He make her happy"，这里 "happy" 是对受词的补充说明。 196 | 197 | 注意补语和状语的区别，状语我理解是对动词的进一步说明，表明动作的时间，地点，方式。 198 | 199 | - He went to Beijing **yesterday**. 200 | - He went to Beijing **from Shanghai**. 201 | - He goes to Beijing **by airplane**. 202 | - He leaves Beijing **sadly**. 203 | 204 | 充当补语的，可以是名词、形容词等；充当状语的，可以是副词、介系词+名词等。 205 | 206 | so 的使用例句： 207 | 208 | - A: Will it be fine tomorrow? 209 | 210 | B: I hope so. 211 | 212 | = I hope that it will be fine tomorrow. 213 | 214 | that 在这里是连接词，当一个句子有超过一个主语和谓语的时候，需要连接词。 215 | 216 | - Do you still feel sick? If so, you must see the doctor. 217 | 218 | - Nancy can play the violin, and so can I. 219 | 220 | so can I = I can, too. 221 | 222 | can 是助动词，后面用动词原形。 223 | 224 | - She is smart, so she is. 她确实如此。(强调) 225 | 226 | She is smart, so is he. 他也是。 227 | 228 | ### such 229 | 230 | "那样的事物或人"，可当代名词，形容词，可修饰单复数、不可数。 231 | 232 | - They will plant flowers, **such as** roses, sunflowers. 233 | - I don't know such a man. 234 | 235 | such (a/an) (+ 形容词) + n. such 也是 adj. 236 | 237 | - such a beautiful girl 238 | - such a cute boy 239 | 240 | - Have you tasted any such food before? 241 | 242 | food，不可数。 243 | 244 | - any，用于疑问句 245 | - some，用于一般句 246 | 247 | such 前加接 all / other / another / any / few / every / no 等。 248 | 249 | ### same 250 | 251 | 一般前面需要加 the，the same，指代相同的事物。 252 | 253 | - A: Can I have a cup of coffee, please. 254 | 255 | B: Give me the same, please. 256 | 257 | "The same ... as ..." 258 | 259 | - He uses the same typewriter as I do. 260 | 261 | ## 不定代名词 262 | 263 | - 不特定的人或物 264 | - 非一定数量的代名词 265 | 266 | 不定代名词有 adj 作用： 267 | 268 | - Some of the boys like English. 269 | 270 | Some 是主词，是代名词，of the boys 是限定。有限定。 271 | 272 | - Some boys like Englis. 273 | 274 | boys 是主词，some 是不定代名词，有 adj 作用。无限定。 275 | 276 | 哪些词后面可以直接跟名词： 277 | 278 | - 冠词 279 | - 所有格 280 | - 形容词 281 | 282 | (所以，不是所有跟在名词前的都是形容词啊。) 283 | 284 | (视频第 7 集，继续代名词) 285 | 286 | ### one / ones 287 | 288 | - one = a/an + 单数名词，指不特定的人或物 289 | - ones，指不特定的人或物复数 290 | 291 | 例： 292 | 293 | - I have lost my watch and I have to buy one. (one 没有特特定品牌或特征，代替 a watch) 294 | - I like small cars better than large ones. (ones 代替 cars) 295 | 296 | - one = a/an + 单数名词 297 | - it = the + 单数名词 (限定) 298 | 299 | 例： 300 | 301 | - Here are some apples, take one. 302 | - I bought a good camera, I'll lend it to you. 303 | 304 | ### both / all 305 | 306 | - both，两者都，用于 2 个人或 2 个物 307 | - all，全部都，数量为 3 或 3 个以上的人或物，也可以代表不可数名词，如 all water，all money 308 | 309 | 在句子中的位置： 310 | 311 | - be 动词和助动词之后，一般动词之前 (搞反了?) 312 | - 定冠词 (the)，所有和，数词，形容词之前，如 all my books 313 | 314 | 例： 315 | 316 | - Both (of) her children went to New York. 317 | - I have read both these papers. 318 | - All (of) my money was stolen. 319 | - You may take all these toys. 320 | - You may take them all. 321 | 322 | **注意**，both，all 出现在否定句中，表示 "部分否定"，表示 "并非都"。 323 | 324 | - I don't know both of her parents. 我并非都认识她的父母。 325 | - Not all of them come from England. 他们并非全部都是来自 England. 326 | 327 | both 的全部否定应该用 neither，all 的全部否定应该用 none。表示 "全部都不"，neither / none 本身已经表示否定，所以句子中不需要其它的否定词。 328 | 329 | - I know neither of her parents. 她的父母我全部都不认识。 330 | - None of them come from England. 他们全部都不来自 England。 331 | 332 | ### either / neither 333 | 334 | - either，两者之中无论哪一个都可以，但是只能选其一，本身是肯定。 335 | - neither，both 的否定，表示 "两者都不"，全部否定，本身为否定，不可和 not 同时出现。 336 | 337 | 例： 338 | 339 | - Do you know either of the visitors? 你认识这两个观光客中的一个吗? 340 | - I don't like both hats. 我并非都不喜欢这两顶帽子。(部分否定) 341 | - I like neither of the hats. 我两顶帽子都不喜欢。(全部否定) 342 | 343 | **否定字** 344 | 345 | - neither = not either 346 | - never = not ever 347 | 348 | 本身含 not，称为否定字，类似的还有 nothing，seldom ... 349 | 350 | **either / neither 也有副词用法 (也不)** 351 | 352 | Bill didn't come to my party, and 353 | 354 | - ken didn't either. 355 | - neither did ken. 356 | 357 | ### some / any 358 | 359 | 一般而言，some 用于肯定，any 用于否定、疑问及条件句 (if)，可代替可数和不可数。 360 | 361 | - Some of the boys were late. 362 | - Some of my money was stolen from my purse. 363 | - Please lend me some money if you have any. 364 | - Do you have any magzine to read? 365 | 366 | **some 可用于表示 "请求，邀请" 的问句** 367 | 368 | - Will you give me some help? 369 | - Would you like some coffee? 370 | - How about some tea? 371 | 372 | ### other / the other / others / the others / another 373 | 374 | - other，表其它人或物，只作为形容词使用，修饰单数 375 | - the other，代名词，表示特定的另一个 376 | - others，other 的复数，代名词，不特定? 377 | - the others，代名词，指代复数，特定? 378 | - another = an + other，表不特定的另一个人或事物，无复数 379 | 380 | 例： 381 | 382 | - I have two students, **one** is short, **the other** is tall. 383 | 384 | - I have three flowers, 385 | - **one** is red, **the others** are yellow. 386 | - **one** is red, **another** is yellow, **the other** is pink. 387 | 388 | - I don't like this one, show me 389 | - another. (数目为 3 或以上) 390 | - the other. (数目为 2) 391 | 392 | - Some of **the** boys are here, but where are **the** others? (前面有限定词，后面也要有限定词) 393 | - Some people said yes and others said no. (前面没有限定，后面也没有限定) 394 | 395 | 归纳： 396 | 397 | ![](./art/pronoun-others.jpeg) 398 | 399 | 其它： 400 | 401 | - none，可数，不可数皆可 402 | - several，可数 403 | - most，可数，不可数皆可 404 | 405 | 例： 406 | 407 | - None of the telephones is/are working. (none 作主词，谓语用单数复数皆可) 408 | - Several of my friends attended the meeting. 409 | - Most of it is there. 410 | - Most of the people know it. 411 | 412 | most 还可以作为作为形容词的最高级形式，前面要加 the。 413 | 414 | - Who get the most New Year's cards? 415 | - She is the most beautiful gril that I have ever seen. 416 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/grammar/xie-1/unit5-tense-aspect.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # Unit 5 - 时态 2 | 3 | (视频第 8 集和第 9 集) 4 | 5 | 时态，指的是动词的时态，动词随着时间改变形态。 6 | 7 | - 现在式 8 | - 一般式 9 | - 进行式 10 | - 过去式 11 | - 一般式 12 | - 进行式 13 | - 将来式 14 | 15 | (大陆好像用的是 现在时、过去时、将来时... 知道意思就行了) 16 | 17 | 每种时态，都要关注两点，一是动词形式，二是搭配什么时间副词。由时间副词决定动词用什么形式。 18 | 19 | 每种时态，都有多个使用时机，并不是只有字面上那一种，切记。 20 | 21 | ## 1 - 现在 (简单) 式 22 | 23 | 即我们大陆所说的 "一般现在式 (时)"。 24 | 25 | - 动词形式 26 | - be 动词：am/are/is，表示状态，存在 27 | - 一般动词：表示动作，使用时遵守主谓一致 28 | - 时间副词：表示现在的时间，如 now, every + 时间，如 every day... 29 | 30 | ### 使用时机 31 | 32 | #### 表示现在的状态或动作 33 | 34 | - There are many visitors in the zoo. (真正的主词是 many visitors，there 表示 in the zoo. Many visitors are in the zoo.) 35 | - Here comes the bus. (巴士来了，The bus comes here) 36 | 37 | 主词并不一定在动词前 (倒装句)。 38 | 39 | 外国人习惯于把 there / here 放在句子前。 40 | 41 | #### 表示现在习惯性的动作 42 | 43 | 如果一个动作，过去、现在、将来都发生，那么用现在式。 44 | 45 | - David often sleeps during class. 46 | - My parents take exercise in the park every evening. 47 | 48 | #### 表示不变的事情、真理 49 | 50 | - The earth moves around the sun. 51 | 52 | ## 2 - 过去 (简单) 式 53 | 54 | 即 "一般过去式"。 55 | 56 | - 动词形式 57 | - be 动词：was/were 58 | - 一般动词：过去式动词 (~ed)，不分人称 59 | - 时间副词：表示过去的时间，如 yesterday, yesterday morning, day before yesterday, last week... 60 | 61 | 昨天晚上：yesterday evening / last night，没有 last evening 的说法。 62 | 63 | 一些表示过去的时间的区别： 64 | 65 | - 时间 + ago：2 hours ago, 5 days ago 66 | - before：可以单独存在，后面不一定要加时间 67 | - then：那时，= at that time 68 | 69 | ### 使用时机 70 | 71 | #### 表示过去时间当中的动作或状态 72 | 73 | 隐含的意思是，这个动作或状态现在没有了。如果现在还有，那应该用现在式。 74 | 75 | - I bought this yesterday. 76 | - There was an old temple over there. (现在不存在了) 77 | 78 | #### 表示过去习惯性的动作 79 | 80 | 隐含表示现在已经没有这个习惯了。常用表达式：used to + 动词原形，表示过去习惯。 81 | 82 | - My father used to smoke, but now he doesn't. (后半部分表达其实是多余的) 83 | 84 | ## 3 - 现在进行式 85 | 86 | 动词形式：be 动词 (am/are/is) + Ving 87 | 88 | be 动词现在式表示现在，Ving 表示进行。 89 | 90 | Ving 在文法上称为现在分词，但实际上现在分词并不代表现在。(所示不要用现在分词来记这个形式，就记 Ving 形式) 91 | 92 | (有意思的是，动词的过去分词，也不代表过去。哈哈，interesting) 93 | 94 | Ving，有几种变换形式： 95 | 96 | 1. 原形动语 + ing，大部分动词如此，如 talk -> talking, say -> saying 97 | 1. 原形动词以 e 结尾，去 e + ing，如 have -> having, write -> writing 98 | 1. 原形动词以子音 + 短元间 + 子音结尾，则重复字尾子尾 + ing，如 put -> putting, cut -> cutting, swim -> swimming 99 | 100 | 时间副词，now，也可以省略，使用现在进行式，隐含的时间就是现在。 101 | 102 | - We are eating breakfast (now). 103 | - We eat breakfast every morning. 104 | - We ate breakfast before going to school. 105 | 106 | before going to school，介系词 + Ving，介系词后面使用动词的 ing 形式，没有例外。 107 | 108 | ### 使用时机 109 | 110 | #### 表示正在进行中的动作 111 | 112 | - John is watching the basketball game on TV now. 113 | 114 | (第 8 集结果，下面是第 9 集的内容) 115 | 116 | #### 表示重复发生的动作 117 | 118 | 常伴随 always, all the time, again and again 等。 119 | 120 | - He is always complaining. 121 | - The car is breaking down all the time. 122 | 123 | 抱怨某人：complain about sb. 124 | 125 | #### 表示最近的未来即将发生的动作 126 | 127 | 要强调的是**最近**的未来，其实是用进行式来表示将来时，但这个将来时必须是最近的将来，远了不行，比如一年后。 128 | 129 | 而且，这种用法只局限于某些特定的动词，比如：come, go, start, arrive ... 130 | 131 | 这些动词有目的地，文法上称为 来去动语，或 往来动词。 132 | 133 | - I am leaving for Kenting tomorrow. 134 | - My boyfriend is coming to see me this afternoon. 135 | 136 | 注意：某些动词不可用于进行式。能够用于进行式的动词，必须要能够满足，这一秒还正在进行这个动作，下一秒就可以停止。 137 | 138 | 下面这类动词不可用于进行式： 139 | 140 | - 表感官的动词，如 see (眼睛的功能), hear (听的能力), smell (闻的能力) ... 141 | - 表情感的动词，如 love, like ... 142 | - 其它，如 have, know ... 143 | 144 | see 表示眼睛看的能力，不能说这一秒我的眼睛还能看到，下一秒就看不到了 (除非变盲人了)。 145 | 146 | 不过不用担心，这些不能用于进行式的动词，都有相对应的能够用于进行式的表达，比如： 147 | 148 | - see -> look at / watch 149 | - hear -> listen to 150 | 151 | 例： 152 | 153 | - I am seeing the bird in the tree. (x) 154 | - I am looking at the bird in the tree. (v) 155 | 156 | ## 4 - 过去进行式 157 | 158 | 形式：was/were + Ving 159 | 160 | - He was playing football in the park then. 161 | 162 | ### 使用时机 163 | 164 | #### 表示过去某一个时间点正在进行的动作 165 | 166 | - We were playing chess at eight yesterday evening. 167 | - We played chess yesterday evening. 168 | 169 | 不一定有很明确的时间点。 170 | 171 | - Lily was taking a bath when the doorbell rang. (门铃响的那一刻正在洗澡，过去的某个时间点) 172 | 173 | #### 过去时间某一期限中反复性的动作 174 | 175 | - Whenever I visited him, he was watching TV. 176 | - In those days, we were getting up at six o'clock. 177 | 178 | ## 5 - 未来式 (将来式) 179 | 180 | 用来表示发生于将来的动作或状态。有两种形式： 181 | 182 | - be going to + 原形动词 183 | - will (助动词) + 原形动词 184 | 185 | 两种形式表达的意义不完全相同，前者更倾向于翻译成 "打算去做某事，要去做某事"，后者更倾向翻译于一般意义的 "将做某事，会做某事"。前者更强调其计划性。 186 | 187 | "be going to"，常表示用于实现性非常高的事情，或事先计划好的未来。 188 | 189 | 时间副词，表示将来的时间，如 tomorrow, tomorrow morning, the day after tomorrow, next Monday, in a few days (在几天之内/后)... 190 | 191 | - I am going to visit my uncle tomorrow. 192 | - I have to buy a ladder because I am going to paint my house. 193 | - I don't feel good, I am afraid I am going to be sick. 194 | - Are they going to have a party on Christmas eve? 195 | 196 | will 的用法： 197 | 198 | - We will leave junior school soon. 199 | - We are going to leave junior school soon. 200 | - We are leaving junior school soon. (前面所讲的，针对 leave 这类动词，可以用现在进行式表示将来式) 201 | 202 | 这个例子中，用 will / be going to / be leaving 都是可以的，但强调点不一样。will 不强调其计划性，因为毕业也算是一件顺其自然的事情。用 be going to 则想强调它的计划性。(界限也不是那么清晰啦) 203 | 204 | - I will be 15 years old next year. 205 | 206 | 这个例子，替换成 be going to 就不合适，因为年龄是不需要计划的。 207 | 208 | (不过，我觉得，这句话用现在式也可以的，因为是不变的真理嘛，I am 15 years old next year.) 209 | 210 | - I can't move this large box. 211 | - I will do it for you. 212 | 213 | 临时起意帮助别人，并不是提前计划好的，所以不能用 be going to. 214 | 215 | ### Will you 216 | 217 | "Will you ~?" 不仅用来表示询问将来的事情 (似乎不常用)，还可用于表示 "请求" 或 "邀约"。 218 | 219 | 表请求 - 请你...好吗? 220 | 221 | - Will you look after my baby for me? 222 | 223 | 回答： 224 | 225 | - 肯定：Sure / OK / All right 226 | - 否定：No, I can't / I am sorry but I can't 227 | 228 | 表邀请 - 要不要，好不好 229 | 230 | - Will you have another cup of coffee? 231 | 232 | 回答： 233 | 234 | - 肯定：Yes, please. / Yes, thank you. 235 | - 否定：No, thank you. 236 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/natural-phonics/note.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 自然拼读 2 | 3 | - [周育如 K.K 音標英文教學 (自然發音)](https://www.youtube.com/watch?v=eLSOXxHa8Ps) 4 | - [KK 音標：如何拼音 (英文拼音教學)](https://www.youtube.com/watch?v=QJwbUp-cZ5A) 5 | - [自然發音](https://www.youtube.com/playlist?list=PLp2TEvhBsUYZLYlPGvzT4j7cae50LvZNo) 6 | - [60 分鐘 KK 音標＆自然發音英文發音課程](https://www.youtube.com/watch?v=ZjuZQN-u3zk) 7 | 8 | 自然拼读，可以覆盖 80% 的发音规则。 9 | 10 | ## 周育如 11 | 12 | - [周育如 K.K 音標英文教學 (自然發音)](https://www.youtube.com/watch?v=eLSOXxHa8Ps) 13 | 14 | 课程结构比谢孟媛的好。虽然有一些不完全正确的地方，但总体来说总结得非常好。 15 | 16 | ### lesson 1 - 26 个字母常见发音 17 | 18 | ``` 19 | a - /æ/ 20 | b - /b/ 21 | c - /k/ (/s/) 22 | d - /d/ 23 | e - /ɛ/ 24 | f - /f/ 25 | g - /g/ 26 | h - /h/ 27 | i - /ɪ/ 28 | j - /dʒ/ 29 | k - /k/ 30 | 31 | --- 32 | 33 | l - /l/，母音前和母音后发音不太一样 34 | m - /m/，母音前和母音后 35 | n - /n/，母音前和母音后 36 | 37 | --- 38 | 39 | o - /ɑ/ 40 | p - /p/ 41 | q - /kw/ (类似 "阔") 42 | r - /r/，分母音前和母音后 43 | s - /s/ (/z/) 44 | t - /t/ 45 | u - /ʌ/ 46 | v - /v/ 47 | w - /w/ 48 | x - /ks/ (/gz/) 49 | y - /j/ 50 | z - /z/ 51 | ``` 52 | 53 | 在 26 个字母发音中，除了五个元音字母 AEIOU 外，其余字母发子音，一般是固定的，没有太多变化。而且绝大部分都发和字母同型的子音，比如 b -> /b/，少部分不同，比如: 54 | 55 | - c - /k/ (没有 /c/ 的辅音) 56 | - j - /dʒ/ (并不发 /j/) 57 | - q - /kw/ (没有 /q/ 的辅音) 58 | - x - /ks/ 59 | - y - /j/ 60 | 61 | 上面五个元音字母的发音分别是： 62 | 63 | - a - /æ/ 64 | - e - /ɛ/ 65 | - i - /ɪ/ 66 | - o - /ɑ/ 67 | - u - /ʌ/ 68 | 69 | 这里它们在闭音节中的发音。 70 | 71 | ### lesson 2 - 元音字母发音 72 | 73 | | 元音字母 | 开音节 | 重读闭音节/其它 | 弱读/轻音 | 74 | | -------- | ------ | --------------- | --------- | 75 | | A | /e/ | /æ/ | /ə/ | 76 | | E | /i/ | /ɛ/ | /ə/ /ɪ/ | 77 | | I | /aɪ/ | /ɪ/ | /ə/ /ɪ/ | 78 | | O | /o/ | /ɑ/ /ɔ/ /ʌ/ | /ə/ | 79 | | U | /ju/ | /ʌ/ | /ə/ /u/ | 80 | 81 | /ə/ 中央元音，所以元音字母在弱读/轻音的情况下都可能发这个音。 82 | 83 | #### r 化音 84 | 85 | | 元音字母 + r | 重读 | 非重读 (词尾) | 86 | | ------------ | ------------- | ------------- | 87 | | ar | / / /ar/ | /ɚ/ | 88 | | er | /ɝ/ | /ɚ/ | 89 | | ir | /ɝ/ | /ɚ/ | 90 | | or | /ɝ/ /or/ /ɔr/ | /ɚ/ | 91 | | ur | /ɝ/ | /ɚ/ | 92 | 93 | 蝴蝶音，如何发音看谢孟媛的笔记。 94 | 95 | 例子： 96 | 97 | - work, worker，中间的 or 发 /ɝ/，词尾的 er 发 /ɚ/ 98 | - bird - /bɝd/ 99 | - her - /hɝ/ 100 | - doctor - /dɑktɚ/ 101 | - mister - /mistɚ/ 102 | 103 | ### lesson 3 - 其它规则 104 | 105 | 字母组合 106 | 107 | #### oo 108 | 109 | - book, good, look, foot, oo 发 /ʊ/ 110 | - room, oo 发 /u/ 111 | 112 | #### au/ou/aw/ow 发 /au/ 113 | 114 | house, hour, how ... 115 | 116 | #### th/ch/sh/ph/ng/nk 117 | 118 | - th: /θ/ /ð/ 119 | - ch: /tʃ/ 120 | - sh: /ʃ/ 121 | - ph: /f/ (phone) 122 | - ng: 字尾发 /ŋ/，字中发 /ŋg/ (English) 123 | - nk: /ŋk/ (thank) 124 | 125 | ## 如何拼音 126 | 127 | - [KK 音標：如何拼音 (英文拼音教學)](https://www.youtube.com/watch?v=QJwbUp-cZ5A) 128 | 129 | smart - /smart/，passenger - /'pæ sən dʒɚ/ 130 | 131 | 1. 先找母音 132 | 1. 母音往前找子音 133 | 1. 处理母音后面的子音 134 | 135 | - [KK 音標：如何劃分英文音節](https://www.youtube.com/watch?v=cZxjaIdRG_4) 136 | 137 | 划分音节的好处： 138 | 139 | - 帮助记忆单字 140 | - 帮助长字拼音 141 | - 化长字为短字 142 | 143 | English /'ɪŋg lɪʃ/ 144 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/appendix.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 补充 2 | 3 | 1. 英式和美式发音的不同 4 | 1. 一些发音技巧 5 | 1. 单数名词 + s / es 变复数的发音 6 | 1. 第三人称单数，动词 + s / es 的发音 7 | 1. 动词过去式，动词 + d / ed 的发音 8 | 9 | ## 英式和美式发音的不同 10 | 11 | 从这个视频 - [5 Pronunciation Differences btw American and British English [Korean Billy]](https://www.youtube.com/watch?v=XivgozCX9_U) 了解它们的不同。最显示的区别在于，在英式发音中，o 发 [ɔ] 的地方，在美式发音中变成了 [ɑ]，我觉得从这个区别上能体会两种语言的一些特点，前者比较字正腔圆，很正式的感觉，后者比较 casual，夸张。 12 | 13 | - box [bɔks] / [bɑks] 14 | - clock [klɔk] / [klɑk] 15 | - top [tɔp] / [tɑp] 16 | 17 | 另一个区别是 a 的发音，英式中常发 [ɑ]，则美式中发 [æ]。 18 | 19 | - can't [kɑnt] / [kænt] 20 | - ask [ɑsk] / [æsk] 21 | - bath [bɑθ] / [bæθ] 22 | - chance [tʃɑns] / [tʃæns] 23 | 24 | ## 一些发音技巧 25 | 26 | - [Youtube - 麦克老师](https://www.youtube.com/playlist?list=PLNXW1mx0qgEfcsV3nk_wzpFEtUycD9rdc) 27 | 28 | [f] / [v] / [w] 的区别。venus ['vinəs]，will [wɪl]。(之前还真没意识到 [v] 和 [w] 发音这么接近...) 29 | 30 | - [f] / [v]：发音时上牙咬住下嘴唇内侧。前者无声，后者有声，震动声带。 31 | - [w]：发 [w] 时嘴是张开的。 32 | 33 | 美国俗语 - bite my v, kiss my w。意思是说，发 [v] 时像咬，发 [w] 像接吻的动作 (嘴唇撅起)。有意思。 34 | 35 | ## 单数名词 + s / es 变复数的发音 36 | 37 | - [Youtube - 3 Sounds of the Plural s in English s, z or ɪz](https://www.youtube.com/watch?v=GZdP0TqaykI) 38 | - [Youtube - 英文名詞複數 s 的發音 #01](https://www.youtube.com/watch?v=UirGG4ohWKM) 39 | - 知乎 - 英语名词复数结尾何时读 [s] 或者 [z] 40 | - [回答 1](https://www.zhihu.com/question/40647753/answer/87659389) 41 | - [回答 2](https://www.zhihu.com/question/40647753/answer/131123460) 42 | - [英语名词复数变化及发音规则](https://www.hjenglish.com/new/p95953/) 43 | 44 | 一图胜千言 (图截自上面 [回答 2](https://www.zhihu.com/question/40647753/answer/131123460))： 45 | 46 | ![](./art/plural-nouns-verbs-in-third-person-s-pronun.png) 47 | 48 | - [s] --> 无声配无声 49 | - [z] --> 有声配有声 50 | - [ɪz] --> 字尾 [s] / [z] 后发 [ɪz] 51 | 52 | 从这些资料来看，确实，只有无声子音后的 s 发 [s]，其余大部分情况都发 [z] 或 [ɪz]，为什么我一直有一种错觉，我以前念的时候大部分都是发 [s] 呢。 53 | 54 | 比如以下单词，根据理论，都是要发 [z] 的，我似乎都发成了 [s] 55 | 56 | - windows ['wɪndo z] 57 | - dogs 58 | - fans [fæn z] 59 | - boys 60 | - photos 61 | 62 | 如果 fans 一直都是发 [fænz] 的话，人们为什么会把它音译成 "粉丝"? 63 | 64 | 以后多留意视频和身边的人是怎么发复数音的。 65 | 66 | (根据理论重新纠正了以前的错误发音，感觉是比以前正常了...) 67 | 68 | 但是! 在上面的 [Youtube - 英文名詞複數 s 的發音 #01](https://www.youtube.com/watch?v=UirGG4ohWKM) 视频中，最后说到，全部发 [s] 也是可以的，居然是真的，汗... 69 | 70 | 有图有真相： 71 | 72 | ![](./art/s-pronun.png) 73 | 74 | ## 第三人称单数，动词 + s / es 的发音 75 | 76 | 第三人称单数的动词结尾也是加 s / es，所以变化和发音规则和单数名词变复数是几乎 (我感觉甚至可以说是完全吧) 一样的。 77 | 78 | 少数几个特例： 79 | 80 | - have --> has 81 | - be --> is 82 | 83 | 加 s / es 后导致原来的元音发生变化的例子： 84 | 85 | - do [du] --> does [dʌz] 86 | - say [se] --> says [sɛz] 87 | 88 | (这几个特例都是最常用的啊，享有特权。) 89 | 90 | ## 动词过去式，动词 + d / ed 的发音 91 | 92 | ### 发音规则 93 | 94 | d / ed 的发音规则其实和 s / es 的发音规则是类似的。 95 | 96 | - 无声后发 [t]：liked，asked，pushed 97 | - 有声后发 [d]：loved，called，joined，played 98 | - [t] / [d] 后发 [ɪd]：hated，started，wanted，needed 99 | 100 | ### 变化规则 101 | 102 | 规则动词的过去式由 "动词原形 + ed" 构成，具体变化有： 103 | 104 | 1. 直接在词尾加 ed。如：wanted，worked，needed，cleaned 105 | 1. 以不发音的 e 结尾的在词尾加 d。如：liked，lived，used，moved 106 | 1. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加 ed。如：stopped，tripped 107 | 1. 以辅音字母加 y 结尾的动词，先把 y 变成 i，再加 ed。如：studied，carried，hurried，married 108 | 109 | 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法： 110 | 111 | 1. 以 t 结尾的词，过去式与原形相同。如：put，let，cut，beat 112 | 1. 以 d 结尾的词，把 d 变成 t。如：built，lent，sent，spent 113 | 1. 以 n 结尾的词，在词后加 t。如：meant，burnt，learnt 114 | 1. 以 ow / aw 结尾的词，把 ow / aw 变成 ew。如：blow -> blew，draw -> drew，know -> knew，grow -> grew 115 | 1. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加 t。如：keep -> kept，sleep -> slept，feel -> felt，smell -> smelt 116 | 1. 含有元音字母 o / i 的词，将 o / i 变成 a。如：sing -> sang，give -> gave，sit -> sat，drink -> drank 117 | 118 | (感觉像是千方百计要把它们的结尾变成 t。) 119 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/art/bill-went-home.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/pronunciation/xie/art/bill-went-home.png -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/art/plural-nouns-verbs-in-third-person-s-pronun.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/pronunciation/xie/art/plural-nouns-verbs-in-third-person-s-pronun.png -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/art/pretend-accent.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/pronunciation/xie/art/pretend-accent.png -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/art/s-pronun.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/pronunciation/xie/art/s-pronun.png -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/art/sunset-notebook-accent.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/pronunciation/xie/art/sunset-notebook-accent.png -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/art/tomorrow-accent.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/pronunciation/xie/art/tomorrow-accent.png -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/art/vowels.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/english/pronunciation/xie/art/vowels.png -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/art/vowels.svg: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/preface.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 谢孟媛美式英语音标与发音视频教程笔记 2 | 3 | ## 序 4 | 5 | 在网上无意中看到谢孟媛老师的这个英语发音的视频教程 - [美式英语音标与发音视频教程](https://www.youtube.com/playlist?list=PLaYqF7AnyNPd86-BJip5ldg6vw4lcZzxx)，看了一集后觉得讲得非常好，鉴于自己蹩脚的发音，于是决定跟着这个教程重新学习一遍英语发音，获益良多，也解决了以前的很多关于发音的疑惑，推荐指数五颗星。 6 | 7 | 以下是本教程的笔记，写得比较随意，也不见得完全准确，仅供参考。 8 | 9 | 由于谢老师是台湾人，视频教程中使用的一些专业术语与大陆使用的稍有不同，比如： 10 | 11 | 台湾 | 大陆 12 | -------|------ 13 | 单字 | 单词 14 | 母音 | 元音 15 | 子音 | 辅音 16 | 无声子音 | 清辅音 17 | 有声子音 | 浊辅音 18 | 19 | 为了与教程保持一致性，笔记中也使用了教程中使用的术语。另外，此教程使用的是 KK 音标，虽然与大陆教学使用的国际音标不完全相同，但我个人觉得对于发音学习没有很大的影响。 20 | 21 | 另外，这个教程中的发音为美式发音，与我们教学中学习的英式发音也有所不同，我总结到 [补充](./appendix.md) 中了。 22 | 23 | 这个教程还有一个特点，里面的知识点会不断地给你重复一遍又一遍，我觉得非常有效果，我喜欢这种 style。重复重复再重复，是加深对一个知识点理解的不二法门。 24 | 25 | 音标的输入：[在线输入器](http://westonruter.github.io/ipa-chart/keyboard/)。 26 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/unit1-kk.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | ## KK 音标汇总 2 | 3 | 音标拷贝自 。 4 | 5 | 单母音： 6 | i ɪ e ɛ æ 7 | ɑ o ɔ ʊ u 8 | ʌ ə ɚ ɝ 9 | 10 | 双母音： 11 | au aɪ ɔɪ 12 | 13 | 无声子音：p t k f s θ ʃ tʃ h 14 | 有声子音：b d g v z ð ʒ dʒ m n ŋ l r w j 15 | 16 | ## Unit 1 - KK 音标 17 | 18 | 母音与子音。母音 (维基上的解释：母音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。)，可以单独存在，除了 `[ə]` 和 `[ɚ]` 发轻声外，其余母音在单独发音时都念四声重音。`[ə]` 和 `[ɚ]` 不会出现在重音节中，所以只读轻音。 19 | 20 | `[ə]`， 称为懒人音。举例：`[ə'bɔrd]` - a'board。 21 | 22 | `[ɚ]`，舌头稍微翘一下，类似翘舌音。举例：`['sɪstɚ]` - sister，前面的 `i` 重读，而后面的 `er` 轻读，所以发轻音 `ɚ`，如果重音标在后面，那就不会发轻音的 `ɚ`，而是发重音的 `ɝ`，变成 `[sɪs'tɝ]`。 23 | 24 | 元音与嘴形分布图： 25 | 26 | ![元音分布图](./art/vowels.png) 27 | 28 | 中间的开口表示人的嘴巴。由上到下，越上面，张口越大，表示嘴角越大，同时嘴张得越小 (你想想，嘴角越大，是不是嘴巴闭得越紧，因此嘴张得越小)，越往下，嘴张得越大，而嘴角就越小。 29 | 30 | 从 `[i]` 到 `[ɑ]`，嘴形逐渐变大。前者嘴形是最扁的，嘴角是最大的，而后者，嘴形是张得最大的，而嘴角是最小的。 31 | 32 | ### 1. `[i]` -> `[æ]` 33 | 34 | - `[i]`：紧张音，嘴角更大，嘴形小。 35 | - `[ɪ]`：放松音，嘴角更小，嘴形大一点。 36 | 37 | (所谓紧张，是指发音时嘴巴是绷着的，反之，放松是不用绷着嘴巴) 38 | 39 | 两者都是短音 (似乎在 KK 音标中，并没有长音的概念)。 40 | 41 | - `[æ]`：蝴蝶音。 42 | 43 | `[e]` -> `[ɛ]` -> `[æ]`，嘴巴越张越大，`[æ]` 比 `[ɛ]` 嘴巴张更大，舌头更下压。(这两者发音差不多，为什么它们要区分到这么细的程度呢，想想中文的 z/c/s, zh/ch/sh, in 和 ing 等吧)。 44 | 45 | 例子：snake - `[snek]`，snack - `[snæk]` 46 | 47 | ### 2. `[ɑ]` -> `[u]` 48 | 49 | 从 `[ɑ]` 到 `[u]`，是嘴形收缩的过程。 50 | 51 | - `[ɑ]`：发音`啊`，嘴巴张最大，张很大 52 | - `[o]`：发音`欧`，收缩间，整个发音过程的口型变化从 `[ɑ]` 到 `[u]` 53 | - `[ɔ]`：发音`哦` 54 | - `[ʊ]`：放松音，不用嘟嘴巴，放松 55 | - `[u]`：紧张音，发音时把嘴巴嘟起来，紧张 (相比紧张音，写法上多有个小尾巴，余音绕梁) 56 | 57 | ### 3. `[ʌ]` `[ə]` `[ɚ]` `[ɝ]` 58 | 59 | - `[ʌ]`：倒 v 音，发短促的 "啊" 音，嘴形比 `[ɑ]` 小，介于 `[ɑ]` 和 `[ə]` 之间 60 | - `[ə]`：轻声，不翘舌，懒人音，饿饿的 61 | - `[ɚ]`：轻声，翘舌，打了 2 个蝴蝶结 62 | - `[ɝ]`：重声，翘舌，打了 3 个蝴蝶结 63 | 64 | `[ɚ]` 与 `[ɝ]` 翘舌的区别：翘舌就是发音时舌头稍微往上弹。但前者发音时，舌头一开始是不翘的，中间动态地往上弹一下，而后者发音前就把舌头弹起，并在发音过程中一直保持。举例：'sister - `['sɪstɚ]`，bird - `[bɝd]` 65 | 66 | bird - `[bɝd]`，因为只有一个音节，所以肯定是重音，所以这里肯定不能是发 `[ɚ]` 音，所以 `[ɚ]` 只会出现在多音节里的轻读部分，也肯定是不会发音成 `[bəd]`，因为 `[ə]` 也是轻读。(!!! 所以我的发音是多么的烂，以前我一直就是念成 `[bəd]`，简直是大错特错啊)。 67 | 68 | bird： 69 | 70 | - `[bəd]` x 71 | - `[bɚd]` x 72 | - `[bɝd]` v 73 | 74 | a dog / a cat：`[ə dɔg]` / `[ə kæt]`，而不是 `[ɚ dɔg]` / `[ɚ kæt]` 75 | 76 | 英语发音是很圆融的，请记住这个特点。 77 | 78 | ### 4. 双母音：`[au]` `[aɪ]` `[ɔɪ]` 79 | 80 | - `[au]`：发三声的 "袄" 81 | - `[aɪ]`：发 "爱" 82 | - `[ɔɪ]`：boy 83 | 84 | (只有三个双母音？有点少啊) 85 | 86 | ### 5. 母音发音练习 87 | 88 | 1. `[i]` / `[ɪ]` 89 | - beater / bitter 90 | - reach / rich 91 | - greed / grid 92 | 93 | (我觉得这个 KK 音标中的 `[i]` 就是以前我们学习的 DJ 音标中的长元音 `[i:]`，`[ɪ]` 就是短元音 `[i]`。) 94 | 95 | 1. `[e]` / `[ɛ]` 96 | - waste / west 97 | - date / debt (b 和 t 在一起，b 不发音, `[dɛt]`，而不是 `[dɛbt]`) 98 | - mate / met 99 | 100 | 1. `[e]` / `[æ]` 101 | - maid / mad 102 | - lake / lack 103 | - snake / snack 104 | 105 | a + 子音 + e，e 不发音，a 发 `[e]`。 106 | 107 | 1. `[o]` / `[ɔ]` 108 | - low / law 109 | - coat / caught (`gh` 放在单字中间不发音) 110 | - boat / bought 111 | 112 | 1. `[ɪ]` / `[ɛ]` 113 | - sit / set 114 | - tin / ten 115 | - listen / lesson (listen 中的 t 不发音) 116 | 117 | 1. `[ɑ]` / `[ʌ]` 118 | - not / nut 119 | - sock / suck 120 | - collar / color 121 | 122 | (震惊了，一直以为 not/sock/colloar 这里的 o 是发 `[ɔ]` 的音，原来都是发 `[ɑ]`，而且查了字典，这是真的！原因如上文所说，这是美式发音与英式发音的区别) 123 | 124 | 自我总结： 125 | 126 | 1. 从发 `[ɛ]` 和 `[æ]` 音的单词来看，它们各自会搭配不同的辅音字母 127 | 128 | - `[ɛ]` - e : west, debt, met, set, ten, bed，嘴形张得不大 129 | - `[æ]` - a : mad, lack, snack，嘴形张得大。实际上，也只有字母 a 会发 `[æ]` 这个音，a 专属。 130 | 131 | 1. `[ɚ]` 与 `[ɝ]` 在单字中对应的发音字母后一般都带 r 字母，如 sister，bird。 132 | 133 | ### 6. 子音 134 | 135 | 子音分为无声子音和有声子音 (大陆教材则称之为清辅音和浊辅音)，子音都念轻声。 136 | 137 | 无声子音：p t k f s θ ʃ tʃ h 138 | 有声子音：b d g v z ð ʒ dʒ m n ŋ l r w j 139 | 140 | - 无声子音：有气音送出来，发出来的是气音，只有嘴巴动，喉咙不用动。 141 | - 有声子音：有声音送出来，发出来的是声音，会震动到喉咙，麻麻的。 142 | 143 | 无声子音有 9 个，有声子音有 15 个，其中它们的前 8 个是有一一对应关系的，如上表所示。这 8 个一一对应的子音，它们的无声与有声，发音时嘴形相同，但一个有气，一个有声。(这让我想起了日语中的送气与不送气音，ka -> 类 ga， ta -> 类 da，pa -> 类 ba。) 144 | 145 | (另外，作为一些比较，日语中的清音一部分属于无声子音，`k s t h`，一部分属于有声子音，`n m y l w`，半浊音 `p` 也属于无声子音，而浊音 `g z d b` 则全部属于有声子音。) 146 | 147 | (spark [spark]，实际发音 [sbark]；stark [stark] 实际发音 [sdark]；skill [skil] 实际发音 [sgil]；p->b，t->d，k->g，与日语中的清音浊化很相似) 148 | 149 | 1. `[p]` / `[b]` 150 | 151 | - 发 [p] 时，摸喉咙，喉咙是没有反应的，但嘴巴发出的气很重； 152 | - 发 [b] 时，喉咙有震动，不送气，或轻微的气流。 153 | 154 | 1. `[f]` / `[v]` 155 | 156 | - 上牙轻咬在下嘴唇内侧，轻轻发音 157 | - [f]：F [ɛf] 158 | - [v]：five，(中文里没有这个音) 159 | 160 | 1. `[s]` / `[z]` 161 | 162 | - 舌头抵在上下牙齿中间后面 163 | - [s] 类中文 "丝"，[z] 类中文 "滋" 164 | 165 | 1. `[θ]` / `[ð]` 166 | 167 | - 咬舌音 (即发音时要咬住舌头)，上下牙齿含/咬住舌尖部分，然后发别发 [s] 和 [z] 的音，就能得到 [θ] 和 [ð] 168 | - [θ]：thank you! 169 | - [ð]：father 170 | 171 | 1. `[ʃ]` / `[ʒ]` 172 | 173 | - [ʃ]：类似中文发音 "嘘~~~" (把食指竖在嘴巴中间，让别人安静)，但嘴巴不用嘟起来，嘴巴没那么圆。 174 | - [ʒ]：保持 [ʃ] 的嘴型发音，然后用喉咙发音，最后发出的音类似中文的 "芋~~~"，一声的 "yu"。 175 | - [ʃ]：she [ʃi] 176 | 177 | 1. `[tʃ]` / `[dʒ]` 178 | 179 | - [tʃ]：发音类似中文的 "去"，四声 "qu"。 180 | - [dʒ]：发音类似中文的 "桔"，四声 "ju"。 181 | 182 | 1. `[h]` 183 | 184 | - 轻声有 "he"，呵，像叹气一样。无声子音，只有气流，没有声音，喉咙不动，很省力。 185 | 186 | 剩下的有声子音： 187 | 188 | 1. `[m]` / `[n]` / `[ŋ]` 189 | 190 | - 这三个称为 "鼻音"，用鼻子发音，喉咙要动。 191 | 192 | - [m]：嘴巴是闭紧的。有两种发音： 193 | - 母音前：mate，发音类似中文 "么" ("me")，这个音在汉语里有 194 | - 母音后：come，就发 [m]，这个音在汉语里没有，但台语里有 195 | 196 | - [n]：和 [m] 相比，[n] 不用闭嘴，而是要张嘴，记住同时要用鼻子发音，舌尖轻轻抵在上牙齿后面。 197 | - 母音前：nut，not，发音类似中文 "呢" ("ne") 198 | - 母音后：can，就发 [n] 199 | 200 | - [ŋ]：长腿鼻音，鼻音最重。东方人一般不好发这个音，因为要鼻子很高的人才好发。做辅助，把舌尖抵在下排牙齿后面，张开嘴，用鼻子发音，念 [n] 的音，就成了 [ŋ]。 201 | 202 | - [m] -> [n] -> [ŋ]，鼻音越来越重。 203 | 204 | 1. `[l]` 205 | 206 | - 母音前：发音类似中文的 "了" ("le") 207 | - 母音后：发音介于 [ə] 和 [o] 之间，轻微，快速带过，舌尖抵在上排牙齿后。很微妙，懂得这个意思就行。 208 | - girl [gɝl]，想象一下与 gir [gɝ] 的对比，没有 [l] 发音是怎样的 209 | - ball [bɔl] 210 | 211 | 1. `[r]` 212 | 213 | - 母音前：类似中文发音 "惹" ("re") 214 | - 母音后：类惟中文发音 "儿" ("er") / "饿" ("e") 215 | - R [ar] 216 | 217 | 1. `[w]` 218 | 219 | - 母音 [ʊ] 的轻声化 220 | 221 | 1. `[j]` 222 | 223 | - 母音 [ɪ] 的轻声化 224 | 225 | 易混淆的子音： 226 | 227 | 1. `[s]` / `[θ]` 228 | 229 | - pass / path 230 | - sink / think 231 | - sum / thumb `[θʌm]` (b 不发音) 232 | 233 | 1. `[z]` / `[ð]` 234 | 235 | - size / scythe 236 | - closed / clothed 237 | - bays / bathe 238 | 239 | 1. `[l]` / `[r]` 240 | 241 | - [r] 相比 [l] 多一点卷舌音 242 | - lead / read 243 | - flea / free 244 | - cloud / crowd 245 | 246 | 1. `[s]` / `[ʃ]` 247 | 248 | - sip / ship 249 | - seat / sheet 250 | - see / she 251 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/unit2-practice.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | ## Unit 2 - 拼音练习和发音篇 2 | 3 | 拼音原则：子音 + 母音 (后母接前子，后面的母音接前面的子音) 4 | 5 | **单元音** 6 | 7 | ### 1. `[i]` 8 | 9 | (视频的第 9 集) 10 | 11 | We see three bunnies in the field. 12 | 13 | - we [wi]，[w] 发轻音，[i] 发重音，轻音 + 重音，最后发重音。只有一个母音的单字，都读四声重音。(多音节里还有一声重音)。 14 | - see [si] 15 | 16 | - three [θ ri] 17 | - 根据后母接前子的规则，这里 [i] 跟在 [r] 后面，[ri] 组成一个整体，因此 r 发 母音前 音，发 "惹"(re) 音，而不是 "儿"(er) 音 18 | - 因此这里 ree 发成类似中文 "蕊"(rui) 音，而不是 "历"(ri) 音 (?? ==> ri -> re i -> rei) 19 | - 剩下的 [θ] 没有母音照顾它，只好单独发音 20 | 21 | - bunny ['bʌni] 22 | - ' 是重音符号，一个单字里有多个母音时，只能有一个重读，其它轻读 23 | - 英语是轻重音，或者说强弱音，只有 2 种音调，不像中文有四五种 24 | - 在多音节中，重音节不念四声，念一声，后面的轻音节念下降音(四声轻声) 25 | 26 | - field [fil d] 27 | - [l] 在母音后，发 母音后 音，跟屁虫 28 | - [d] 单独发音 29 | 30 | We see three bunnies in the field. 31 | 32 | 当这些单字组成句子后，谁重读谁轻读又不一样了。在句子中，要强调哪个单字，就重读谁，要根据语境来。 33 | 34 | 句子中的 "the" 属于非机能语。 35 | 36 | - 机能语：有中文意思，一定要翻译出来的。 37 | - 非机能语：有中文意思，但不翻译出来也可以，一般是介词，冠词，一般不重读，除非你要强调它。 38 | 39 | I like a dog。"a" 是非机能语。我喜欢狗 (而不是 我喜欢一只狗)。 40 | 41 | "in the field"，在田野上 (而不是 在这片田野上)，"in the" 轻读。 42 | 43 | 听力，不可能每一个单字都能听得很清楚，把重音的那些单字听清楚，就能大致明白一整个句子大致讲什么。 44 | 45 | ### 2. `[ɪ]` 46 | 47 | 放松音。 48 | 49 | Tim grilled six fish. 50 | 51 | - Tim [tɪ m]：音节的组合就是有一定规律的，你看这里为什么不发 [i] 呢，因为如果如 [i]，[tim] 发起来会很别扭，很累，所以 [i] 和 [m] 就不能组合在一起，而 [ɪ] 和 [m] 可以。(?? 那么 team 呢) 52 | - grill [g ril]：[l] 跟屁虫，发音介于 [ə] 和 [o] 之间。把这整个发音圆融化，让嘴巴尽可能轻松。 53 | 54 | grill-ed [-d]：过去式，后面的 -ed 怎么发音，因为 grill 最后的 l 是发有声，所以 -ed 也发有声的 [d]，在词尾轻轻读过。 55 | 56 | - six [sɪ ks]：[ks] 无声子音，尽可能轻轻读过去。 57 | - fish [fɪʃ] 58 | 59 | ### 3. `[e]` 60 | 61 | May baked eight cakes. 62 | 63 | - May [me] 64 | - bake [bek] 65 | 66 | bak-ed [bek t]：-ed，由于前面的 [k] 是无声子音，因此这里 -ed 也要发无声子音，念 [d] 对应的无声子音 [t]，轻轻读过。 67 | 68 | - eight [et]：中间的 "gh" 不发音 69 | - cake [kek] 70 | 71 | cakes [kek s]：复数 s，同上面 -ed 一样的道理，由于前面的 [k] 是无声子音，因此 s 发无声子音 [s] 72 | 73 | 所以，综上总结就是 (?，并不确定)：动词过去式，名词复数的尾缀的发音取决于前面的发音。无声后发无声，有声后发有声。 74 | 75 | ### 4. `[ɛ]` 76 | 77 | Ted helped them sell seven eggs. 78 | 79 | - Ted [tɛd] 80 | - help [hɛlp] 81 | 82 | helped [hɛlp t]：如上面的规则所言，由于前面的 [p] 是无声子音，所以这里 -ed 尾缀发无声的 [t]，轻轻快速读过。 83 | 84 | - them [ðɛm]："th" 90% 的情况下都发 [θ] 或 [ð] 85 | - sell [sɛl] 86 | - seven ['sɛ vən]：['sɛ] 发一声重音，[vən] 懒人音，发四声轻音 87 | - egg [ɛg] 88 | 89 | eggs [ɛgz]：如上面的规则所言，由于前面的 [g] 是有声子音，所以这里的 -s 尾缀发有声的 [z]。 90 | 91 | ### 5. `[æ]` 92 | 93 | 蝴蝶音，只有字母 a 发这个音，发音比 [ɛ] 重。 94 | 95 | The man cast a glance at that cat. 96 | 97 | "cast a"，最后的 t 和 a 可以连读成 [tə] 98 | 99 | - man [mæn] 100 | - cast [kæst] 101 | - glance [glæns] 102 | - that [ðæt] 103 | - cat [kæt] 104 | 105 | ### 6. `[ɑ]` 106 | 107 | Watch are not clock. 108 | 109 | - watch [wɑtʃ] 110 | - are [ɑr] 111 | - not [nɑt] 112 | - clock [klɑk] 113 | 114 | - Watches [wɑtʃ ɪz] are not clocks 115 | - A watch is not a [nɑ tə] clock (not a 连读) 116 | 117 | ### 7. `[o]` 118 | 119 | (2016/10/22，视频第 12 集) 120 | 121 | 007 - [o] [o] seven，zero 在英语中也念成 [o]，字母 O 也发 [o] 122 | 123 | Those owners rowed old boats. 124 | 125 | - those [ðoz] 126 | - owner ['onɚ] 127 | 128 | 注意，因为重音在前面，所以后面发轻音，er 不能发重音的 [ɝ]，而是发轻音的 [ɚ]。 129 | 130 | 另外，根据后母接前子的规则，[n] 是和 [ɚ] 一起发音的，但这里 [n] 借了一部分鼻音给前面的 [o] 一起读，使读起来更圆融。 131 | 132 | - row [ro]：low [lo]，rowed [rod]，因为 [ow] 是有声，所以 ed 也发有声 [d] 133 | - old [old] 134 | - boat [bot]：oa 在一起，以 o 为准，发 [o] 音 135 | 136 | boats [bots]，[ts] - [t] 和 [s] 连起来发一个音 [ts] 137 | 138 | ### 8. `[ɔ]` 139 | 140 | Paul caught all balls. 141 | 142 | - Paul [Pɔl] 143 | - caught [kɔt]：这里 gh 不发音 144 | - all [ɔl] 145 | - ball [bɔl] 146 | 147 | ### 9. `[ʊ]` 148 | 149 | 放松音，不嘟嘴。 150 | 151 | A wolf pulled wooden hooks. 152 | 153 | - wolf [wʊf] 154 | - pull [pʊl] 155 | - wooden ['wʊdn]：最后的 [n] 称为半母音，[dn] 实际省略了中间很轻的懒人音，实际上 [dən] 156 | - hook [hʊk]：2 个母音字母连在一起，发一个母音就行了! 157 | 158 | ### 10. `[u]` 159 | 160 | 紧张音，嘟嘴。 161 | 162 | Sue blew two blue balloons. 163 | 164 | - Sue [su]：一般是苏珊的简称 165 | - blew [blu] 166 | - two [tu] 167 | - blue [blu]：不要念成类似 [bəlu]，而是念成类似 [bulu]。 168 | 169 | 子音发音在整个音节中要淡化，轻读。整体发音要圆融。 170 | 171 | - balloon [bə'lun] 172 | 173 | 后面的 ['lun] 是重读，发一声，前面的 [ə] 是懒人音，四声轻读。 174 | 175 | 在整体发音中，[ə] 不要显式地发出来，轻微带过，整体发音成 [b'lun] 176 | 177 | ### 11. `[ʌ]` 178 | 179 | One dump truck bumped one bus. 180 | 181 | - one [wʌn]：o 发 [wʌ]，e 不发音，很特殊，一个 o 发了两个音 [wʌ] 182 | 183 | win 的过去式 won，也发 [wʌn] 184 | 185 | - dump [dʌmp] 186 | 187 | dumb [dʌm]，b 不发音。如果 m 后面跟 b，因为发完 m 再发 b 很费劲，所以 b 一般不发音。 188 | 189 | - truck [trʌk]：c 和 k 在一起，只发一个音。 190 | - bump [bʌmp]，bumped [bʌmpt]，因为 p 是无声，所以后面的 ed 也发无声的 [t] 191 | - bus [bʌs] 192 | 193 | ### 12. `[ə]` 194 | 195 | 懒人音，永远都是发轻声。 196 | 197 | The polite American awaked. 198 | 199 | - the [ðə]：如果后面跟的前面首字母发元音，那么 the 发 [ðɪ] 200 | - polite [pə'laɪt]，[ə] 很轻，可以省略 201 | - American [ə'mɛrɪkn]，[kn] 是由 [kən] 而来 202 | - awake [ə'wek]，awaked [ə'wekt]，由于 [k] 是无声，所以后面的 ed 也发无声的 [t] 203 | 204 | ### 13. `[ɚ] / [ɝ]` 205 | 206 | 卷舌翘舌音，前者轻声非重读，后者重音。而且发这两个音的字母中一般都会有 r。 207 | 208 | Thirty persons never learned verb with Mother. 209 | 210 | - with，非机能语，轻读。 211 | - Mother，这里没有所有格，将 Mother 首字母大写，表示自己的母亲。 212 | 213 | - thirty [θɝtɪ] 214 | - person ['pɝsn]：[sən] -> [sn]，[ə] 太轻，省略 215 | - never ['nɛvɚ]：因为这里 er 发轻声，所以念 [ɚ] 216 | - learn [lɝn]：ear [ɪr]，learned [lɝnd] 217 | - verb [vɝb] 218 | - mother ['mʌðɚ] 219 | 220 | **双母音** 221 | 222 | ### 14. `[aɪ]` 223 | 224 | Mike rides a white bike. 225 | 226 | - Mike [maɪk] 227 | - ride [raɪd]：rides a [raɪd zə] 228 | - white [hwaɪt]：w -> [hw] 229 | - bike [baɪk] 230 | 231 | 英语发音的特点：圆融，连续。 232 | 233 | ### 15. `[au]` 234 | 235 | Our cow was found in our house. 236 | 237 | - our [aur] 238 | - cow [kau]：母牛，公牛 (ox 阉割过的/ bull 未阉割过的 芝加哥公牛队) 239 | - found [faund] 240 | - house [haus]：houses [hauziz] 241 | 242 | ### 16. `[ɔɪ]` 243 | 244 | Joy plays those toys with joy. 245 | 246 | - Joy [dʒɔɪ] 247 | - plays [plez] 248 | - toy [tɔɪ]：toys [tɔɪz] 249 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/unit3-nature-pronounce.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | ## Unit 3 - 自然发音法 2 | 3 | 五个母音字母 A E I O U (Y) 在单词中发母音，指的是发前面学的 17 个母音，而不是发这些字母自己的发音，并不是 A 就发 [e]，E 就发 [i]，I 发 [aɪ]，O 发 [o]，U 发 [ju]，Y 发 [uaɪ]，而是 A 可能发 [æ] bag / [e] bake / [ə] America，E 可能发 [ɛ] bell red ... 4 | 5 | 这个单元的第一部分内容就是总结 26 个字母在单字 (单词) 中的发音规则，只能覆盖 80% 的情况。 6 | 7 | 第二部分则是总结每个发音 (或者称为音素?) 的字母及其组合。 8 | 9 | ### 26 个字母在单字中的主要发音 10 | 11 | - Aa [æ] 12 | - bag [bæg] 13 | - cat [kæt] 14 | - jam [dʒæm] 15 | 16 | - Bb [b] 17 | - bat [bæt] 18 | - bed [bɛd]，a 发更重的 [æ]，而 e 发更轻的 [ɛ] 19 | - boy [bɔɪ] 20 | 21 | - Cc [k] 22 | - can [kæn] 23 | - car [kɑr]，a 和 r 在一起时，极可能发 [ɑr] 音 24 | - coat [kot]，当两个母音在一起时，基本上只发一个母音，而且很大可能是前面那个母音字母的发音 25 | 26 | - Dd [d] 27 | - dog [dɔg] 28 | - door [dɔr] 29 | - duck [dʌk]，ck 在一起，发 [k] 30 | 31 | - Ee [ɛ] (轻一点读) 32 | - bell [bɛl]，[l] 舌尖顶在上排牙齿后 33 | - desk [dɛsk] 34 | - red [rɛd] 35 | 36 | - Ff [f] 37 | - face [fes]，开音节，最后的 e 不发音 38 | - fan [fæn] 39 | - food [fud]，door [dɔr] 40 | 41 | - Gg [g] 42 | - game [gem] 43 | - girl [gɝl] 44 | - leg [lɛg] 45 | 46 | - Hh [h] 47 | - hat [hæt] 48 | - hair [hɛr] 49 | - hope [hop] 50 | 51 | **子音字母在单词中一般发同型子音 (写法一样，单发音可不一样)**，比如： 52 | 53 | - Bb -> [b] 54 | - Dd -> [d] 55 | - Pp -> [p] 56 | - Mm -> [m] 57 | - Nn -> [n] 58 | 59 | 只有少数几个例外，比较常见的就是 Cc -> [k]。 60 | 61 | - Ii [ɪ] 62 | - bib [bɪb] 63 | - kiss [kɪs] 64 | - six [sɪks], x [ks] 65 | 66 | - Jj [dʒ] 67 | - job [dʒɑb], o 发 [ɑ] 68 | - July [dʒu'laɪ] 69 | - jump [dʒʌmp] 70 | 71 | 当 y 在子音 e 处时，即相当于是替代 e 时发母音，在母音前时发子音。y 时半个母音字母。(??) 72 | 73 | ly: [laɪ] [lɪ] 74 | 75 | - Kk [k], Cc Kk 在单字中都发 [k] 76 | - key [ki] 77 | - king [kiŋ] 78 | - kite [kaɪt] 79 | 80 | - Ll [l] 81 | - lake [lek] 82 | - leaf [lif], -ea- 发 [i] 83 | - light [laɪt], -gh- 在单字中间不发音 84 | 85 | - Mm [m] 86 | - man [mæn] 87 | - mask [mæsk]，英式是 [mɑsk] 88 | - meat [mit] 89 | 90 | - Nn [n] 91 | - name [nem] 92 | - neck [nɛk] 93 | - night [naɪt] 94 | 95 | - Oo [o] 96 | - cold [kold] 97 | - rose [ros] 98 | - smoke [smok] 99 | 100 | - Pp [p] 101 | - pig [pɪg] 102 | - pen [pɛn] 103 | - pork [pɔrk] 104 | 105 | - Qq [kw]，类似中文“阔”的音 [kuo]，且它一般总是和 u 连用，组成 qu- 106 | - quit [kwɪt] 107 | - queen [kwɪn] 108 | - question ['kwɛstʃən] 109 | 110 | - Rr [r] 111 | - rabbit ['ræbɪt] 112 | - rain [ren] 113 | - right [raɪt] 114 | 115 | - Ss [s] 116 | - sale [sel] 117 | - sea [si] 118 | - bus [bʌs] 119 | 120 | - Tt [t] 121 | - table [tebl]，省略了懒人音 [tebəl] 122 | - time [taɪm] 123 | - point [pɔɪnt] 124 | 125 | - Uu [ʌ] 126 | - cup [kʌp] 127 | - luck [lʌk] 128 | - sun [sʌn] 129 | 130 | - Vv [v] 131 | - vase [ves] 132 | - voice [vɔɪs] 133 | - glove [glʌv] 134 | 135 | - Ww [w] 136 | - watch [wɑtʃ] 137 | - web [wɛb] 138 | - work [wɝk] 139 | 140 | - Xx [ks]，特殊，一个字母发 2 个子音 141 | - box [bɑks] 142 | - ax [æks] 143 | - ox [ɑks] 144 | 145 | 有趣，字母 o 发 [ɑ] 音，字母 a 却发 [æ] 音，所以字母和音标，相同外形，意义完全不同，映射关系不同。 146 | 147 | 字母 o 可以发的音： 148 | 149 | - [o] cold 150 | - [ɑ] box 151 | - [ɔ] dog 152 | - [u] shoot / loop 153 | - [ʌ] cover / glove 154 | - [ɔɪ] voice 155 | 156 | 简直是万能音 (所以称万能输出型血型为 o 型血，就是这么来的吗?)。 157 | 158 | - Yy [j] 159 | - yellow ['jɛlo] 160 | - yes [jɛs] 161 | - young [jʌŋ] 162 | 163 | - Zz [z] 164 | - zero ['zɪ(ə)ro] 165 | - zoo [zu] 166 | - size [saɪz] 167 | 168 | 最后再做一点总结。 169 | 170 | 母音字母： 171 | 172 | - A - [æ] 173 | - E - [ɛ] 174 | - I - [ɪ] 175 | - O - [o] 176 | - U - [ʌ] 177 | - Y - [j] 178 | 179 | 子音字母里稍微比较特殊的： 180 | 181 | - C - [k] cup 182 | - J - [dʒ] job 183 | - K - [k] kite 184 | - Q - [kw] queen 185 | - X - [ks] box 186 | 187 | ### 每个发音的字母组合 188 | 189 | 上一小节我们总结了每个字母在单词中主要发什么音，这一小节正好反过来，我们来总结音标中的每个发音，都有哪些字母及组合。 190 | 191 | 先来看母音的字母及组合，再看子音的字母组合。 192 | 193 | 还会涉及特殊发音，特殊规则，母音的变化。 194 | 195 | #### 母音的字母组合 196 | 197 | - [i] 紧张音，长音 198 | - e: we [i], me [mi] 199 | - ee: feet [fit], see [si] 200 | - ea: heat [hit], flea [fli] 201 | - y: lady [ledi], easy [izi] 202 | - ie: field [fild], thief [θif] 203 | 204 | [i] 主要由 e 及其组合发音。 205 | 206 | 从上面的发音来看，我自己总结一个自己认为的规律，即 2 个元音字母连在一起，大部分情况下只发一个元音，而且如果这个音有长短之分 ([i] - [ɪ]，[u] - [ʊ] 这两对)，更倾向于发长音 (紧张音)，而不是短音 (放松音)。 207 | 208 | 比如上面的 ee / ea / ie，发的是 [i]，而不是 [ɪ]。又比如 oo，发 [u]，而不是 [ʊ]，如 shoot / loop。(但是后来发现被打脸了，也有发短音的例子，如 book [bʊk])。 209 | 210 | 另一个规则，y 的发音。 211 | 212 | - y + 母音字母，y 发 [j] 213 | - 母音字母 + y，y 发 [i] 或其他母音 (?) 214 | 215 | 另外，(自己总结，不一定是真的)，比如，atlas ['ætləs]，一个单词有相同的母音字母，它们会避免发相同的音。 216 | 217 | 由上可见，[i] 主要由 e / a / y / i 的组合发音，不会出现 o / u 的组合发 [i] 的音。 218 | 219 | - [ɪ] 220 | - i: dig [dɪg], milk [mɪlk] 221 | - y: gym [dʒɪm], dirty ['dɝtɪ] 222 | 223 | 从 [ɪ] 的发音验证了我前面总结的一个规律，双母音字母发长音，所以短音肯定只有单母音字母，这里就只有 i / y 两个单母音字母发 [ɪ]。 224 | 225 | - [e] 226 | - a~e: name, lake 227 | - ai: nail [nel], rain [ren] 228 | - ay: day [de], way [we] 229 | - ea: 230 | - steak [stek], 实际发音 t->d，发成 [sdek]; 231 | - great [g(ə)'ret], g 念的很快，很轻 232 | 233 | ea 组合到目前为止学了发三种音，注意，发的都是单母音哦，还记得前面说的吗，双母音字母组合，一般只发一个母音。 234 | 235 | - [i] heat 236 | - [e] great 237 | - [ɛ] bread 238 | 239 | - [ɛ] 240 | - e: bed [bɛd], cell [sɛl] 241 | - ea: bread [brɛd], head [hɛd] 242 | - e~e: sense [sɛns], fence [fɛns], 第二个 e 不发音 243 | 244 | - [æ] 245 | - a: cat [kæt], flag [flæg] 246 | 247 | **只有 a 发 [æ] 这个音，a 专属。** 248 | 249 | - [ɑ] 250 | - o: lock [lɑk], clock [klɑk] 251 | - a: watch [wɑtʃ], arm [ɑrm] 252 | 253 | 只有 o 和 a 发 [ɑ]，想想还真是... (??) 254 | 255 | - [o] 256 | - o: go [g], told [told] 257 | - o~e: hope [hop], home [hom] 258 | - ow: 259 | - know [n]，k 和 n 在一起，k 不发音 260 | - row [ro] 261 | - oa: boat [bot], soap [sop] 262 | 263 | a~e [e] / i~e [aɪ] / o~e [o]，末尾的 e 不发音，中间的母音字母发长音。大陆的教材管这个叫开音节，其余情况叫闭音节。 264 | 265 | 这里可见 [o] 的发音主要都是字母 o 和其它字母的组合形成的。 266 | 267 | - [ɔ] 主要是 a 和 o 配上不同的子音发出 268 | - o(r): for [fɔr], door [dɔr] 269 | - a(l): talk [tɔk], walk [wɔk], l 不发音，或者说和 a 的组合 al 共同只发 [ɔ] 一个音 270 | - a(ll): ball [bɔl], tall [tɔl] 271 | - au: cause [kɔz], pause [pɔz] 272 | - aw: saw [sɔ], law [lɔ] 273 | 274 | **o 后面跟 r 时，这个 o 极大可能就发 [ɔ] 音。** 275 | 276 | - [ʊ] 放松音 277 | - oo: book [bʊk], cook [kʊk] 278 | - u: put [pʊt], push [pʊʃ] 279 | 280 | - [u] 紧张音 281 | - oo: moon [mun], food [fud] 282 | - u: ruby ['rubɪ], July [dʒu'laɪ] 283 | - ue: blue [blu], true [tru] 284 | - ew: flew [flu], blew [blu] 285 | - u~e: rule [rul], flute [flut] 286 | 287 | 由上可见，oo / u 既能发 [ʊ]，又能发 [u]。 288 | 289 | - [ʌ] 290 | - u: duck [dʌk], fun [fʌn], sun [sʌn] 291 | - o: son [sʌn], come [kʌm] 292 | - ou: 293 | - double ['dʌb(ə)l], l 是半母音 294 | - southern ['sʌðɚn] 295 | 296 | - [ə] 懒人音，轻音 297 | - a: ago [ə'go], about [ə'baut] 298 | - e: quiet [kwaɪət], happen ['hæpən] 299 | - i: direct [də'rɛkt], possible ['pɑsəb(ə)l] l 半母音 300 | - o: today [tə'de], second ['sɛkənd] 301 | - u: circus ['sɝkəs], album ['ælbəm] 302 | 303 | 这里出现了比较少见的双母音字母组合，发两个音的情况，两个母音字母单独发音，各发一个母音：quiet [kwaɪət]，ie [aɪə]。 304 | 305 | - [ɚ] 轻声 306 | - er: after ['æftɚ], sister ['sɪstɚ] 307 | - or: tailor ['telɚ], actor ['æktɚ] 这里的 k 发音时要无声化，含在嘴里 308 | 309 | - [ɝ] 重读 310 | - er: clerk [klɝk], verb [vɝb(ə)] 311 | - ur: burn [bɝn], fur [fɝ] 312 | - ir: bird [bɝd], girl [gɝl] 313 | 314 | 母音字母和 r 的组合 (ar, er, ir, or, ur)，后面带 r，一般表示要卷舌或翘舌 (卷舌和翘舌是一个意思吗??)，因此很大可能是发 [ɚ] 或 [ɝ]，具体发哪一个，则取决于它是重读还是轻读，如果轻读则发前者，重读发后者。如果它在单音节中，毫无疑问，那就是发后者了，因此单音节必须是重读。 315 | 316 | - [aɪ] 317 | - i~e: bike [baɪk], kite [kaɪt] 318 | - y: cry [kraɪ] 连读, dry [draɪ] 连读，体会一下 319 | - i: child [tʃaɪld], kind [kaɪnd] 320 | - ie: die [daɪ], pie [paɪ] 321 | - i(gh): night [naɪt], right [raɪt], gh 不发音 322 | 323 | - [au] 324 | - ou: cloud [klaud], house [haus] 325 | - ow: cow [kau], down [daun] 326 | 327 | - [ɔɪ] 328 | - oi: coin [kɔɪn], point [pɔɪnt] 329 | - oy: boy [bɔɪ], enjoy [in'dʒɔɪ] 330 | 331 | #### 子音的字母组合 332 | 333 | 大部分单词中的子音字母发同型子音，如 d -> [d], b -> [b] 334 | 335 | (奇怪，怎么直接从 [k] 开始讲起了呢，[p] [b] [t] [d] 上哪去了，是没有必要讲了吗? 因为只有一种情况，比如 [p] 只有 p 发? 嗯，最后整体看了一遍笔记，子音这部分只选取了一部分讲，并没有全部都讲到，没讲的那部分应该是也没有什么必要讲吧。) 336 | 337 | - [k] 338 | - c: cat [kæt], cut [kʌt]，c 在 a/o/u 字母前，一定发 [k]，否则发 [s] 339 | - k: key [ki], king [kɪŋ] 340 | - ck: luck [lʌk], back [bæk]，ck 一定要 [k] 341 | - (l)k: talk [tɔk], walk [wɔk]，a(l) a 后面跟 l，l 不发音 342 | - q(u): queen [kwin], quit [kwɪt] 343 | 344 | qu [kw]，qu 组合中 q 一定发 [k]，而且查了一下字典，好像 qu 一直是同时出现的，q 不会单独出现。(打开有道词典，输入 q，看自动提示，所有都有 qu- 开头)。 345 | 346 | - [g] 347 | - g 348 | - 在 a/o/u 或其它子音前：gate [get], got [gɔt], green [grin] 349 | - 在字尾：bag [bæg], dog [dɔg] 350 | - gh: ghost [gost]，在字首发 [g]，在字中一般不发音 351 | 352 | g 还能发 [dʒ]。giant [dʒaɪənt]。 353 | 354 | - [f] 355 | - f: fan [fæn], five [faɪv] 356 | - ff: muffin ['mʌfɪn], off [ɔf] 357 | - lf: shelf [ʃɛlf], half [hæf]，half 中的 l 不发音 358 | - ph: phone [fon], photo ['foto] 359 | - gh (在 au/ou 之后): laugh [læf], enough [ɪ'nʌf] 360 | 361 | gh: 362 | - 字首，发 [g]：ghost 363 | - 字中，不发音：night / right 364 | - 字尾，发 [f]：enough 365 | 366 | h 和其它子音一起时，发生音变，比如 gh，ph。 367 | 368 | - [s] 369 | - c: circle ['sɝk(ə)l] l 半母音，cent [sɛnt]，cycle ['saɪk(ə)l] l 半母音 370 | - s: sun [sʌn], bus [bʌs] 371 | - ss: boss [bɔs], kiss [kɪs] 372 | 373 | c 在 i/e/y 前发 [s]，在 a/o/u 前发 [k]。 374 | 375 | - [θ] 376 | - th: thin [θɪn], bath [bæθ] 377 | 378 | - [ð] 379 | - th: that [ðæt], gather ['gæðɚ] 380 | 381 | 但是，并不是所有的 th 都发 [θ] 或 [ð]，也有发 [t] 的，如 Thomas ['tɔməs]，thyme [taɪm]。 382 | 383 | - [ʃ] 不用嘟嘴 384 | - sh: she [ʃi], shark [ʃɑrk], fish [fɪʃ] 385 | - ch：常用于从法语来源的单词，chef [ʃɛf]，chalet [ʃæle] 农舍 386 | - ti: nation [neʃən], station ['steʃən]，[st] 两个无声在一起，念起来很费劲，就把第二个无声念成有声，因此，实际发音 ['sdeʃən] 387 | - si: mansion ['mænʃən] 388 | - ssi: mission ['mɪʃən] 389 | - sci: conscience ['kɑnʃəns] 意识，sub-conscience 潜意识，un-conscience 无意识 390 | 391 | sh，若 s 和 h 出现在不同的音节中时，不发 [ʃ]，如 dishonor [dɪs'ɔnɚ]。 392 | 393 | - [ʒ] 394 | - si: vision ['vɪʒən], ocasion [ə'keʒən]，c 在 a/o/u 前发 [k] 395 | - s: pleasure ['plɛʒɚ], measure ['mɛʒɚ]，结尾的 e 都不发音，ur 因为是轻读，又带 r，所以发 [ɚ] 396 | - g: rouge [ruʒ] 胭脂，garage [gə'rɑʒ] 车库，结尾的 e 都不发音 397 | 398 | - [tʃ] 399 | - t: 400 | - nature ['netʃɚ]，e 不发音，ur，带 r 的母音，一般不会发成不卷舌的 [ə]，而会发成 [ɚ] 或 [ɝ] 401 | - situation [,sɪtʃʊ'eʃən] 402 | - ch: cheese [tʃiz], lunch [lʌntʃ] 403 | - tch: match [mætʃ], catch [kætʃ] 404 | 405 | 再次体会 [æ] 和 [ɛ] 的差别：[mæ] a match / [mɛ] e met 406 | 407 | - [dʒ] 美国人自己日常发音，这个音已经和 [ʒ] 混淆了 408 | - g: 在 i/e/y 前 409 | - gentle ['dʒɛntl] 410 | - giant ['dʒaɪənt]，ia [aɪə]，特殊，发 2 个音，[ə] 懒人音，辅助，使整体发音圆融 411 | - j: just [dʒʌst], enjoy [ɪn'dʒɔɪ] 412 | - dge: 一定是发 [dʒ]，bridge [brɪdʒ]，judge [dʒʌdʒ] 这个单词有意思，发了两个 [dʒ] 413 | - d: graduation [,grædʒʊ'eʃən], education [,ɛdʒʊ'keʃən] 414 | 415 | - [h] 416 | - h: hat [hæt], ham [hæm] 417 | - wh: who [hu], whom [hum] 418 | 419 | - [n] 420 | - n: nest [nɛst], can [kæn] 母音前 / 母音后 421 | - nn: 422 | - runner ['rʌnɚ] 这里虽然只写了一个 [n]，但是实际是有两个 [n]，[n] 同时要借给前面的音节使用，比较特殊的一个单词 423 | - dinner ['dɪnɚ] 这里确实只发一个 [n] 424 | - (k)n: knife [naɪf], knight [naɪt], know [no]，其实是这里的 k 不发音 425 | - (g)n: sign [saɪn]，其实是这里的 g 不发音 426 | 427 | - [ŋ] 428 | - n: 在 k 前，pink [pɪŋk]，think [θɪŋk] 429 | - ng: ring [rɪŋ], song [sɔŋ] 430 | 431 | 但是 ng 在单词中，如果 g 后面仍有母音，那么实际 ng 是分散在两个音节中，因此它们单独发音，发两个音 [ŋg]，比如： 432 | 433 | finger ['fɪŋgɚ]，kangaroo [,kæŋgə'ru] 434 | 435 | - [j] 436 | - y: yellow ['jɛlo], you [ju] 437 | - i: onion ['ʌ njən]，中间的 n 并不借给前面发音，所以我觉得可能借音这种情况是比较少发生的 438 | 439 | 母音字母 i 还可以发子音，前提是在单字中有其它母音存在。母音字母发子音的情况应该也是比较少见的。 440 | 441 | #### 子音字母省略不发音的总结 442 | 443 | **b** 444 | - 在 t 或 m 前不发音：debt [dɛt]，thumb [θʌm]，如果 b 有发音，中间则有停顿 445 | 446 | **c** 447 | - ck 前的 c 不发音：pick [pɪk] / luck [lʌk] / lick [lɪk] 448 | - 偶尔在 s 之后不发音：science ['saɪəns] / scene [sin] 449 | 450 | **g** 451 | - g 在 n 前不发音：gnash [næʃ] / design [dɪ'zaɪn] 452 | 453 | **gh** 454 | - gh 在 t 前不发音：bought [bɔt] / caught [kɔt] 455 | 456 | **h** 457 | - 在 r 或 k 后不发音：rhyme [raɪm] / knight [naɪt] 458 | - 和母音字母同时出现在字尾时，多用于欢呼语：oh [o] / hurrah [hə'rɑ] 459 | - 偶尔在子音和非重音节母音之间不发音：ph -> [p]，shepherd ['ʃɛpɚd]，但一般来说 ph 常发 [f]，phone [fon] 460 | - 偶尔在字首不发音：hour [aur] / honor ['ɑnɚ] 461 | - 在 ex 之后：exhaust [ɪg'zɔst]，x 常发无声的 [ks] 和对应有声的 [gz] 462 | 463 | **k** 464 | - 和 n 同时出现在字首时：know [no] / knee [ni] 465 | 466 | **l** 467 | - 在 alk/alm/alf 中不发音：talk [tɔk] / calm [kɑm] / half [hæf] 468 | - 在 ould 中不发音，且 ou 发 [ʊ]：should [ʃʊd] / could [kʊd] 469 | 470 | **n** 471 | - 和 m 同时出现时不发音，只要一个鼻音就够了：autumn ['ɔtəm] / column ['kɑləm] 472 | 473 | **p** 474 | - 在 n/s/t 前不发音：psychology [saɪ'kɑlədʒɪ] 475 | 476 | **s** 477 | - 偶尔在 i 之后不发音：island ['aɪlənd] / aisle [aɪl] 478 | - 在 Arkansas 这个单字字尾的 s：Arkansas ['ɑkənsɔ] 阿肯色州，这个单字这么特殊...算是冷知识吧 479 | 480 | **t** 481 | - ~sten 和 ~stle 中的 t 不发音：fasten ['fæs(ə)n] 扣紧 / castle [kæsl] / listen ['lɪsn]，我觉得字尾的 l / n 都算半母音，不是只有 l，n 也算，像这种 [~sn] / [~sl] / [~tl]，省略了懒人音 [ə]。 482 | - 源自法国的单字中的 t 不发音：depot ['dipo] 仓库 / ballet ['bæle] 483 | 484 | **u** 485 | - 偶尔在 g 或 q 之后不发音：guard [gɑrd] 486 | 487 | **w** 488 | - 和 r 同时出现在字首时：write [raɪt] / wrong [rɔŋ] 489 | - 在某些单字中不发音：two [tu] / answer ['ænsɚ] / sword [sɔrd] 490 | 491 | 我的一个补充： 492 | 493 | **o** 494 | - factory ['fæktri]，这个只能有点勉强算，因为它实际发音中 (有道词典和 google translate)，好像还是存在那个忽略的 [ə]，因为 [tri] 和 tree 的音标形式是一样的，但明显整体念起来 factory 后半部分和 tree 是不一样的。 495 | 496 | 而且，英式英标中，这个 o 是没有省略的，['fækt(ə)rɪ]，来自有道词典。 497 | 498 | 我此时就相当困惑的，shit，我中学教材学的是英式发音，比如上面的 answer，美式是 ['ænsɚ]，而英式是 ['ɑːnsə]，更不用说那么多美式发 [ɑ] 而英式发 [ɔ] 的 o 了，比如 clock [klɑk] / [klɔk]，唯独这个什么 factory，我印象中一直教的是 fac-tree，明显的美式发音啊，我心里就困惑了很久很久，怎么 ~tory 就发成了 ~tree 了呢，原来是某种程度上省略了 o 的发音。 499 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/unit4-accent.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | ## Unit 4 - 重音练习 2 | 3 | 此部分内容在第 20 - 21 集。 4 | 5 | (这一单元的笔记不太好用电子文档的形式体现，已保留手写的笔记并拍照制成 PDF 保存。) 6 | 7 | ### Part 1 8 | 9 | 在单音节，双音节，三音节以及四音节中，重音的规则。 10 | 11 | 单音节，双音节，三音节，四音节，指的是一个单字或多个单字连起来念，发音中母音的个数，不是指母音字母的个数哦，而是指音标中的母音个数。只有一个母音的自然就是单音节，有两个母音的为双音节，依此类推。 12 | 13 | 发音中，子音都是轻读的，只有母音才有重读，且必然有一个母音是重读的。但在不同的音节中，这个重读音所在的位置和发声的感觉是不一样的。这一部分就是来总结这些规则。 14 | 15 | #### 单音节 16 | 17 | 在单音节中，因为只有一个母音，因此这个唯一的母音必然是重读的。 18 | 19 | - 在单音节中，重读的母音发四声且重读，其余子音发轻声 20 | - 其余音节中，重读的母音发一声且重读，其实母音发四声且轻读 (四声，一种下降的趋势) 21 | 22 | 单音节：子音 (轻读) + 母音 (四声重读) 23 | 24 | 例：go [go] / cat [kæt] / beat [bit] / stop [stɔp] 25 | 26 | stop [stɔp]，实际发音 [sdɔp]，因为 [s] 和 [t] 都是无声子音，放在一起念起来很费劲，所以实际发音会把第二个无声子音念成对应的有声。 27 | 28 | #### 双音节 29 | 30 | 双音节中，重音有可能在第一音节或第二音节。(这不废话吗，哈哈) 31 | 32 | 重音在第二音节的例子： 33 | 34 | - tonight [tə'naɪt] 35 | - pretent [prɪ'tɛnd] 36 | - a dog [ə'dɔg] 37 | - who knows? [hu'nos] 38 | 39 | **a dog** 40 | - a 是冠词，是非机能语，dog 是内容语，像冠词，介词这些非机能语，不重读。 41 | - dog，当它作为一个单字单独发音时，因为是单音节，所以发四声重读，如果它处于多音节中时，发一声。 42 | 43 | ![](./art/pretend-accent.png) 44 | 45 | 重音在第一音节的例子： 46 | 47 | - sunset ['sʌnsɛt] 48 | - modern ['mɑdɚn] 49 | - notebook ['notbʊk] 50 | 51 | notebook，note 和 book 作为独立的单字，单独念时，都念四声重读。note 单独发音时，[t] 发音明显，当它和别的子音一起时，为了节省，[t] 发得不明显，像是含在嘴里。 52 | 53 | ![](./art/sunset-notebook-accent.png) 54 | 55 | #### 三音节 56 | 57 | 重音在第一个音节： 58 | 59 | - calendar ['kæləndɚ] 60 | - article ['ɑrtɪk(ə)l] l 算半个母音，[t] 要发成有声有 [d] 61 | - digital ['dɪdʒɪtl] l 半母音，省略了 [ə] 62 | - 'show me one 63 | 64 | 重音在第二个音节： 65 | 66 | - tomorrow [tə'mɔro] 67 | - potato [pə'teto] 68 | - a 'fruit cake 69 | - I 'love you 70 | 71 | ![](./art/tomorrow-accent.png) 72 | 73 | 重音在第三个音节，此时第一音节为次重读音 (第二高的音，但不用太在意)： 74 | 75 | - refugee [,rɛfjʊ'dʒi] 76 | - engineer [,ɛndʒə'nɪr] 77 | - ,on the 'bus 78 | - ,what a 'jerk! 79 | 80 | 在句子中： 81 | 82 | - 'Bill went 'home. Bill 重读，went 轻读，home 重读。名词/形容词/副词在句中一般重读，动词看情况，这里是轻读。介词轻读。 83 | - 'School is 'fun. school 和 fun 重读，is 轻读。 84 | - 'Tom made 'lunch. Tom 和 lunch 重读，made 轻读。 85 | 86 | ![](./art/bill-went-home.png) 87 | 88 | #### 四音节 89 | 90 | 重音在第一个音节： 91 | 92 | - hospitable ['hɔspɪtəb(ə)l]，l 半母音 93 | - dictionary ['dɪkʃənɚrɪ]，[ʃənɚ] 再次出现借音，n 借给前面的 [ʃə] 94 | - baby-sitter 保姆 95 | - race car driver 96 | 97 | 重音在第二个音节： 98 | 99 | - invisible [ɪn'vɪzəbl] 100 | - potato chip，2 个名词在一起，重音以前面一个名词为主 101 | - how 'old are you? 102 | - what 'time is it? 103 | 104 | 重音在第三个音节，第一个音节次重读： 105 | 106 | - imitation [,ɪmɪ'teʃən] 107 | - introduction [,ɪntrə'dʌkʃən] 108 | - what's the 'matter? matter 是句子的主题中心 109 | - put your 'hands up? s 和 up 连读 110 | 111 | 重音在最后一个音节，不会出现在单独的单字中，而是在句子中： 112 | 113 | - I want to 'know. 114 | - we played all 'day. 115 | - we took my 'car. 突出 car，car 是中心 116 | 117 | (哦，难道这就是为什么我总是觉得公司的同事说英语时，最后总是升调的原因?) 118 | 119 | 名词和形容词在句子中重音： 120 | 121 | - 'Bears are 'fussy. (bears 和 fussy 重读) 122 | - 'Cats eat 'fishes. (cats 和 fishes 重读) 123 | 124 | 在句子中，怎么知道哪个读重音？ 125 | 126 | 名词为首的情况： 127 | 128 | - 'Joe bought a 'book. Joe 和 book 重读，前高后高。 129 | - 'Ed took my 'car. Ed 和 car 重读。 130 | - 'Sams in a 'bar. Sams 和 bar 重读。 131 | 132 | 句子的强调重点在哪，那部分就要重读。 133 | 134 | ### Part 2 135 | 136 | 学习重点。一般情况下： 137 | 138 | 1. 在句子中，内容语重读，内部容包括名词、动词、形容词、副词。如果同时出现，看句子强调哪部分，就重读哪部分。 139 | 1. 非机能语，不重读，包括冠词、介系词、连接词、助动词、代名词。 140 | 141 | 但是，"我吃了一个苹果"，如果要强调吃的是一个，不是两个，那么 a/an 也是可以重读的。这些规则不是绝对的。 142 | 143 | 重点，不要把英文当成中文来念，把每一个字都念得那么清楚，要圆融。 144 | 145 | 练习。 146 | 147 | big / box: 单独念，四声重读。 148 | 149 | 在句子中： 150 | 151 | - It's 'big. (big 一声) 152 | - It's a 'box. (box 一声) 153 | - It's a big 'box. (box 一声) 154 | - It's very 'big. (big 一声) 155 | - It's a 'very big 'box. (very 和 box 一声) 156 | 157 | 谢老师的题外话，关于英语听力练习，对于英语这种语言，不可能每个单词都能听得非常清楚，抓住重音的那些单词，那些是重点，轻读的可以忽略。(我觉得过于理想了...) 158 | 159 | good / book (adj / n)，adj + n 时，重音一般放在名词上。 160 | 161 | - It's 'good. (good 一声) 162 | - It's a 'book. (book 一声) 163 | - It's a good 'book (book 一声) 164 | - It's really 'good. (good 一声) 165 | - It's a 'really good 'book. (really 和 book 一声) 166 | 167 | phone / book (n / n)，双名词时，重音一般放在前面的名词上。 168 | 169 | - It's a phone. 170 | - It's a book. 171 | - It's a 'phone book. (phone 一声) 172 | - It's an open 'phone book. (phone 一声，open phone book，adj + n + n，adj + n 时，重音在 n 上，n1 + n2 时，重音在 n1 上) 173 | - It's a 'phone book listing. (phone 一声，listing，动名词，动+ing 作了名词) 174 | 175 | 一个句子中，名词重读，但代名词却不再重读。代名词，代替名词，指代的内容大家都已经知道了，所以不是需要强调的内容。(也不见得吧...) 176 | 177 | - 'Mike loves 'Mary. / He 'loves her. (第一个句子中 Mike 和 Mary 重读，loves 轻读，但在第二句中，He 和 her 轻读，loves 重读) 178 | - 'Jeam sees 'Tom. / She 'sees him. (同时上面，第一句中 Jeam 和 Tom 重读，第二句中 sees 重读) 179 | - 'Eric hates 'English. / He 'hates it. 180 | 181 | 比较。在句子中，有些单字虽然发音相同，却因为重音节在句子中的位置不同而产生不同的意思。另外，名词各有各的重音节，但复合名词的重音节则是落在最前面。 182 | 183 | - an 'English teacher. (教英文的老师，English 是名词，重读) 184 | - an English 'teacher. (英国老师，English 是形容词，不重读，这里重读的是 teacher) 185 | 186 | - a 'green house (温室，green 是 n，n1 + n2，重读 n1，因此这里 green 重读) 187 | - a green 'house (绿色的房子，green 是 adj，因此重读 n，house) 188 | 189 | - a 'woman doctor (妇产科医生，woman 是 n，重读) 190 | - a woman 'doctor (女医生，woman 是 adj，因此重读 doctor) 191 | 192 | - Peter: How was your vacation? 193 | - Mary: Pretty 'good. (很不错呀。good 重读) 194 | - Mary: 'Pretty good. ("真的" 很好。pretty 重读) 195 | 196 | - Jack: How many are left in the basket? 197 | - Joe: Not 'one. (不止一个。one 重读) 198 | - Joe: 'Not one. (一个也没有。Not 重读) 199 | 200 | 看句子强调的部分，强调哪个部分，就重读哪个部分。 201 | 202 | - It's 'on the table, not 'under the table. (强调是在桌子上，而不是下，所以重读 on 和 under，即使它们是介词) 203 | 204 | - 'I didn't steal the money. Someone 'else stole it. (强调是我没偷，是其它人偷了，因此重读 I 和 else) 205 | - I 'didn't steal the money. 'That's not time at 'all. (强调过去那个时间我没有偷，因此重读 didn't, that, all) 206 | - I didn't 'steal the money. I just 'borrow it. (强调并没有进行偷这种动作，而是借，因此重读 steal 和 borrow) 207 | - I didn't steal 'the money, but I stole some 'other money. (强调并没有偷这点钱，而是偷了其它钱，因此重读 the 和 other) 208 | - I didn't steal the 'money, I had stolen some 'jewelry. (强调偷的并不是钱，而是珠宝，因此重读 money 和 jewelry) 209 | 210 | (所以，还是靠语义来重读比较靠谱吧) 211 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/xie/unit5-sound-change.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | ## Unit 5 - 音的变化 2 | 3 | 此部分内容在第 22 集。 4 | 5 | ### 1. 子音 + 母音 6 | 7 | 前字字尾的子音和后字字首的母音，产生连读。例如： 8 | 9 | - give up -> e 不发音，v 和 u 连读，最后发音 [gɪ vʌ p] 10 | - take out -> e 不发音，k 和 ou 连读，同时 [k] 实际发 [g] 11 | - turn off -> n 和 o 连读 12 | - Take it easy -> Take 的 e 不发音，k 和 it 的 i 连读，it 的 t 和 easy 的 ea 连读，最后发音 [te kɪ ti zi] 13 | 14 | ### 2. 子音 + 子音 15 | 16 | 分 2 种情况： 17 | 18 | 1. 前字字尾的子音和后字字首的子音相同，前子音省略； 19 | 1. 子音 [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] 要轻音化 (即不用发那么清晰，像是含在嘴里一样)。 20 | 21 | 例如： 22 | 23 | - sit down -> sit 的 t 省略发音 24 | - credit card -> credit 的 t 省略发音 25 | - 'hot dog -> hot 的 t 省略发音，注意这里，hot 并不是形容词，这是一个复合词，所以重音在前面的 hot 26 | - I was so happy. -> was 的 s 省略 27 | - He needs a lot of monye. -> needs 和 a 连读，lot 和 of 连读，of 的 f 轻音化，最后发音 [hi ni dzə lɑ tə(v) mʌni] 28 | 29 | - I have **got** to go. => I have gotta go. 30 | 1. 美语中习惯用 `have got to` 替代 `have to`，使读起来更圆融 31 | 1. have 的 h 在句中不发音 32 | 1. `got to` 省略第一个 t，to 发 [tɑ]，因为最终变成 gotta 33 | 1. 最后的发音 [ai æv gɔtɑ go] 34 | 35 | - Do you want to dance? => Do wanna dance? 36 | 1. Do 和 you 连读 37 | 1. `want to`，省略第一个 t，第二个 t 轻音化，o 发 [ə] 38 | 39 | 英语发音两大原则： 40 | 41 | 1. 尽量「懒惰」，能省则省； 42 | 1. 放轻松 43 | 44 | ### 3. 母音 + 母音 45 | 46 | 前字字尾的母音和后字字首的母音连读，会多出 [w] 和 [j] 的发音。例如： 47 | 48 | - Do I? -> [d**w**uai] 49 | - You're so honest. 50 | - He is a boy. -> He 和 is 间多出一个 [j] 的发音 (不过我没怎么感受到) 51 | 52 | ### 4. T/D/S/Z + Y 53 | 54 | [t][d][s][z] 结尾的字，接上 y 开头的字，产生以下音变： 55 | 56 | #### 1. [t] + y -> [tʃ] 57 | 58 | 例如： 59 | 60 | - Can't you do it? -> t 和 y 连读，发音 [tʃ]，do 和 it 连读，母音加母音，多出一个 [j] 发音 61 | - I'll let you know. -> let 和 you 连读 62 | - Is tha**t y**our car? / No, no**t y**et. -> 另外，Is 的 s 发 [z]，that 的 th 发 [ð]，发音相近，可以省略前面的 [z] 63 | 64 | #### 2. [d] + y -> [dʒ] 65 | 66 | 例如： 67 | 68 | - Di**d y**ou love me? -> 另外，一般疑问句，最后是升调 69 | - Could you tell me? 70 | - Where did you buy it? -> 另外，特殊疑问句，不用升调，buy 的 y 发 [aɪ]，it 的 i 发 [ɪ]，连读时可以只发一个 [ɪ]。 71 | 72 | #### 3. [s] + y -> [ʃ] 73 | 74 | 例如： 75 | 76 | - God bless you. 77 | - I miss you. 78 | - Can you dress yourself? 79 | 80 | #### 4. [z] + y -> [ʒ] 81 | 82 | 一般也是由 s 发 [z]。例如： 83 | 84 | - How was your vacation? -> was 的 s 发 [z]，和后面的 your 连读发 [wɔ ʒɔ] 85 | - He says you're good. -> says 和 you 连读，says 发 [sez] 86 | - Where's your sister? -> where's 的 s 发 [z] 87 | 88 | ---- 89 | 90 | Done @ 2016.11.26 91 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/yingyutu/1-overview.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 英语兔 2 | 3 | - [全网最适合中国人的免费音标课](https://www.bilibili.com/video/BV1iV411z7Nj) 4 | 5 | Overview 6 | 7 | ## P1 - 到底应该怎么学音标？ 8 | 9 | 各种音标体系： 10 | 11 | - DJ 音标 (新版，旧版) 12 | - KK 音标 13 | - 韦氏音标 14 | - AHD 音标 15 | - respelling 16 | - ... 17 | 18 | 真正的国际音标 (IPA) 19 | 20 | 影响元音的要素： 21 | 22 | - 舌位 (1 分 59 秒片，待截图) 23 | - 圆唇度 24 | 25 | 舌位：上唇，下唇，上齿，下齿，舌尖，上齿龈，硬腭 (上齿龈后面，一片硬硬的地方)，软腭 (硬腭后面，更软一点) 26 | 27 | 国际音标元音： 28 | 29 | - 舌位前后 (frontness)：前，中(央)，后 30 | - 舌位高低 (height)：高，次高，半高，中央，半低，次第，低 31 | - 圆唇度 (roundness)：展唇，圆唇 32 | 33 | (了解就行) 34 | 35 | ## P2 - 最主要的音标体系 (DJ / KK / 韦氏 / AHD ...) 36 | 37 | DJ 音标 = 国际音标？误解！ 38 | 39 | 我的理解： 40 | 41 | > 真正的国际音标 (International Phonetic Alphabet - IPA)，是一群语言学家发明，尝试用一套符号来尽可能标注全世界所有国家的发音，其实是总结了各种不同的舌位及辅音的发音，并不局限于某个国家。而每个国家或地区的发音都是它的一个子集。 42 | 43 | > 但这套符号写法比较奇特，不那么好认，好写或者其它原因。不同国家的人从中取出自己国家发音子集的符号，然后重新用另一套更熟悉的符号来重新标注。 44 | 45 | > 对于英语而言，有不同的人从国际音标取子集来重新标注，因而形成了 DJ 音标，KK 音标等音标体系... 46 | 47 | 或许 DJ 音标是最早从国际音标借符号来给英语注音的，传入中国后被误传为国际音标了... 现在姑且可以认为它是广义国际音标，真正的国际音标则是狭义的国际音标。 48 | 49 | DJ 是人名缩写，Daniel Jones。 50 | 51 | KK 虽然是美国人从国际音标借符号来给美式英语注音的，但实际只在台湾地区使用，连美国本地都很少人用。 52 | 53 | KK 也是人名缩写，John Kenyon & Thomas Knott。 54 | 55 | 各词典发行商，比如韦氏，这个在美国使用最多，又有一套自己的注音体系。 56 | 57 | 美国人还会采用 respelling 的方法，就是用大家常用的，大家都知道怎么发音的词里的音去给陌生的音标注。就好比在中文，大家遇到一个陌生的字不知道该怎么发音时，知道的人就会告诉他这个和某个常见的字发一样的音，比如随便举个例子，"莜"，这个字一般人看到很难知道它怎么念，知道的人就会告诉你，它跟 "大小" 的 "小" 发一样的音，这样一说，大家就很容易记住它怎么念了。 58 | 59 | Diarrhea -> Di-a-rrhe-a -> DYE-uh-REE-uh (腹泻) (感觉这种方法很好呀，为啥我们没用这种方法呢...) 60 | 61 | AHD，American Heritage Dictionary，美国传统词典，也有自己的一套音标，称为 AHD 音标。 62 | 63 | 国内教学和主流词典 (牛津，剑桥，朗文) 采用的都是 DJ 音标。 64 | 65 | ## P3 - DJ 音标示范 (英音) 66 | 67 | - 元音 (20) 68 | - 单元音 (12) 69 | - 前元音 (4) - /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ 70 | - 中元音 (3) - /ɜ:/ /ə/ /ʌ/ 71 | - 后元音 (5) - /ɑ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /ʊ/ /u:/ 72 | - 双元音 (8) - /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ 73 | - 辅音 (28) 74 | - 塞音/爆破音 (6) - /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 75 | - 摩擦音 (10) - /f/ /v/ /s/ /z/ /θ/ /ð/ /ʃ/ /ʒ/ /r/ /h/ 76 | - 破擦音 (6) - /tʃ/ /dʒ/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 77 | - 鼻音 (3) - /m/ /n/ /ŋ/ 78 | - 舌边音 (1) - /l/ 79 | - 半元音 (2) - /j/ /w/ 80 | 81 | 元音里的前元音，中元间，后元音，前中后，指的是舌位，舌头隆起部分的最高点在口腔中的位置。前元音表示发此音时，舌头在口腔中处于靠近牙齿的地方，而后元音，则舌头远离牙齿，更靠近喉咙。(00:18 秒处有一张舌位示意图不错，待截图) 82 | 83 | ## P4 - KK 音标示范 (美音) 84 | 85 | (仅作参考，有多种版本) 86 | 87 | - 元音 (23) 88 | - 单元音 (12) 89 | - 前元音 (4) /i/ /ɪ/ /ɛ/ /æ/ 90 | - 中元音 (4) /ʌ/ /ə/ /ɚ/ /ɝ/ 91 | - 后元音 (4) /ɑ/ /ɔ/ /ʊ/ /u/ 92 | - 双元音 (11) /e/ /au/ /aɪ/ /ɔɪ/ /o/ [ɪə ɪr ɛr ur ɔr ɑr] (??) (严格来说我觉得只有前面 5 个算) 93 | - 辅音 (24) 94 | - 塞音/爆破音 (6) - /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 95 | - 摩擦音 (10) - /f/ /v/ /s/ /z/ /θ/ /ð/ /ʃ/ /ʒ/ /r/ /h/ 96 | - 破擦音 (2) - /tʃ/ /dʒ/ (相比 DJ 少了 4 个) 97 | - 鼻音 (3) - /m/ /n/ /ŋ/ 98 | - 舌边音 (1) - /l/ 99 | - 半元音 (2) - /j/ /w/ 100 | 101 | ## P42 - 真正的国际音标 IPA 102 | 103 | 它的目的就是用一套国际公认的符号去给世界上不同的语言注音。 104 | 105 | 如果国际上没有统一注音标准的话，会有两个大问题： 106 | 107 | 1. 相同拼写不同音，比如很多语言都用到了 r 字母，但它们却发不同的音，如果都用 /r/ 来注音的话，就没法区分了。 108 | 1. 不同拼写相同音，比如很多语言都有 /ʃ/ 的发音，但拼写却不相同，比如英语是 sh，德语是 sch，法语是 ch ... 109 | 110 | 全世界大部分语言的发音都可以用国际音标来表示。但写起来太麻烦，所以各个国家对自己的母语往往有一套独特的注音方式，可以理解为国际音标的简化版。 111 | 112 | 汉语拼音的 b d g，发的实际是清音，更接近国际音标中的 /p/ /t/ /k/，喉咙不用颤动；而英语的 b d g，发的是浊音，喉咙要颤动。 113 | 114 | 汉语是不是没有发音是要喉咙颤动的？ 115 | 116 | ## P43 - 元音理论 117 | 118 | 元音由舌位，圆唇度决定。 119 | 120 | 元音舌位图：vowel chart。舌头在口腔中可以靠前，靠后，靠上，靠下。 121 | 122 | 呃，哦，舌位一样，但后者需要把嘴唇圆起来，而前者不需要。 123 | 124 | ## P44 - 辅音理论 125 | 126 | 辅音的实现主要依靠三个要素： 127 | 128 | ### 1. 清浊？声带是否振动 129 | 130 | 中文拼音声母 d 是清音，国际音标是 /t/，而不是 /d/。 131 | 132 | 中国人容易把英语中的 /d/ 发成清音。而英美人则容易把中文中的 d 发成浊音。 133 | 134 | ### 2. 调音部位 135 | 136 | 就是发音器官哪里阻挡气流发出语音。 137 | 138 | /p/ /b/ 用了双唇调音。(bilabial) 139 | 140 | /f/ /v/ 不但用到了唇，还用到了牙齿。唇+齿 (labiodental) 141 | 142 | /t/ /d/ 舌头抵住上齿龈。齿龈 (alveolar) 143 | 144 | ### 3. 调音方式 145 | 146 | 发音器官怎么阻挡气流发出辅音。 147 | 148 | /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 这些音需要先阻塞气流后突然释放，称为 塞音 (stop)，也称之为爆破音。 149 | 150 | /f/ /v/ 这样的音的调音方式是靠气流持续摩擦，称之为 擦音 (fricative)。 151 | 152 | 精确地描述一个辅音： 153 | 154 | /p/: 清.双唇.塞音 (voiceless biolabial stop) 155 | 156 | /v/: 浊.唇齿.擦音 (voiced labiodental fricative) 157 | 158 | ### 严式注音 / 宽式注音 159 | 160 | [t] - 严式注音 (narrow transcription)，把微小的读音区别都显示出来 161 | 162 | /t/ - 宽式注音 (broad transcription)，忽略微小的读音区别，只显示音与音之间的主要区别 163 | 164 | 举例： 165 | 166 | top, stop, setback, better, button, winter。 167 | 168 | 用 /t/ 可以代表这几个英语单词在美式英语中字母 t 的发音，也就是 音位 (phoneme) ?? 169 | 170 | 但是这样并不能显示字母 t 在美式英语中的，日常对话中的真正发音区别，也就是所谓的 同位异音/音位变体 (allophones)。 171 | 172 | 需要用严式注音才能体现出区别来。 173 | 174 | - top [tʰ] 175 | - stop [t] 176 | - setback [t⌝] 177 | - ... (太难标注了，略) 178 | 179 | 再比如常见的 /l/，模糊舌边音，在音节开头和结尾，虽然都标注为 /l/，但实际却发不同的音。 180 | 181 | - light [l] 清晰 L (Light L) 182 | - bill [ɫ] 模糊 L (Dark L) 183 | 184 | 前面说到的辅音就属于 肺部气流辅音 (pulmonic consonants)，通过气流从肺部往外而发出的辅音。绝大部分属于这种。 185 | 186 | 但有些语言中的辅音属于 非肺部气流辅音 (non-pulmonic consonants)。比如某些语言中有所谓 "搭嘴音" (click consonants)。 187 | 188 | 还有所谓的 "内爆音"，"挤喉音"...都属于 非肺部气流辅音。 189 | 190 | 国际音标扩展符号： 191 | 192 | - 元音：舌位低一些，更前一些，鼻音化... 193 | - 辅音：送气，浊化，齿化，舌尖化，舌唇化，颚化... 194 | 195 | 比如汉语拼音中的 p，英语 park 中的 p： 196 | 197 | - 清浊：清 198 | - 调音部位：双唇 199 | - 调音方式：塞音 200 | - 送气 - [ʰ] 201 | 202 | 因此它是 送气.清.双唇.塞音 (aspirated voiceless bilabial stop) - [pʰ] 203 | 204 | ## P45 - 国际音标元音示范 205 | 206 | 略。 207 | 208 | ## P46 - 国际音标辅音示范 209 | 210 | 略。 211 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/yingyutu/2-vowels.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 英语兔 2 | 3 | - [全网最适合中国人的免费音标课](https://www.bilibili.com/video/BV1iV411z7Nj) 4 | 5 | DJ 音标元音 6 | 7 | ## P5 - /i:/ 8 | 9 | bea, pea 10 | 11 | 长元音 12 | 13 | - 和 "医" 发音相似 14 | - 舌位更高 (舌面更靠近硬腭) 15 | - 嘴角要向两侧拉开 (紧张音) 16 | 17 | 对应 KK 音标里的 /i/，KK 音标里没有长元音。 18 | 19 | ## P6 - /ɪ/ 20 | 21 | bit, fit, fish 22 | 23 | 短元音 24 | 25 | - 在中文 (普通话) 里没有 (虽然发音接近 "医") 26 | - 舌位更低 (舌上方空间更大)，再扩大就更像 /e/ 27 | - 舌尖在下齿后方 28 | - 嘴角没有 /i:/ 那么咧开 29 | - 发音更加 "放松" 30 | 31 | ## P7 - /e/ 32 | 33 | get, bed, pet 34 | 35 | 短元音 36 | 37 | - 双唇自然张开，口腔放松 (?? 貌似和 KK 不一样，KK 是要嘴角向两边拉伸，紧张，待确定) 38 | - 舌尖在下牙齿后方，舌面放平 39 | 40 | 对应 KK 中的 /ɛ/ 41 | 42 | ## P8 - /æ/ 43 | 44 | bad, fat, pat 45 | 46 | 短元音 47 | 48 | - 口型一定要张大，饱满 49 | - 嘴角也要向两边拉伸 (?? 貌似和 KK 不一样，KK 是不要拉伸，要圆唇，待确定) 50 | - 舌端在下牙齿后方 51 | - 类似同时发 /ɑ:/ 和 /e/ 52 | 53 | ## P9 - /ɜ:/ 54 | 55 | her, person, learn, bird, word, fur 56 | 57 | 长元音 58 | 59 | - 嘴自然张开，唇和舌都自然放松 60 | - 像普通话中的 "饿" (汉语拼音的 e) 61 | - 要确保发音时间够长 62 | - 要重读。如果不重读，且发音更短，则变成 /ə/，中央元音 63 | 64 | 单词字母拼写有 er,ear,ir,or,ur 等情况。 65 | 66 | 在老版本的 DJ 音标中写作 /ə:/ 67 | 68 | r-colorization：美式音标中，/ɜ:/ 一般不单独存在，后接 /r/，合起来写作 /ɝ/ 或 /ɜ:r/。这即是所谓的卷舌音，更准确地说，叫 "r 化"，英文叫 r-colorization。这是美式英语最显著的特征之一，/ɝ/ 有些类似中文普通话里的 "儿化音"。 69 | 70 | ## P10 - /ə/ 71 | 72 | about, problem, easily, memory, supply, syringe 73 | 74 | 短元音 75 | 76 | - 嘴自然张开，唇和舌都自然放松 77 | - 不要重读，轻轻地让气流冲出声带自然读出 78 | - 如果重读，变长，就变成上面的 /ɜ:/ 了 79 | - 英语中出现频率最高，最特殊，最重要的音 80 | - 有一个音独名字 schwa - 中央元音，或中性元音。发音在口腔中间，而且是一个中性的音(?) 81 | 82 | 永远不会重读，过渡音 83 | 84 | 对应的 KK 音标也是 /ə/，两者发音也一样。但如果后面接字母 r，且不重读，在美式英语中，/ə/ 后接 /r/，合起来写作 /ɚ/ 或 /ər/，要卷舌，这也是 r-colorization。 85 | 86 | 重点：/ə/ 是一个非常特殊的音 87 | 88 | - 让说话者在不需要强调某个元音时可以用它代替 89 | - 为了在某个音上减少所花时间 90 | - 把那个音弱化成一个 "中性的默认音" 91 | - /ə/ 对于英语至关重要：英语是一个基于节奏的语言 (stree-timed language)，它可以缩短某些音节的时长，而我们的中文是基于音节的语言 (syllable-timed language) 中是没有的。 92 | 93 | 实际上，在英美人士日常说话中，很多本没有 /ə/ 的单词，在句中，元音都会变成 /ə/。比如 "I can try to do it"，本来的发音是 "I can /kæn/ try to /tu:/ do it /ɪt/"，但实际却常常读成 /kən/ /tə/ /ət/。这个语音现象叫做 "弱读"。(哦，难怪了...) 94 | 95 | 有时候 /ə/ 甚至被省略不读：family -> famly。有点像中文说快了，也会把 "什么东西" 说成 "什 m 东西"。 96 | 97 | (了解这些，对于我来说，主要是为了能听懂地道的英美语，而不是真正能说这么地道，感觉不是很必要。我说得不地道，对方也是能听懂的，对吧，但如果我不了解这些，对方说得地道了，我就不一定能听懂了，而你又不能要求对方按不地道的方式来说。) 98 | 99 | ## P11 - /ɑ:/ 100 | 101 | father, fast, glass, car, park, mark 102 | 103 | 长元音 104 | 105 | - 和 "啊" 发音相似，但不相同 106 | - /ɑ:/ 口型更大，发音更靠口腔后部 (舌根处) 107 | - 发音时长要足够长 108 | 109 | 对应 KK 音标中的 ɑ / ɑr 110 | 111 | 比如 father/fast/glass 中的 a 在 DJ 中标 /ɑ:/，在 KK 也标 /ɑ/；而 car/park/mark 的 ar 在 DJ 中标 /ɑ:/，而在 KK 中标 /ɑr/。r 化。 112 | 113 | 在英音中很多发 /ɑ:/ 的音，在美式英语中发 /æ/，比如： 114 | 115 | - bath: /bɑ:θ/ - /bæθ/ 116 | - ask: /ɑ:sk/ - /æsk/ 117 | - glass: /glɑ:s/ - /glæs/ 118 | 119 | ## P12 - /ʌ/ 120 | 121 | but, hut, must 122 | 123 | 短元音 124 | 125 | - 舌尖在下牙齿后方，舌头平放 126 | - 发音靠口腔中后方 127 | - 近似 "啊" 但口型没有那么大，时长更短 128 | - 英美发音不同 (??) 129 | 130 | 美音发音更接近 /ə/，但是是重读版的 /ə/。而 /ə/ 是轻读。(?? 和谢孟媛老师讲的不太一样啊...) 131 | 132 | 但仔细一读，好像是有点那种感觉。 133 | 134 | ## P13 - /ʊ/ 135 | 136 | book, look, good 137 | 138 | 短元音 139 | 140 | 马碲 u 141 | 142 | - 和 "呜" 相似，但并不相同 143 | - 发 /ʊ/ 时，嘴唇没那么噘，更放松，时长更短，发音更靠后 144 | - 并不仅仅是把长音 /u:/ 短着读 145 | - /u:/ 的唇形向两边拉开 (紧张音)，而 /ʊ/ 唇形更圆，更放松 (放松音) 146 | 147 | 对应 KK 中也是 /ʊ/ 148 | 149 | ## P14 - /u:/ 150 | 151 | too, food, loose 152 | 153 | 长元音 154 | 155 | - 和 "呜" 相似，但并不相同 156 | - /u:/ 口型没有那么圆，而是更扁，嘴角向两边拉伸 157 | - 发音部位靠口腔后部 158 | 159 | 比较 "too" / "兔" 160 | 161 | 对应 KK 音标的 /u/ 162 | 163 | ## P15 - /ɒ/ 164 | 165 | top, hot, lot 166 | 167 | 短元音 168 | 169 | 严格来说这个音在 KK 没有对应的。 170 | 171 | 在英式英语中的 /ɒ/ 在美音中一般读 /ɑ:/ (KK 音标 /ɑ/) 172 | 173 | ## P16 - /ɔ:/ 174 | 175 | caught, bought, law, saw, door, four 176 | 177 | 长元音 178 | 179 | - 和 "哦" 相似 180 | - 嘴唇要撅起来，圆而外凸，肌肉较为紧张 181 | - 口腔后方发音 182 | 183 | door: /dɔ:/, four /fɔ:/ (r 没有单独发音) 184 | 185 | 英音美音读法不同，美音内也有两种读法。 186 | 187 | 对应 KK 音标的 /ɔ/，但有些区别...没有英音那么圆形外凸。 188 | 189 | 而且，美国有些人，把英音的 /ɔ:/ 发成 /ɑ/。比如 water: /wɔ:tər/ -> /wɑtər/。称之为 caught-cot merger。 190 | 191 | 如果这个音后面跟字母 r，美音中往往 r 化，发 /ɔ:r/ 这个音。 192 | 193 | - four: /fɔ:/ -> /fɔ:r/ 194 | - door: /dɔ:/ -> /dɔ:r/ 195 | - more: /mɔ:/ -> /mɔ:r/ 196 | 197 | ## P17 - /eɪ/ 198 | 199 | make, date, cake 200 | 201 | 双元音，由两个元音组成。 202 | 203 | 对应 KK 中的 /e/。 204 | 205 | ## P18 - /aɪ/ 206 | 207 | bike, nice, time, like, site, life 208 | 209 | - 类似 "爱"，但更加饱满 210 | 211 | 对应 KK 的 /aɪ/ 212 | 213 | ## P19 - /ɔɪ/ 214 | 215 | boy, toy, voice 216 | 217 | ## P20 - /aʊ/ 218 | 219 | how, cow, allow 220 | 221 | 相比中文的 ao，发音更饱满，嘴形更大更圆。 222 | 223 | ## P21 - /əʊ/ 224 | 225 | open, hope, post 226 | 227 | 对应 KK 的 /o/ 228 | 229 | ## P22 - /ɪə/ 230 | 231 | area, idea, various, dear, fear, hear 232 | 233 | 常见错误：从 /ɪ/ 到 /ə/ 过渡时舌端往口腔后部上扬，导致末尾 /ə/ 误读成卷舌。 234 | 235 | 如果是读英音，单词拼写即使出现字母 r，单词内部也不会 "r 化"；如果是读美音，只有单词内部出现字母 r 才有可能 "r 化"。像 idea 这样的词里根本没有字母 r，所以就算是美音中，也不会有 /r/ 这个音出现，idea 怎么也不可能是 /aɪ'dɪr/。 236 | 237 | 对应 KK /ɪə/。 238 | 239 | r 化，如果出现 r，美音发 /ɪr/。如果不出现 r，则读一样。 240 | 241 | - dear: /dɪə/ -> /dɪr/ 242 | - fear: /fɪə/ -> /fɪr/ 243 | - here: /hɪə/ -> /hɪr/ 244 | 245 | ## P23 - /eə/ 246 | 247 | hair, pair, chair, fare, care, dare 248 | 249 | 对应 KK /ɛr/，直接就带 /r/ 了，这是因为读音在英音中包含 /eə/ 的词基本上都包含 r 字母，因此在美音中要进行 r 化。 250 | 251 | ## P24 - /ʊə/ 252 | 253 | tour, poor, moor 254 | 255 | 对应 KK /ur/，r 化。 256 | 257 | - pure: /pjʊə/ 258 | - cure: /kjʊə/ 259 | - lure: /ljʊə/ 260 | 261 | /j/ 辅音，半元音。 262 | 263 | ## P25 - KK 音标元音 264 | 265 | - 紧元音：i / ɑ / ɔ / u / ɝ / aɪ / aʊ / e / o 266 | - 松元音：ɪ / ɛ / æ / ʊ / ʌ / ə / ɚ 267 | 268 | /ə/ 中央元音，a/e/i/o/u/y 所有的元音字母在单词中非重读时，都可能读成 /ə/，比如 about, problem, easily, memory, supply, syringe。 269 | 270 | /ʌ/ 出现在重读音节中，而 /ə/ 永远是非重读。 271 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/yingyutu/3-consonants.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 英语兔 2 | 3 | - [全网最适合中国人的免费音标课](https://www.bilibili.com/video/BV1iV411z7Nj) 4 | 5 | DJ 音标辅音 6 | 7 | ## P26 - /p/ /b/ 8 | 9 | - peak, pet, pig 10 | - beak, bed, big 11 | 12 | ### /p/ 13 | 14 | /p/ 并非只有一种发音，视在单词中的位置而定有略微区别。 15 | 16 | #### 如果 p 后有元音 17 | 18 | 比如: peak，则 19 | 20 | - 送气音 (aspirated) 21 | - 国际音标 [pʰ] 22 | - 普通话 "婆" 的声母 23 | 24 | #### 如果 p 紧跟在 s 后面 25 | 26 | 比如：speak，则 27 | 28 | - 不送气音 (unaspirated) 29 | - 国际音标 [p] 30 | - 和普通话 "波" 的声母 (汉语拼音 b) 一样，是清音，无需颤动喉咙，所以，汉语拼音的 b 不等于英语的 /b/ 31 | - speak 不读作 /sbi:k/，不需要颤动喉咙 32 | 33 | (又想起日语的 ka 和 ga 了) 34 | 35 | 注意，support 中的 pp，只发一个 /p/，由于它不是紧跟在 s 后面，所以它适用的是前一条规则，即 p 后有元音，发送气音 [pʰ]。 36 | 37 | #### 如果 p 后紧跟某些辅音 38 | 39 | 比如：trapdoor, help me, leap year 40 | 41 | - 嘴巴闭上就基本完成发音 (基本上听不出这个音) 42 | - 国际音标：[p⌝] 43 | - 无声除阻音 (unreleased stop)，也称 "不完全爆破音" 44 | 45 | /p/ 这种在不同位置上不同发音的情况在语音学上叫做 "同位异音" 或 "音位变体" (allophone)。相同的例子还有 /t/ 和 /d/，/k/ 和 /g/。 46 | 47 | ### /b/ 48 | 49 | /b/ 在中文普通话中并不存在 50 | 51 | /b/ 是浊辅音 (voiced consonant)，声带振动 52 | 53 | 中文的 "波" 的声母 (汉语拼音 b) 是清音，国际音标是 [p]，相当于 speak 中的 /p/，而不是 /b/ 54 | 55 | 汉语拼音之所以用浊音的 b 来给汉语的清音注音，主要是为了实用和书写便种 (??) 56 | 57 | 所以这就是为什么英美人学中文时，会把一些清音的 b 读成颤音的 /b/，比如 "北京"，"我不知道"... (中国人则正好相反，把颤音的 /b/ 当成清音来读...) 58 | 59 | 发英语 /b/ 时，需加强声带振带 (把手放在喉咙处检查) 60 | 61 | 发音区别： 62 | 63 | - 不可 b 64 | - book /b/ 65 | 66 | /b/ 虽然在普通话里没有，但在某些方言中存在，比如上海话 "旁边"，"皮包"... 67 | 68 | 常见错误：在以辅音结尾的单词后面加一个不存在的元音。这大概是因为中文普通话基本每个音节都是元音或 an, ang 这样的音结尾，而不是以 /p/ /b/ /k/ 等这样的辅音结尾。所以为了读起来顺口，很多人会在辅音结尾的英语单词后加个音。 69 | 70 | ## P27 - /t/ /d/ 71 | 72 | - tip, tea, test 73 | - dip, deep, desk 74 | 75 | ### /t/ 76 | 77 | 和 /p/ 一样，/t/ 也有多种发音。 78 | 79 | #### 如果 t 后有元音 80 | 81 | - top 82 | - 送气音 (aspirated) 83 | - 国际音标 [tʰ] 84 | - 普通话 "兔" 的声母 85 | 86 | #### 如果 t 紧跟 s 87 | 88 | - stop 89 | - 不送气音 (unaspirated) 90 | - 国际音标 [t] 91 | - 普通话 "刀" 的声母 (汉语拼音 d) != 英语 /d/ 92 | - stop 不读作 /sdɒp/ 93 | 94 | #### 如果 t 后紧跟某些辅音 95 | 96 | - 嘴巴闭上就基本完成发音 97 | - 国际音标 [p⌝] 98 | - 比如：setback, forget me 99 | - 无声除阻音 (unreleased stop)，也称 "不完全爆破音" 100 | 101 | #### 闪音 102 | 103 | 美式英语 (美音) 中，元音之间的字母 t (尤其是非重读音节中)，读作闪音 (flap) 104 | 105 | - 国际音标 [ɾ] 106 | - 舌尖在上牙齿上方硬腭处，阻挡气流，轻轻一弹 107 | - 比如：water, better, little 108 | - 在标准英音中仍读作正常的 t 109 | 110 | #### 喉塞音 111 | 112 | 美式英语 (美音) 中，鼻音 /n/ 之前的 t 往往读作喉塞音 (glottal stop) 113 | 114 | - 国际音标 [ʔ] 115 | - 声门阻住气流，像是把声音 "卡在喉咙" 里一样 116 | - 比如：certain, important, button 117 | - 在标准英音中仍读作正常 t 118 | 119 | #### 鼻音 /n/ 之后的 t 往往听不见 120 | 121 | 在美式英语 (美音) 中，鼻音 /n/ 之后的 t 往往基本听不见 122 | 123 | - 比如：winter ~~ winner, interview ~~ innerview 124 | - 甚至有的词中，t 前后都有鼻音，比如 mountain 125 | - 在标准英音中仍读作正常 t 126 | 127 | 这种现象叫 "同位异音" 或 "音位变体"。 128 | 129 | - top 130 | - stop 131 | - setback 132 | - better 133 | - button 134 | - winter 135 | 136 | ### /d/ 137 | 138 | - /d/ 在中文普通话中并不存在 139 | - /d/ 是浊辅音 (voiced consonant)，声带振动 140 | - 中文的 "刀" 的声母 (汉语拼音 d) 是清音，国际音标是 [t] 141 | - 汉语拼音 d 相当于 stop 中的 /t/，而不是英语的 /d/ 142 | 143 | 发英语 /d/ 时，需加强声带振动 144 | 145 | 发音区别： 146 | 147 | - 菜刀 d 148 | - dog /d/ 149 | 150 | /d/ 在某些方言中存在，比如上海话 "代表"，"头脑"。 151 | 152 | 在美音中，/d/ 和 /t/ 一样会有闪音的读法：metal ~~ medal；鼻音也会影响 /d/ 的读音：abandon。 153 | 154 | 常见错误：在以辅音结尾的单词后面加一个不存在的元音。 155 | 156 | ## P28 - /k/ /g/ 157 | 158 | - kit, kate, cup 159 | - git, gate, gut 160 | 161 | ### /k/ 162 | 163 | #### 如果 k 后有元音 164 | 165 | - 比如：kite 166 | - 送气音 (aspirated) 167 | - 国际音标：[kʰ] 168 | - 普通话 "开" 的声母 169 | 170 | #### 如果 k 紧跟 s 171 | 172 | - 比如：sky 173 | - 不送气音 (unaspirated) 174 | - 国际音标：[k] 175 | - 普通话 "该" 的声母 (汉语拼音 g) != 英语 /g/ 176 | - sky 不读作 /sgaɪ/ 177 | 178 | #### 如果 k 后紧跟某些辅音 179 | 180 | - 嘴巴闭上就基本完成发音 181 | - 国际音标 [k⌝] 182 | - 比如：doctor, backdorr, make dinner 183 | - 无声除阻音 (unreleased stop)，也称 "不完全爆破音" 184 | 185 | 同位异音/音位变体。 186 | 187 | - kite 188 | - sky 189 | - doctor 190 | 191 | ### /g/ 192 | 193 | - /g/ 在中文普通话中并不存在 (在方言里有) 194 | - /g/ 是浊辅音，声带振动 195 | - ... 196 | 197 | 常见错误：在以辅音结尾的单词后面加一个不存在的元音。 198 | 199 | ## P29 - /f/ /v/ 200 | 201 | - fat, fit, ferry 202 | - valley, visti, very 203 | 204 | /f/，上齿轻轻接触下唇，气流向外通过唇齿之间，声带不振动。 205 | 206 | /v/ 是声带振动版的 /f/。 207 | 208 | /v/ 在普通话里没有，但在某些方言里是有的，比如上海话的 "吃饭" 的 "饭"。 209 | 210 | 常见错误： 211 | 212 | /f/ 和 /h/，/v/ 和 /w/ 不要搞混。 213 | 214 | /f/ 和 /w/ 有上齿咬下嘴唇的动作，但 /h/ 和 /w/ 并没有。 215 | 216 | ## P30 - /s/ /z/ 217 | 218 | - sip, soon, soup 219 | - zip, zoom, zoo 220 | 221 | ### /s/ 发音诀窍 222 | 223 | /s/ 和 /z/ 属于所谓的 "摩擦音"，不同于 "爆破音"。 224 | 225 | 让上下牙齿基本闭合，舌尖在齿缝后方。然后让气流通过齿缝冲出。这种发音方式可以让这个音一直发出，和 /p/ /t/ /k/ 这样的通过暂时阻挡气流而成的 "爆破音" 是很不一样的。 226 | 227 | /s/ 声带不振动，而 /z/ 声带振动。 228 | 229 | ### /z/ 230 | 231 | - /z/ 在普通话中并不存在，不同于汉语拼音的 z 232 | - 汉语拼音 z 属于 "破擦音"，国际音标为 [ts] 233 | 234 | 发音区别： 235 | 236 | - 再见 z (外国人容易把中文的 z 发成浊音) 237 | - zoo, /z/ 238 | 239 | 英语中大量的字母 s 其实发 /z/ 的音而不是 /s/，比如大多数复数词尾 s 以及 whose, goose, days, boys 等等。 240 | 241 | ### /s/ 的常见错误 242 | 243 | 有些人会发成汉语拼音的 sh，就是所谓的 "普通话平舌卷舌不分"。 244 | 245 | (啊，所以中文的 s 是平舌，sh 是卷舌？我好像不会发卷舌...哎，所以呀，中国人即使平舌卷舌不分，沟通也完全没问题嘛。所以，学语言能达到 80 分就够了。) 246 | 247 | 也有人会把 /s/ 发成汉语拼音的 x。英语中并没有 x 对应的发音，国际音标是 [ɕ]。(日语好像有？) 248 | 249 | ### /z/ 的常见错误 250 | 251 | /z/ 的常见错误就是把它当作拼音的清音的 z。 252 | 253 | 因为英语字母 s 经常发 /z/ 而不是 /s/，所以也容易混读。 254 | 255 | /s/ 和 /z/ 在结尾时发音要干脆，不要加上不存在的元音，发成像是汉语的 "斯"，"资"。 256 | 257 | ## P31 - /θ/ /ð/ 258 | 259 | - three, thin, thank 260 | - there, that, those 261 | 262 | /θ/ /ð/ 和 /s/ /z/ 一样，属于摩擦音。区别在于后者将舌尖放在牙齿后面，而前者将牙齿放在上下牙齿之间，被轻轻咬住。 263 | 264 | /θ/ /ð/ 在中文普通话中都不存在。 265 | 266 | 最常见错误就是把它们当作 /s/ /z/ 来读。 267 | 268 | ## P32 - /ʃ/ /ʒ/ 269 | 270 | - mesh, fresh, leash 271 | - measure, pleasure, decision 272 | 273 | /ʃ/ /ʒ/ 属于摩擦音，舌头前部微卷，接近上齿龈后，气流从舌头，硬腭和上齿龈的缝隙中通过，产生摩擦而成。 274 | 275 | /ʃ/ 声带不振动，和普通话 "史" 的声母 (汉语拼音的 sh) 非常像，不同的是，sh 的发音舌端更靠后，国际音标是 [ʂ]。 276 | 277 | /ʒ/ 声带振动。 278 | 279 | 常见错误，略。 280 | 281 | ## P33 - /tʃ/ /dʒ/ 282 | 283 | - chuck, chop, choke 284 | - jug, job, joke 285 | 286 | ### /tʃ/ /dʒ/ 的发音诀窍 287 | 288 | /tʃ/ 可以理解为由 /t/ 和 /ʃ/ 构成，爆破音 /t/ 和摩擦音 /ʃ/ "同时" 发出，声带不振动。 289 | 290 | 类似的，/dʒ/ 可以理解成由 /d/ 和 /ʒ/ 构成，爆破音 /d/ 和摩擦音 /ʒ/ "同时" 发出，声带振动。 291 | 292 | 所以这两个音被归类为所谓的 "破擦音" (爆破 + 摩擦) 293 | 294 | /tʃ/ 和普通话 "吃" 的声母 (汉语拼音 ch) 非常像，但 ch 舌端更靠后。 295 | 296 | /dʒ/ 和 /tʃ/ 的区别在于声带振动。 297 | 298 | /dʒ/ 和普通话 "知" 的声母 (汉语拼音 zh) 相似，但 zh 舌端更靠后，而且 zh 是清音。 299 | 300 | 常见错误：略。 301 | 302 | ## P34 - /m/ /n/ /ŋ/ 303 | 304 | 这三个都属于鼻音。 305 | 306 | - sum, sun, sung 307 | 308 | ### /m/ 309 | 310 | - 在元音之前，和普通话 "妈" 的声母 (汉语拼音 m) 相似。双唇闭拢，舌头平放在口腔里，气流从鼻孔中出来，声带振动。 311 | - 在元音之后，发音方式相似，但只是双唇闭拢，轻微通过鼻子出气，发一个比元音前的 /m/ 弱一点的鼻音。 312 | 313 | ### /n/ 314 | 315 | - 在元音之前，和普通话 "拿" 的声母 (汉语拼音 n) 相似。双唇自然分开，舌端抵住上齿龈 (和 /t/ /d/ 舌位一样)，气流从鼻孔中出来，声带振动，注意 /n/ 要比 /m/ 的舌位高，尤其是舌端部分。 316 | - 在元音之后，发音方式相似 ，轻微通过鼻子出气，发一个比元音前的 /n/ 弱一点的鼻音。 317 | 318 | ### /ŋ/ 319 | 320 | 和 /n/ 相似，但舌后端抵住软腭，而不像 /n/ 一样舌前端抵住上齿龈。气流从鼻腔中发出。中文普通话中有前鼻音和后鼻音之分，即 in/ing, en/eng ... 321 | 322 | (我感觉我学拼音时这些就没搞清过，还有平舌翘舌，所以现在用拼音打字每次都要试几遍...) 323 | 324 | 普通话中的后鼻音往往没有英语中那么明显。 325 | 326 | ### /m/ 的常见错误 327 | 328 | 元音之前的 /m/ 大多数人都不会犯太大的错。 329 | 330 | /m/ 在元音之后，尤其是以 /m/ 辅音结尾，有些人会加一个不存在的元音 /u:/ 或 /ʊ/，读成 "母"。 331 | 332 | ### /n/ 的常见错误 333 | 334 | 元音之前的 /n/ 大多数人都不会犯太大的错。 335 | 336 | 有些地区的人容易 n 和 l 不分，请比较： 337 | 338 | - nice, lice 339 | - no, low 340 | - need, lead 341 | 342 | /n/ 在元音之后，主要有 an, en, in, on, un 等几种拼写组合，请勿照搬汉语拼音。 343 | 344 | n 读作 /en/，不是 "嗯"。 345 | 346 | - NBA 不是 "恩 BA"，而是 NBA ... 347 | 348 | ### /ŋ/ 349 | 350 | 普通话也有后鼻音，其中也包含 /ŋ/，但是并没有英语那么明显。 351 | 352 | 英语国家的人说很多带 ing 的单词时，有时候说得慢，或者为了强调，会有明显的这个 /ŋ/ 能被清晰听到。 353 | 354 | - sing /sɪŋ/ 355 | - sung /sʌŋ/ 356 | 357 | ing 后如果出现元音字母，连读，这个音就更明显。如： 358 | 359 | - singer /'sɪŋə/ 360 | - singing /'sɪŋɪŋ/ 361 | - sing it /sɪŋ ɪt/ 362 | 363 | ### /ŋ/ 常见错误 364 | 365 | 很多人发音不到位，不读，甚至把 ing 当作 in 来读。 366 | 367 | 虽然中文里前鼻音后鼻音不分没啥问题 (所以我觉得这个中文这个拼音规则制定得一般...)，但在英语里一定要争取把 /ŋ/ 读到位。 368 | 369 | 也有人把 ng 拼写的末尾的 g 当做 /g/ 来读，比如把 ing 拆分成 in+g，而不是正确的 i+ng。(我好像有犯这个错误) 370 | 371 | ### /ŋ/ 的省略 372 | 373 | /ŋ/ 在平时口语 (非正式场合) 的 ing 里经常被省略。 374 | 375 | 歌词，影视剧里也会听到： 376 | 377 | - dancin' 378 | - rainin' 379 | - movin' 380 | - what's goin' on 381 | 382 | ## P35 - /h/ 383 | 384 | hat, hot, high 385 | 386 | - 舌面后部抬起，接近软腭，形成缝隙，让气流向外通过，声带不振动。 387 | - 和中文普通话 "哈" 的声母 (汉语拼音 h) 相似，但不完全相同 388 | - 普通话的 h，舌位比英语的 /h/ 更高，气流摩擦的感觉更明显 389 | - /h/ 舌位更低，阻碍气流处更靠口腔后部 390 | - 普通话 h 的国际音标为 [x]，而普通话 j,q,x 的 x 的国际音标是 [ɕ] (仅作了解即可) 391 | 392 | 比较： 393 | 394 | - 后 h 395 | - home /h/ 396 | 397 | 常见错误，略。 398 | 399 | ## P36 - /j/ 400 | 401 | yes, yard, yellow 402 | 403 | - 舌端往上抬向硬腭，与元音 /i:/ 的舌位相似，但是更高一些。气流从舌面和硬腭之间通过，产生摩擦出声，声带振动 404 | - 和中文普通话 "叶" 的声母 (汉语拼音 y) 相似 405 | - /j/ 往往听上去像元音 /i:/ 和 /ɪ/，所以又被称为半元音 406 | - 但是/j/ 的发音方式是舌面上抬至硬腭，阻挡气流后离开，是动态的，而 /i:/ 和 /ɪ/ 是静态的 407 | - /j/ 不可能有长音，配合 /i:/ 才能发长音 408 | 409 | 比较： 410 | 411 | - yeast, east 412 | - year, ear 413 | 414 | 常见错误，略，大多数人不会有什么问题。 415 | 416 | 字母 j 的发音往往是 /dʒ/，如 just。而 /j/ 一般代表的是字母 y 的发音，如上所示的 yeast, year。(还是 u ?) 417 | 418 | ### /j/ 的省略 (Yod-Dropping) 419 | 420 | 在美式英语中，有些辅音 (如 /t/ /d/ /n/) 后的 /j/ 经常被省略，这个被称作为是 yod-dropping (yod 就是 /j/)。 421 | 422 | 比较： 423 | 424 | - student: 英 /'stju:dənt/ 美 /'sdu:dənt/ 425 | - dew: 英 /dju:/ 美 /du:/ 426 | - news: 英 /nju:z/ 美 /nu:z/ 427 | 428 | ### /j/ 的融合 (Yod-Coalescence) 429 | 430 | /j/ 和之前的辅音，不但不省略，反而经常合在一起读，称之为 Yod-Coalescense。 431 | 432 | 比较： 433 | 434 | - student: /'stju:dənt/ /'sdʒu:dənt/ 435 | - dew: /dju:/ /dʒu:/ 436 | - tube: /tju:b/ /tʃu:b/ 437 | - during: /'djʊəriŋ/ /'dʒʊəriŋ/ 438 | 439 | 这样的发音出现在日常口语中，尤其是在英音中。 440 | 441 | 有些词中，yod-coalescence 成为标准音，如 educate /'edʒʊkeɪt/, issue /'ɪʃu:/, azure /'æʒə/。 442 | 443 | 也适用于单词之间的连读，比如： 444 | 445 | - Nice to meet you! 446 | - Would you like ...? 447 | 448 | ## P37 - /w/ 449 | 450 | was, why, wide, with 451 | 452 | - 双唇圈起，向外凸起，气流冲出发音，声带振动 453 | - 和中文普通话 "呜" 的声母 (汉语拼音 w) 相似，但不完全相同 454 | - /w/ 往往听上去像元音 /u:/ 或 /ʊ/，所以又被称为半元音 455 | - /w/ 是动态的，而 /u:/ 和 /ʊ/ 是静态的 (/ʊ/ 也是静态??) 456 | 457 | 英语 w 字母开头的单词基本上都是发 /w/，而不是 /u:/ 或 /ʊ/。如 wood /wʊd/，而不是 /ʊd/。 458 | 459 | 常见错误。不要混淆 /w/ 和 /v/。 460 | 461 | ## P38 - /r/ 462 | 463 | rat, red, read 464 | 465 | ### 发音诀窍 (英音) 466 | 467 | 有多种发音。 468 | 469 | #### 当字母 r 出现在元音之前时 470 | 471 | - 双唇突出并圆唇，舌尖上扬，气流从舌面上方滑出，声带振动 472 | - 和普通话 "日" 的声母 (汉语拼音 r) 相似，但并不相同 473 | - 发英语 /r/ 的音时，有圆唇动作。比较： 474 | - 日 r 475 | - right /r/ 476 | - 发英语 /r/ 的音时，舌尖指向上齿龈，而不是普通话 r 那样指向后一点的硬腭 (?? really) 477 | 478 | #### 当字母 r 出现在元音之后时 479 | 480 | - 一般不发音或读作中央元音 /ə/ 481 | - 如果 r 出现在单词末尾，而下一个单词以元音开头，则发生连读，连读时一般读出。比如： 482 | - bear it 483 | - fear us 484 | - gear up 485 | 486 | 连读同样适用于美音。 487 | 488 | ### 发音诀窍 (美音) 489 | 490 | 美音和英音的区别在于：当字母 r 出现在元音之后，字母 r 往往会让元音 "r 化" (r-coloring)，而在英音中则一般不发音或读作中央元音 /ə/。 491 | 492 | 比较： 493 | 494 | - car: /ka:/ /ka:r/ 495 | - her: /hɜ:/ /hɜ:r/ 496 | - ear: /ɪə/ /i:r/ 497 | - bore: /bɔ:/ /bɔ:r/ 498 | - tour: /tʊə/ /tʊr/ 499 | - pure: /pjʊə/ /pjʊr/ 500 | 501 | 国际音标 "r 化" 写在右上角，比如 car ([ka:ʴ])，DJ 音标给美音注音：/ka:r/。 502 | 503 | ### 常见错误 504 | 505 | 最常见的错误就是用汉语拼音的 r 来取代它。 506 | 507 | 汉语拼音的 r 的发音是不需要圆唇的，比如 "日子"，"然而"，"如果"，只有 "若"，"软" 这样的 r 后有 u 的音才圆唇。而英语 /r/ 需要圆唇。 508 | 509 | 有些中国人容易把 r 发成 l，比如 "肉" 读作 "漏"。造成这个问题的主要原因是舌尖过于往上，碰到了上齿龈。而英语 /r/ 和拼音 r 的发音，舌尖是悬空的，往后卷舌的。(悬空??) 510 | 511 | ### 史上第一混乱的音？ 512 | 513 | r 字母出现在很多语言以及注音系统中，但它往往代表不同的音。 514 | 515 | 汉语 / 英语 / 美音 / 西班牙语 / 法语 / 德语 / 日语 ... 详略。 516 | 517 | ## P39 - /l/ 518 | 519 | lack, lake, all 520 | 521 | ### 发音诀窍 522 | 523 | #### 如果 l 后有元音 524 | 525 | lack, lake 526 | 527 | - 舌尖抵住上牙齿后方，让气流从舌两边滑出，同时舌尖离开上牙齿后，声带振动，所以 /l/ 被称为 "舌边音" 或 "舌侧音" 528 | - 和普通话 "了" 的声母 (汉语拼音 l) 基本一致，国际音标写作 [l] 529 | 530 | #### 如果 l 后没有元音 531 | 532 | 尤其是在单词结尾时。比如 help, all, mile。 533 | 534 | - 舌位和元音前的 [l] 一致，但是舌尖不离开上牙齿，声带振动 535 | - 可以理解为 [l] 发音 "发一半"，国际音标写作 [ɫ] 536 | 537 | 同位异音。 538 | 539 | 第一个版本被叫做 "清晰舌边音" 或 "清晰 L" (light L)；第二个版本被称作 "模糊 L" (dark L)，"模糊舌边音"，"含糊舌边音" 等等。 540 | 541 | ### 常见错误 542 | 543 | "清晰 L" 对大多数人来说不算困难，除非方言里有 n, l 不分的情况。(湖南 -> 湖兰，河南 -> 河兰) 544 | 545 | 发 /l/ 时，气流主要是从舌两侧发出；而 /n/ 是鼻音，气流从鼻腔出去。 546 | 547 | "模糊 L" 在普通话中不存在，所以是一个难点。(因为没有以 l 结尾的音) 548 | 549 | - 错误 1：省略，不读，比如 all 只读 /ɔ:/，girl 只读 /gɜ:/ 550 | - 错误 2: 近似音替代，读成 "尔"，"欧" ... 551 | 552 | 其实字母 L 本身的发音，/el/ 的末尾就是 "模糊 L"。 553 | 554 | ### "模糊 L" 对连读的重要性 555 | 556 | "模糊 L" 要发到位，否则导致连读时不顺畅，或者没法连读。 557 | 558 | 具体来说，舌端一定要有一个抵在上齿后的动作。 559 | 560 | all of it，如果 all 的 l 没发对，就没法连读，从而发成错误的 "哦 哦夫 伊特"... 561 | 562 | (正确的连读：al lo fi t ?) 563 | 564 | ### 不发音 L 565 | 566 | Silent L。 567 | 568 | 英语中不少单词中的 l 是不发音的，比如： 569 | 570 | - calm 571 | - palm 572 | - salmon 573 | - colonel 574 | - folk 575 | 576 | 尤其在英语的外来语中常见，没有规律而言。 577 | 578 | ### 其它情况 579 | 580 | million，如果按 mi-llion 分划，则 l 发清晰 L，如果按 mill-ion 划分，则 l 发模糊 l。前者一般为英音，后者一般为美音。 581 | 582 | ## P40 - /ts/ /dz/ 583 | 584 | - bats, dates, kites 585 | - bands, deeds, kids 586 | 587 | ### 发音诀窍 588 | 589 | - /ts/ 可以理解为由 /t/ 和 /s/ 构成，爆破音 /t/ 和 摩擦音 /s/ "同时" 发出，声带不振动 590 | - /dz/ 可以理解为由 /d/ 和 /z/ 构成，爆破音 /d/ 和 摩擦音 /z/ "同时" 发出，声带振动 591 | 592 | 所以这两个音被归类为 "破擦音" (爆破 + 摩擦) 593 | 594 | - /ts/ 和普通话 "词" 的声母 (汉语拼音 c) 基本一样 595 | - /dz/ 和 /ts/ 的区别在于声带振动 596 | - /dz/ 和普通话 "资" 的声母 (汉语拼音 z) 相似，但并不完全一样，z 是清音，声带不振动 597 | 598 | ### 常见错误 599 | 600 | - 有些人会把 /ts/ 读成 /tʃ/，把 /dz/ 读成 /dʒ/，也就是所谓的 "平舌卷舌不分" 601 | - 发 /ts/ /dz/ 时，上下牙齿基本闭合，舌尖不卷；而发 /tʃ/ /dʒ/ 时，上下牙齿不闭合，而且卷舌 602 | 603 | 另一个常见错误：在结尾加上一个不存在的元音，也就是普通话 "吃" 和 "知" 的韵母 (它和 /ɪ/ 的发音不一样)。注意英语中辅音结尾的发音要干脆，不要拖长。 604 | 605 | ### "标准" 音标中没有它们？ 606 | 607 | 破擦音最早的版本有 6 个：/tʃ/ /dʒ/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 608 | 609 | 有些语言学家主张把 /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 从音标中除去，认为它们属于辅音连缀，类似 speak 的 sp，sky 的 sk，great 的 gr ... 610 | 611 | 但大陆的英语教学中一直保留... 612 | 613 | ## P41 - /tr/ /dr/ 614 | 615 | - trip, true, tree 616 | - drip, drew, dream 617 | 618 | ### 发音诀窍 619 | 620 | - /tr/ 可以理解为由 /t/ 和 /r/ 构成，爆破音 /t/ 和 摩擦音 /r/ "同时" 发出，声带不振动 621 | - /dr/ 可以理解为由 /d/ 和 /r/ 构成，爆破音 /d/ 和 摩擦音 /r/ "同时" 发出，声带振动 622 | 623 | 所以这两个音被归类为 "破擦音" (爆破 + 摩擦) 624 | 625 | ### 常见错误 626 | 627 | - /tr/ /dr/ 最常见的错误是把它们同 /tʃ/ /dʒ/ 搞混 628 | - 我们可以把 /tr/ 理解成比 /tʃ/ 更卷舌，而 /dr/ 比 /dʒ/ 更卷舌 629 | 630 | 比较： 631 | 632 | - train, chain 633 | - true, choose 634 | - drop, job 635 | - ... 636 | 637 | 另外： 638 | 639 | - /tr/ 和 /dr/ 在普通话中不存在 640 | 641 | ### "标准" 音标中没有它们？ 642 | 643 | 见 P40 - /ts/ /dz/ 644 | 645 | Done! From 2020.09.13 ~ 2020.10.04 646 | -------------------------------------------------------------------------------- /english/pronunciation/yingyutu/4-pronunciation-skills.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 英语兔 2 | 3 | - [你必须知道的英语语音技巧](https://www.bilibili.com/video/bv1SZ4y1K7Lr) 4 | 5 | (于我而言，学习了解这个，主要还是为了能听懂和理解各种奇奇怪怪的英语发音...) 6 | 7 | 语音技巧 (广义英语连读)： 8 | 9 | 1. 连音 catenation / liaison = 狭义连读 10 | 1. 加音 intrusion 11 | 1. 同化 assimilation 12 | 1. 异化 dissimilation 13 | 1. 省音 (吞音) elision 14 | 1. 弱读 reduction / weak forms 15 | 16 | 忽视连读会造成：听力问题，口语问题。 17 | 18 | ## 1. 连音 19 | 20 | 结构：单词 (辅音结尾) + 单词 (元音开头) 21 | 22 | 例子： 23 | 24 | - not at all /nɒ tə tɔ:l/ (at 的 a 发 /ə/ 是弱读，后面会讲到) 25 | - in an instant 26 | - take it easy 27 | - all of it /ɔ: lə vɪt/ (注意: of 发 /əv/，不是 /ɒf/ ... OMG) 28 | 29 | 说英文不要按中文习惯划分单词界限。 30 | 31 | ## 2. 加音 32 | 33 | 为什么 "a apple" 要变成 "an apple"。中国人发 "a apple" 简单，但对于英语人士却不好发。 34 | 35 | 这是因为，英语：元音 + 元音 = 容易 "糊"。 36 | 37 | 所以要进行人工干预： 38 | 39 | 1. 第一种就像是在元音前强行把 a 变成 an，在两个元音中间插入一个辅音 n 40 | 1. 第二种就是加音 41 | 42 | 结构：单词 (元音结尾) + 单词 (元音开头) 43 | 44 | 中间加上一个之前不存在的微弱 "过渡音"，使得发音连贯。 45 | 46 | 几种可能性： 47 | 48 | ### 可能性 1 - 加半元音 /w/ 49 | 50 | 结构：/u:/ /ʊ/ /aʊ/ /əʊ/ + 元音 51 | 52 | 例子： 53 | 54 | - just do it -> just do + /w/ + it 55 | - who is -> who + /w/ + is 56 | - too often -> too + /w/ + often 57 | 58 | ### 可能性 2 - 加半元音 /j/ 59 | 60 | 结构：/i:/ /ɪ/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ + 元音 61 | 62 | /j/ 是半元音，口型与 /i:/ /ɪ/ 相似，又具有辅音特性 63 | 64 | 例子： 65 | 66 | - I am -> I + /j/ + am 67 | - She asked -> She + /j/ + asked 68 | 69 | 注意：不是先有 "加音" 规则，再照做，而是先有加音现象，再总结出规律。 70 | 71 | ### 可能性 3 - 加 /r/ (英音) 72 | 73 | 结构：/ə/ /ɑ:/ /ɔ:/ + 元音 74 | 75 | 这是因为 /r/ 这个音的舌位和以上几个音相似，又有辅音特性。 76 | 77 | 例子： 78 | 79 | - the idea of -> the idea + /r/ + of 80 | 81 | 只在英音中，称为 intrusive r。 82 | 83 | 另一种情况是 linking r。 84 | 85 | 结构：单词 (r 结尾) + 单词 (元音开头) 86 | 87 | 例子： 88 | 89 | - bear it -> bea rit 90 | - gear up -> gea rup 91 | - far away -> fa ra way 92 | 93 | 在英式英语中，结尾的 r 本来是不发音的，而只有在下一个单词是元音开头的情况时，r 才突然发音。 94 | 95 | 在美音中，原本 r 就是发音的，r 化。 96 | 97 | ### 总结 98 | 99 | 加音现象的存在完全是因为开头元音的口型在快速过渡到下一个元音时，自然而然因为口型来不及改动而多出一个音。 100 | 101 | 不需要刻意死记硬背，只需要每个音尤其是单词结尾的音发到位，自然而然就会有加音现象发生。 102 | 103 | ## 3. 同化 & 异化 104 | 105 | ### 同化 106 | 107 | 分以下几种情况： 108 | 109 | 1. 逆行同化 (前面音受后面音影响，后面音保持不变) 110 | 1. 塞音 111 | 1. 浊音 vs 清音 112 | 1. 鼻音 113 | 1. 顺行同化 (后面音受前面音影响) 114 | 1. 单词复数结尾 s 115 | 1. 前后音相互影响 116 | 1. /j/ 117 | 1. 相同辅音合并，只发一个音 118 | 119 | #### 1. 逆行同化 (regressive assimilation) 120 | 121 | ##### 1a. 塞音 122 | 123 | 结构：/k/ /t/ /d/ + 辅音 124 | 125 | 例子： 126 | 127 | - look back (k b) 128 | - that job (t j) 129 | - good night (d n) 130 | 131 | look, that, good 的词尾似乎只是做了一个口型动作，但是不完全发出来一样。 132 | 133 | 前面的塞音碰到后面的辅音时，前面这个音就变弱了许多，而不完全发音出来。语音学上叫 "无声除阻"，unreleased stop，又称 "不完全爆破"，"失去爆破"，"失爆"。 134 | 135 | ##### 1b. 浊音 vs 清音 136 | 137 | 声带振动的浊音变成声带不振动的清音。 138 | 139 | 例子： 140 | 141 | - have to: /hæv/ -> /hæf/, /v/+/t/ -> /f/+/t/ 142 | - of course: /əv/ -> /əf/, /əf k/ 143 | 144 | 为什么。如果前一个浊音，后一个清音，声带振动要突然停止的话，不好发音，所以干脆声带不振动，变成清音。 145 | 146 | ##### 1c. 鼻音 147 | 148 | 例子： 149 | 150 | - in person: in /ɪn/ -> /ɪm/ 151 | 152 | n 本来是不闭双唇的，但受到后面 p 的影响，变成闭双唇的 m。甚至影响到了单词的拼写。比如: 153 | 154 | - impolite，本来否定的前缀是 in，即 in-polite 155 | - impatient，原来是 in-patient 156 | 157 | (impossible 原来是 in-possible 吗?) 158 | 159 | 语音学上称为双唇化。 160 | 161 | #### 2. 顺行同化 (progressive assimilation) 162 | 163 | 单词复数结构的 s 164 | 165 | - books /ks/ 166 | - dogs /gz/ 167 | 168 | k 声带不振动，后面如果要振动，就不方便，干脆也不振动。同理 g 后面发 z。 169 | 170 | 即单词复数 s 的一般发音规律，清音后发清音 /s/，浊音后发浊音 /z/。 171 | 172 | #### 3. 前后音互相作用 173 | 174 | ##### 3a. /j/ 175 | 176 | - /s/ + /j/ = /ʃ/ : God bless you 177 | - /z/ + /j/ = /ʒ/ : as you wish 178 | - /t/ + /j/ = /tʃ/ : Nice to meet you 179 | - /d/ + /j/ = /dʒ/ : Did you do it 180 | 181 | 语音学上称为融合 (coalescence)。 182 | 183 | 单词内部也存在： 184 | 185 | - educate /'edʒʊkeɪt/ 186 | - mutual /'mju:tʃʊəl/ 187 | - tissue /'tɪʃu:/ 188 | 189 | ##### 3b. 相同辅音合并只发一个音 190 | 191 | - life force 192 | - fish shop 193 | - black coffee 194 | 195 | 语音学上称为辅音延长 (gemination) 196 | 197 | ### 异化 198 | 199 | 主要是两个字母/音。 200 | 201 | 1. s 202 | 1. r 203 | 204 | #### 1. /s/ 205 | 206 | /s/ + /t/ /k/ /p/ 207 | 208 | 后面送气的辅音会变成不送气，比如： 209 | 210 | - stand, stick 211 | - sky, school 212 | - spring, special 213 | 214 | 因为 /s/ 是送气的，如果再接一个送气的，就很不好发音，所以要变成不送气的。 215 | 216 | 注意，送气 -> 不送气，并不是浊化。声带并不振动。 217 | 218 | #### 2. r 219 | 220 | 单词结尾的字母 r 在美音中，会让之前的元音 r 化。 221 | 222 | - car 223 | - letter 224 | - door 225 | 226 | 但在单词中间，r 化消失，和英音一样不发音，否则会拗口，比如： 227 | 228 | - surprise 229 | - particular 230 | - governor 231 | 232 | 之所以出现异化，是因为有时候当两个相似的音在一起时有些拗口，所以改变成差距更大的音，便于发音。 233 | 234 | 不是先有同化、异化规则，再照做；而是先有同化、异化的现象，再总结出规律。 235 | 236 | ## 4. 省音 (吞音) 237 | 238 | - different: /'dɪfərənt/ vs /'dɪfrənt/ 239 | - interesting: /'ɪntərəstɪŋ/ vs /'ɪntrəstɪŋ/ 240 | 241 | /ə/ 被省略了，这就是英语中的省音现象 (elision)。 242 | 243 | 说白了就是偷懒，为了省力气，自然略过，久而久之，成了被接受的读音。 244 | 245 | 类似： 246 | 247 | - 可省可不省：similar, family 248 | - 一定要省的：debt (b), subtle (b), know (k), knee, write, wrong。主要是 b, k, w 249 | 250 | 更多例子：christmas (t，难怪平时听不到那个 t), sandwich, handbag, history, factory, mathematics. (history, factory 的疑问由来已久了，原来如此) 251 | 252 | 词与词之间也可以省音，比如 "last year"，它有三种读法： 253 | 254 | 1. /t/ 和 /j/ 融合 255 | 1. 无声除阻 256 | 1. 省略 /t/，因此听到的是 las year 257 | 258 | /t/ 和 /d/ 这两个音经常在句中被省音，另外，还有两个经常被省音的字母/音： 259 | 260 | - h /h/，称为 h-dropping 261 | - g /ŋ/，称为 g-dropping 262 | 263 | h 的例子：get him, tell her (?? 有省吗)，我想到的例子，hour 264 | 265 | g 的例子：ing 在词尾，ing -> in' 266 | 267 | - Are you listenin'? 268 | - Singin' n dancin' (Singing and dancing) 269 | - How ya doin'? (How are you doing? are 被完全省略，you 变成 ya，美国人够会偷懒...) 270 | 271 | 省音对非母语人士造成听力困扰。 272 | 273 | ### 总结 274 | 275 | 单词内省音： 276 | 277 | - 通常省音：different 278 | - 可选：similar 279 | - 必须/历史省音：debt, know, write 280 | 281 | 单词间省音： 282 | 283 | - t: last year 284 | - d: you and me 285 | - h-dropping: tell her, I love her 286 | - g-dropping: how ya doin' 287 | 288 | ### 缩读/缩写 (contraction) 289 | 290 | 常见： 291 | 292 | - you are -> you're 293 | - he is -> he's 294 | - I am -> I'm 295 | - I will -> I'll 296 | - I have -> I've 297 | 298 | 美式英语： 299 | 300 | - want to -> wanna 301 | - going to -> gonna 302 | - have got to -> gotta 303 | - out of -> outta 304 | - kind of -> kinda 305 | - ... 306 | 307 | 目的也是为了偷懒，口语化，正式场合避免使用 308 | 309 | ## 5. 弱读 310 | 311 | 正常情况下： 312 | 313 | - to /tu:/ 314 | - at /æt/ 315 | - but /bʌt/ 316 | - can /kæn/ 317 | 318 | 实际，母语人士： 319 | 320 | - go to school /tə/ 321 | - look at me /ət/ 322 | - sad but true /bət/ 323 | - I can do it /kən/ (多年疑惑) 324 | 325 | 发中央元音 /ə/，弱读 326 | 327 | 弱读，并不是指把声音放低。弱读是为了发音更方便，为了更自然，省力，更溜。 328 | 329 | 例句： 330 | 331 | what **do** you want **to** do? **From** **what** I **can** tell, you **must** be tired **of** it, **but** I'm not, so **would** you like me **to** do it **for** you? 332 | 333 | 如果都按原音念，感觉有点吃力，有些喘不过气来。 334 | 335 | 中文说话方式，一字一字地念，即使有语气的强弱，汉字的字音不会变。 336 | 337 | 实际母语人士，上面这些全是弱读： 338 | 339 | /də tə frəm wət kən məst əv bət wəd fə/ 340 | 341 | 哦！from /frəm/, of /əv/, for /fə/ 342 | 343 | 英语哪些词会弱读？一般来说，常用的，少音节的虚词，介词，代词，连词等。它们一般不是句子中最影响句子意思的关键词 (比如名词，动词) 344 | 345 | 弱读时，元音发中央元音 /ə/ 346 | 347 | - 介词：at for from of to 348 | - 冠词：an some 349 | - 连词：and but 350 | - 助动词：am are have has do does would can could should 351 | 352 | 有些词的弱读，元音 /i:/ 会变成 /ɪ/，比如 he, she, me 353 | 354 | 有些情况不弱读： 355 | 356 | - 句末：May I do it for you! (这哪里是句末呀...) 357 | - 对比：Government **of** the people, by the people, **for** the people 358 | - 重音强调 359 | - I'm not A /eɪ/ rabbit, I'm THE /ði:/ rabbit 360 | - a: /eɪ/ 非弱读，/ə/ 弱读 361 | - the: /ði:/ 非弱读，/ðə/ 弱读 362 | 363 | 中文，讲究字正腔圆。但如果也用这种方式去说英文，就会显得上气不接下气，所以，要适应英语的说话方式，思维改变。 364 | 365 | ## 节奏 (ryhythm) 366 | 367 | 重音规律 (中式英语罪魁祸首) 368 | 369 | 等时性 (isochrony)。普通话：每个字就是一个音节。英语，单词中有重读音节和非重读音节，重读音节之间的时长基本相等。 370 | 371 | 汉语：音节等时 (syllable-timed)；英语：重音等时 (stree-timed) 372 | 373 | 例子： 374 | 375 | ``` 376 | rabbits eat carrots 377 | A rabbit is eating some carrots 378 | The rabbit has been eating some of the carrots 379 | ``` 380 | 381 | 句中词语所花时间并非由音节数量的总数决定，而是由重读音节数量决定。 382 | 383 | 中国人常见错误： 384 | 385 | The rab**bit** has been ea**ting** some of the car**rots** 386 | 387 | 几乎每个音节都重读。 388 | 389 | 实际主要是实词重读。 390 | 391 | 注意，重读的其它情况： 392 | 393 | 1. The rabbit ate the carrot. (无强调，rabbit, ate, carrot 重读) 394 | 1. THE rabbit ate the carrot. (是这只，不是另一只兔子，THE 也要重读) 395 | 1. The RABBIT ate the carrot. (是兔子，不是猫狗) 396 | 1. The rabbit ATE the carrot. (是吃了，不是拿了) 397 | 1. The rabbit ate THE carrot. (是这根，不是另一根) 398 | 1. The rabbit ate the CARROT. (是胡萝卜，不是青菜) 399 | 400 | 还有 "音拍等时" 语言，比如日语。 401 | 402 | "本国口音"... 403 | 404 | 英语节奏 & 弱读：弱读是为了减少重读音节，如果每个单词都重读，就那没有节奏感。 405 | 406 | 英语句子中的非重读音节数量远远大于重读音节数量。 407 | 408 | ### 总结 409 | 410 | 1. 想说好英语，除了说对语音，语调，还必须说对英语的节奏 411 | 1. 英语属于 "重音等时" 语言 412 | 1. 中文属于 "音节等时" 语言 413 | 1. 要知道句中哪些词一般会弱读，一般不需要读出重音 414 | 415 | 因为中文没有弱读 (如果不算轻声)，所以要特别重视。 416 | 417 | ## 语调 418 | 419 | 地道自然的英语，广义的语调： 420 | 421 | - 语音 (发音) 422 | - 节奏 423 | - 断句 & 停顿 (意群划分) 424 | - 强调 & 吃度 != 节奏 425 | - 语气 (说话方式，惊讶，无奈，讥讽...) 426 | - "狭义" 语调 427 | 428 | ### "狭义" 语调 429 | 430 | 音高的起伏变化。 431 | 432 | "五度标记法"，略。 433 | 434 | 理解理论，然后大量输入。 435 | 436 | 英语语调的作用： 437 | 438 | - 表达态度 / 情感 439 | - 表达陈述 / 疑问 440 | - 强调 441 | - 帮助解释语句中成份的关系 442 | - 升调，话还没说完，后面还有 443 | - 降调，说完了 444 | 445 | 英语的核心语调 446 | 447 | - 平调 448 | - 升调 449 | - 降调 450 | - 先降后升 451 | - 先升后降 452 | 453 | #### 升调 454 | 455 | - 一般疑问句 456 | - 陈述形式的疑问 457 | - 反义疑问句中的附加问句 458 | - 列举中最后一个元素之前的元素 459 | - 礼貌的请求，建议或问题 460 | - 句子未完成部分 461 | 462 | #### 降调 463 | 464 | - 特殊疑问句 465 | - 陈述事实或回答问题 466 | - 感叹 467 | - 命令 468 | - 列举中，最后一个元素 469 | - 反义疑问句前一部分 470 | - 作为回答/附和/确认的问句形式 471 | - 已知提问的答案 472 | - 问句形式表礼貌，并非真的提问 473 | - 不满，愤怒 474 | 475 | 语调基于节奏，体现在英语语句的重读音节上。 476 | 477 | 总结，略。 478 | 479 | Done@2020.10.13 480 | -------------------------------------------------------------------------------- /japanese/new_standard_junior/japanese-verb-2.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/japanese/new_standard_junior/japanese-verb-2.png -------------------------------------------------------------------------------- /japanese/new_standard_junior/japanese-verb.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/japanese/new_standard_junior/japanese-verb.png -------------------------------------------------------------------------------- /japanese/new_standard_junior/note-1.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 新版标准日本语初级 笔记 2 | 3 | ## 序 4 | 5 | 学习来源： 6 | 7 | 1. 上海大学外语学院线下课程 8 | 1. 新东方唐盾老师的网络课程 9 | - ~~[上册](http://www.bilibili.com/video/av3112422/)~~ 10 | - ~~[下册](http://www.bilibili.com/video/av3135469/)~~ 11 | 12 | Wiki: 13 | 14 | 1. [日语](https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E8%AF%AD) 15 | 1. [日语语法](https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E8%AF%AD%E8%AF%AD%E6%B3%95) 16 | 17 | 课本上的内容讲解已经很详细了，所以本笔记只作为课本上的内容的一些额外补充。 18 | 19 | ## 基础 - 五十音图 20 | 21 | - 声调 22 | - 送气音 / 不送气音 23 | - 直音 24 | - 短音 25 | - 清音 26 | - 浊音 27 | - 半浊音 28 | - 鼻浊音 29 | - 拨音 30 | - 长音 31 | - 促音 32 | - 拗音 33 | - 拗长音 34 | 35 | (2016/3/28 - Sunday) 36 | 37 | 声调，送气音 / 不送气音。 38 | 39 | u う 不像中国的 wu，嘴唇是往外翘的，日语中的 u 嘴唇不往外翘。 40 | 41 | 声调：高低型，不是英语中的轻重型。0 调，1 调，2 调，3 调，4 调...(我个人的总结 高声调念一声，低声调念非一声，如 3 声，4 声)。 42 | 43 | 日语句子中，每个实词后跟助词。 44 | 45 | 送气：   ka ki ku ke ko   — 位于单词第一个音 46 | 不送气： ga gi gu ge go   — 位于单词非第一个音，节省气流 47 | 48 | - 浊音：震动声带 49 | - 不送气：不震动声带 50 | 51 | 音读：いす 椅子，发音和古汉语类似，从中国古代某地传过去的音。 52 | 53 | 元音无声化：ちかい (ち 和 か 之间的 i 无声)。 54 | 55 | を o 老日本人也读 wo，助词，只会出现在句子中，不会出现在单词中。 56 | 57 | (2016/4/4 - Sunday) 58 | 59 | - 拨音：ん さん 60 | - 浊音 61 | - 鼻浊音 62 | - 半浊音：ぱぴぷぺぽ (papi 酱 ??) 标志外来语，非词首读不送气音。 63 | 64 | 以上所学皆为短音，有短则有长，接下来看看长音。 65 | 66 | 长音： 67 | 68 | 1. あ 段假名后加 あ 69 | 1. い 段假名后加 い 70 | 1. う 段假名后加 う 71 | 1. え 段假名后加 い (加 え 的很少) 72 | 1. お 段假名后，原则上加 お, 但实际上大部分情况加 う 73 | 74 | 特殊情况：おおきい，最后的 い 是用来表示形容词的，不能和前面连读。(哦，作为形容词尾的 い 并不作为长音连读。) 75 | 76 | 寒暄语： 77 | 78 | - おはよう　ございます 79 | - ごんにちは 80 | - こんばんは 81 | 82 | 日语：句子越短，越随意；句子越长，越尊敬。 83 | 84 | 促音: 小写的 つ。 85 | 86 | 以上所学皆为直音，接下来学习非直音，即拗音。 87 | 88 | 拗音：为了拼写中文里的音才出现的，い 段假名和 や 行假名的组合。 89 | 90 | 拗长音： 91 | 92 | - 在 や 拗音后加 あ 93 | - 在 ゆ よ 拗音后加 う 94 | 95 | (2016/4/10 - Sunday) 96 | 97 | 输入法输入日文： 98 | 99 | 1. nn --> ん 100 | 1. 促音后面只有 sa，ta，ka，pa 四种辅音，没有 ba 行，所以把促音后面的辅音打两遍就出来促音 101 | 102 | ちょっと　　きっさ 103 | 104 | 1. 拗音 kya，kyu，kyo 105 | 106 | きゃ　きゅ　きょ 107 | 108 | 1. 变汉字：回车 109 | 110 | 喫茶店 111 | 112 | 寒暄： 113 | 114 | - どうも 非常 115 | 116 | 罗马字的长音： 117 | 118 | - 东京：とうきょう TOKYO 理论上应该是在两个 O 上加一横。 119 | 120 | ## 第一单元 - 小李赴日 121 | 122 | 这一单元的重点： 123 | 124 | - 存在句，肯定句，否定句，疑问句 (一般疑问句和特殊疑问句) 125 | - 名词和代词 (体言) 126 | - 名词做谓语的使用 127 | 128 | 体言：名词、代词和数词的总称，可以做句子的主语、补语、宾语，也可以和断定助动词结合起来做谓语，没有词尾变化。 129 | 130 | 用言：动词、形容词和形容动词总称用言。用言可以独立作谓语，也可以独立作定语 (连体修饰语) 或状语 (连用修饰语)，不过根据后面所接续的助词，必须改变语尾，即**活用**。 131 | 132 | ### 第 1 课 - 李さんは　中国人です 133 | 134 | 1. 存在句的肯定式，否定式和一般疑问式： 135 | 136 | - 肯定：nは　nです 137 | - 否定：nは　nでは　ありません 138 | - 一般疑问：nは　nですか 139 | 140 | 助词 は 提示主题，这里也用来表示主语部分。(一般情况下用 が 来提示主语，用 は 来表示主题，主语和主题并不完全相同。) 141 | 142 | 1. 表示从属：nの n 143 | 144 | #### 存在句的肯定 145 | 146 | 私、あなた、王さん、李さん、小野さん は 147 | 148 | 身份，属性，性别，后面跟助词 は (wa)，wa 不是 "是" 的意思，在这里没有意义。 149 | 150 | 中国人、留学生、大学生、日本人 です 151 | 152 | です 用于判断性别，身份, "是"，相当于英语中的系动词。 153 | 154 | 日语分 实词，虚词；虚词跟在实词后面，在虚词后面断句，虚词要轻读。 155 | 156 | #### 否定句 157 | 158 | 否定：では ありません 159 | 160 | 书面语：じゃ ありません 161 | 162 | #### 疑问句 163 | 164 | 疑问：ですか。 (注意，日语不用问号) 165 | 166 | 回答： 167 | 168 | - 肯定: はい　そうです 169 | - 否定： 170 | - いいえ そうでは ありません 171 | - いいえ ちがいます 172 | 173 | #### 从属 の 174 | 175 | 中文不一定要把 "的" 说出来，但日语 一个名词 + 另一个名词，之前必须有 の。 176 | 177 | - 中文：我妹妹英语书的第 13 页 178 | - 日语：我的妹妹的英语的书的第 13 页 179 | 180 | 日语中很少用 あなた，知道对方的姓，就直接用姓名替代 181 | 182 | 初めまして、私は黄です、どうぞよろしくお願い 183 | 184 | (2016/4/17 - Sunday) 185 | 186 | 日语中本来没有拗音，后来中文传过去后，为了发一些中文的音，才有了拗音。 187 | 188 | - 中文里有后鼻音的音 (如 xing 兴奋)，在日语中是长音 189 | - 中文里没有后鼻音的音 (如 xin 相信)，在日语中用 ん 结尾 190 | 191 | ### 第 2 课 - これは　本です 192 | 193 | 事物指示代词，及特殊疑问句。 194 | 195 | 1. `これ / それ / あれ` : 代词 196 | 1. `この / その / あの + n` : 修饰名词即体言，所以它们是连体词 197 | 1. `どれ / どの` : 哪一个，哪一个的，特殊疑问词 198 | 1. `だれ / どなた` : 谁，特殊疑问词，后者是礼貌说法 199 | 1. `何(なん)` 200 | 201 | #### 代语 202 | 203 | これ　それ　あれ　どれ 204 | この　その　あの　どの    (连体词)　 205 | だれ　どなた 206 | 207 | これ　この 近称 208 | それ　その  中称 209 | あれ　あの  远称 210 | どれ　どの  疑问称 211 | 212 | #### 特殊疑问词 213 | 214 | 5W1H: who, when, where, what, why, how, whose, which 215 | 216 | - (what) - 何 (なん) ですか 217 | - (which one, which one’s) - どれ どの 218 | - (who) - だれ / どなた 219 | 220 | 日语的句子，音调是平的，没有太多起伏。 221 | 222 | 亲属：说到自己的亲属和别人的亲属，用不同的称谓，中文里也有这种情况，令堂，令尊，家父，家母，贵司，鄙司。 223 | 224 | どうぞ：これを どうぞ 请收下这个 225 | 226 | ### 第 3 课 227 | 228 | #### 数字 229 | 230 | 基数词 1，2，3，4，5，6，7，8，9。 231 | 232 | 基数词后面加一些量词时，比如 歳，基数词会发生音变。 233 | 234 | - 一階 (いっかい) 235 | - 三階 (さんがい) 236 | - 六階 (ろっかい) 237 | 238 | 基数词后面加量词后，一三六八容易发生音变，一六促音变，三浊音变，八是什么变? 239 | 240 | #### 位置，方向 241 | 242 | ここ　　　　こちら 243 | そこ　　　　そちら 244 | あそこ　　　あちら 245 | どこ　　　　どちら 246 | 247 | どこ （where) 248 | 249 | 其它语法见课本。 250 | 251 | #### 助词 252 | 253 | (2016/4/24 - Sunday) 254 | 255 | 区分 主题 与 主语：芒果 你 吃吗？(芒果 是主题，你 是主语，主语是动作的执行者，主题是句子的重点) 256 | 257 | 助词： 258 | 259 | - 格助词 260 | - 主格 が 261 | - 宾格 を 262 | - 从属格 の 263 | - 提示助词 は、も 264 | - 终助词 か(疑问) ね(感叹) 265 | - 其它 に で へ 266 | 267 | #### 谓语 268 | 269 | 谓语由什么构成，分四种：名词，动词，形容词，形动。 270 | 271 | 每一种有 4 种时：现在肯定，现在否定，过去肯定，过去否定。 272 | 273 | 日语只有 4 种时，时并不发达，但 体 和 态 发达，助词发达。(相反 英语 时发达，体、态可能并不发达，每种语言都有自己的特点，要充分理解这种不同。) 274 | 275 | ### 第 4 课 276 | 277 | 这一课的主题是：动词做谓语。 278 | 279 | 名词做谓语： 私は　学生です 280 | 281 | 动词做谓语： 282 | 283 | (存在) 284 | 285 | - あります:  无意志，不能动 286 | - います:  有意志，能动 287 | 288 | 存在句是动词谓语句。 289 | 290 | #### 语法 291 | 292 | (场所) に　(主语) が　あります / います 293 | 294 | 何： 295 | 296 | - 做主题：なに　 297 | - 做谓语：なん 298 | 299 | 主语变主题：格助词 が 变成 は 300 | 301 | 尊称，客气，在前面加 お 或者 ご 302 | 303 | ## 第二单元 304 | 305 | 动作：吃喝拉撒行 (在何时，何地，何种方式) 306 | 307 | 日语有 7 种补助格，今天讲 に (に 有 12 种用法) 308 | 309 | - (地点) に 310 | - (时间) に 311 | 312 | 日语动词也分：短暂，持续性 313 | 314 | - 在某个时间，用 (时间) に 315 | - 从几时开时，到几时结束，用 から　まで 316 | 317 | (2016/5/2 - Monday) 318 | 319 | - 存在动词：静态 320 | - 动作动词：动态 321 | 322 | 日语的 时 很简单，两种：过去时，非过去时 (将来时和现在时一样对待) 323 | 324 | - 日语的 体 (aspect) 和 态 (voice) 很复杂。 325 | - 英语中 态 只有两种，主动和被动态，日语有 5 种。 326 | 327 | いつ　ですか  (什么时候?) 328 | 329 | いつ 询问的时间可大可小。 330 | 331 | 君(くん) 用于 上级对下级，年长对长幼 使用。 332 | 333 | いつも(平时) は (は用来强调对比) 334 | 335 | ごろ (左右，只能跟在时间后面) 336 | 337 | ### 第 6 课 338 | 339 | (目的地/地点)へ (交通工具)で (移动动词: 来/去/回) 340 | 341 | いっしょに：一起，但是如果某个事情本身就需要两个人一起做，比如结婚，那就不要加 いっしょに 342 | 343 | ### 第 7 课 344 | 345 | 动作的对象 346 | 347 | 动词： 348 | 349 | - 及物动词 (它动词): 吃,吃什么 / 写, 写什么 350 | - 不及物动词 (自动词): 不需要宾语，起床, 工作 351 | 352 | 语法: 353 | 354 | [宾语] を [动词] 355 | 356 | します = do/play/have/make... 意义很广泛 357 | 358 | 有些动词，有时候是自动词，有时候是它动词，比如 学习。他每天学习；他学习日语。 359 | 360 | (2016/5/8 - Sunday) 361 | 362 | 动词原形/简体： 飲む 読む 363 | 敬体：         飲みます 読みます 364 | 365 | 简体 --> 敬体：む --> み + ます (まみむめも) 同一行内的转换 366 | 367 | 语法： 368 | 369 | 1. [宾]を   [动词] 370 | 1. [场所]で [动词] 371 | - [场所]に 表示一种静态 372 | - [场所]で 表示一种动态 373 | 1. Aと B - A 和 B 374 | 1. Aか B - A 或者 B 375 | 376 | 注意：と か 不是格助词 377 | 378 | - 电视剧：テレビドラマ 379 | - 早饭：朝ごはん（あさごはん） 380 | - 中饭：昼ごはん（ひるごはん） 381 | - 晚饭：晩ごはん（ばんごはん） 382 | 383 | ### 第 8 课 384 | 385 | 继续围绕动词 386 | 387 | 语法： 388 | 389 | 1. [工具/原料]で [动词] 390 | 1. [对象]に [动词] 391 | - Aは Bに Cを あげます 392 | - Aは Bに  Cを もらいます 393 | 394 | 1. [人]に  [名]を 动 395 | 396 | 人是动作对象，间接宾语；名词是动作的宾语，直接宾语。就像英语中的 give something to sb. / give sb something. 397 | 398 | - もく 经常 399 | - いつも 总是 400 | 401 | ### 第 9 课 402 | 403 | 形容词作谓语。 404 | 405 | 形容词后面都有 い。 406 | 407 | - もの 物 408 | - たべもの  食物      409 | - のみもの  饮料 410 | 411 | 形容词作定语，不用加 の。 412 | 413 | 语法： 414 | 415 | 1. 形容词做谓语 416 | 1. 形容词做定语 417 | 418 | です 的作用： 419 | 420 | 1. [名] です：断定助动词 (敬体/简体都一样) 421 | 1. [形] です：敬体助动词，简体省略。 422 | 423 | ### 第 10 课 424 | 425 | 二类形容词 (专业书称之为 形容动词)。二类形容词，以 だ 结尾，但是书中省略掉了。 426 | 427 | 专业的书，将这种二类形容词称之为 形容动词，在 文言文 (日本古文) 中是按动词变化。它的时的变化和名词作谓语的变化是一样的。 (です --> でした) 428 | 429 | 其它分类： 430 | 431 | 1. い 形容词 432 | 1. な 形容词 433 | 434 | 谓语到此就全部学完了，但目前学的都是敬体，将来还要学简体。 435 | 436 | 接下来学习复句。 437 | 438 | (2016/5/22 - Sunday) 439 | 440 | も 跟在格助词后面，可以把作为主格的 が，宾格的 を 覆盖掉，不能把其它的格助词覆盖掉。 441 | 442 | の 代词 443 | 444 | ### 第 11 课 445 | 446 | 语法： 447 | 448 | 1. [人]は  [名]が  [形/形动]です (好きです / 嫌いです)  449 | 450 | [名] --> 对象语 451 | 452 | 1. [名]が  できます  453 | 454 | 我会 xx / 我能 xx 455 | 456 | 1. [人]は  [名]が  [形/形动]です / [动词]ます 457 | 458 | 1. と か や 459 | - Aと B A 和 B 460 | - Aか  B A 或 B 461 | - Aや  B (なと) A 呀，B 呀  举例，一口气说不完 462 | 463 | 1. ~ から　 464 | 465 | だから 用于复句。 466 | 467 | 1. に/で が 468 | - 〜に　〜が 在某地有某物 469 | - 〜で　〜が 在某地进行某动作 470 | 471 | 1. 〜より，最后一个格助词，且于比较 472 | 473 | (2016/6/5 - Sunday) 474 | 475 | 关键语法：数词与助数词 476 | 477 | 1　枚。1 是数词，枚 是助数词。这部分内容直接看书上，注意数词的变音。 478 | 479 | 单句 --> 复句 480 | 481 | 关键是谓语的类型，谓语： 482 | 483 | 1. 名词做谓语 484 | 1. 形容词谓语  (い) 485 | 1. 动词谓语 486 | 1. 形容动词谓语 (だ) 487 | 488 | 如何连接单句，用 て，动词接续。 489 | 490 | #### 动词分类 491 | 492 | 到学日语最关键的地方，动词的分类。 493 | 494 | 教程上是分为了 动一，动二，动三，但一些语法书上是分为了 一段动词，五段动词... 不要担心，原理是一样的，只是叫法不一样。 495 | 496 | 动词：词干 + 词尾。词干表意义，不会变化，在不同情况下变化的是词尾。 497 | 498 | 动词的词尾全部都是 う 段，共有 15 个，除去已经不常用和重复的 6 个，剩 9 个。 499 | 500 | - う 501 | - く / ぐ 502 | - す / ~~ず~~ 503 | - つ / ~~づ~~ 504 | - ぬ 505 | - ~~ふ~~ / ぶ / ~~ぷ~~ 506 | - む 507 | - ~~ゆ~~ 508 | - る 509 | - ~~う~~ 510 | 511 | 动词按词尾分为三类，谨记这几条规则： 512 | 513 | 1. 不以 る 结尾的都是动一。(可以看出动词中 る 的重要性) 514 | 1. 以 る 结尾的动词再按不同的情况分为 动一，动二，动三。(所以 动二，动三 都是以 る 结尾) 515 | - 动三只有两个动词 (不包括其扩展)： 516 | - する - 做 517 | - 来(く)る - 来 518 | - す 和 く 也都是 う 段 519 | - 动二，有两种： 520 | - 以 い 段假名 + る 作为词尾的动词 521 | - 以 え 段假名 + る 作为词尾的动词。 522 | - 其它的都是动一。 523 | 524 | ![](./japanese-verb.png) 525 | 526 | 另一种视图： 527 | 528 | ![](./japanese-verb-2.png) 529 | 530 | 例子： 531 | 532 | - 帰(かえ)る : 动一 (因为 え 并没有和 る 一起作为词尾使用) 533 | - 換(か)える : 动二 (因为 え 和 る 一起作为词尾) 534 | - ある : 有，动一 535 | - いる : 有，动二 536 | - 見(み)る : 动二 537 | - 寝(ね)る : 动二 538 | 539 | (2016/6/11 - Saturday) 540 | 541 | 用言：形容词，动词，形容动词 542 | 543 | 1. 用言可以直接做谓语 544 | 1. 分 词干 + 词尾(い / だ / る...) 两部分。词干表意义，词尾表形。变形时词干不能变，变词尾。 545 | 546 | 体言：名词，数词，代词 547 | 548 | 1. 可以直接做主语 549 | 550 | 敬体：です/ます 型 551 | 552 | いく --> いきます 553 | 简体 --> 敬体 554 | 555 | - です: 敬体助动词，去掉就是简体 556 | - ます: 敬体助动词 557 | 558 | #### 简体变敬体 559 | 560 | 简体 --> 敬体 (ます 形)，如何变形。 561 | 562 | 动一：词尾的 う 段变成 同行的 い 段，再加 ます 563 | 564 | - 帰る --> 帰ります 565 | - いく --> いきます 566 | 567 | 动二：直接去掉 る，再加 ます 568 | 569 | - 寝る --> 寝ます 570 | 571 | 动三：去掉 る，把倒数第二个词尾 (う段) 变成同行的 い 段。(有点结合了动一和动二的变形) 572 | 573 | - する --> します 574 | - 来(く)る --> きます 575 | 576 | 所以，综上来看，动词原形都是 う 段作词尾，而 ます 形都是以 い/え 段 + ます 结尾。 577 | 578 | #### 动词的 て 形 579 | 580 | て 形，连接句子。接下来学习动词如何变 て 形。 581 | 582 | 动二：和变 ます 形是一样的，去掉 る，加上 て 583 | 584 | 动三：和变 ます 形是一样的，去掉 る，把倒数第二个 う 段词尾变成 い 段词尾，再加 て 585 | 586 | - する --> します / して 587 | - 来る --> きます / きて 588 | 589 | 动二，动三还可以变 だ 形，规则和变 ます / て 形一样。 590 | 591 | 动一，则不太一样，动一分四种情况： 592 | 593 | 1. 以 く / ぐ 结尾，发生 い 音变 594 | 595 | - 以 く 结尾 --> いて 596 | - 以 ぐ 结尾 --> いで 597 | 598 | 2. 以 う / る / つ 结尾，发生 促音变 599 | 600 | - う / る / つ --> って 601 | 602 | 3. 以 ぬ / ぶ / む 结尾，发生拨音变 603 | 604 | - ぬ / ぶ / む --> んで 605 | 606 | 4. 以 す 结尾，与 ます 形一样 607 | 608 | - す —> して 609 | 610 | 唯一例外：行(い)く，不发生 い 音变，而是促音变 611 | 612 | - 行く  -->  行って 613 | 614 | 1. [动]て + [动]ます 615 | 1. てから 616 | 617 | 日语是胶着语，多个动词用 て 连接起来 618 | 619 | (2016/6/19 - Sunday) 620 | 621 | 日词动词的变化，专业术语叫 活用。每个动词有 6 种活用。 622 | 623 | - て: 接续动词 624 | - だ: 表示过去，ました 的简体 625 | 626 | ### 第 15 课 627 | 628 | 语法： 629 | 630 | 1. [动]て います 631 | 632 | 持续体，日语有 6 种体，但只有 2 种时，过去和非过去。 633 | 634 | て + います 有 12 种用法： 635 | 636 | 1. 持续 v + て + います   637 | 2. ... 638 | 639 | て + いません：不在干什么 640 | 641 | ### 第 16 课 642 | 643 | 形容词做谓语。如果单句变复句，还是用 て，但形容词的 い　-->　く。 644 | 645 | 其它语法看书上。 646 | 647 | 1. 瞬间动动词 + て + います 648 | 649 | 穿戴动作都是瞬间。表示动作结束以后仍然保持的状态。 650 | 651 | 条件句： 652 | 653 | - 假定：逆接 / 顺接 654 | - 既定：逆接 (が) / 顺接 (がら) 655 | 656 | - まだ 还 657 | - また 又、再 658 | 659 | ### 第 17 课 660 | 661 | (2016/6/26 - Sunday) 662 | 663 | 想要什么。在中文中 想要什么 是动词，在日语中用形容词 欲しい。 664 | 665 | 1. [对象语 名词] + が + 一类形/二类形 です 666 | 667 | 好恶，巧拙，能力以及愿望的对象 668 | 669 | 剩下的看书上的语法。 670 | 671 | ### 第 18 课 672 | 673 | 自动和它动，词尾不一样，词干一样。 674 | 675 | ### 复习 676 | 677 | (2016/9/27) 678 | 679 | - 4 种谓语： 680 | - 名词做谓语 681 | - 形容词做谓语 682 | - 形容动词做谓语 683 | - 动词做谓语 684 | 685 | - 肯定、否定、过去、非过去 686 | 687 | - 格助词：10 个 688 | - か：主格，对象语 689 | - の：从属格 690 | - を：宾格，移动的空间 691 | - 补助格，相当于英语中的介词，表示时间、地点、人物 692 | - に：时间，事物存在的地点 693 | - へ：移动的方向、地点 694 | - と：和谁 695 | - で：发生的地点、交通工具、材料 696 | - から：时间、空间的起点 697 | - まで：时间、空间的终点 698 | - より：比较 699 | 700 | 动词的分类。 701 | 702 | 动词变型： 703 | 704 | - ます --> (＝)ませ　 --> ません (否定) 705 | - ます --> (＝)まし　 --> ました (过去) 706 | - ます --> (＝)ましょ --> ましょう (开始吧) 707 | - ます --> ませんでした (过去否定) 708 | 709 | て：表示连接，14，15课共有 6 种句型，て 型很重要! 710 | 711 | - て ください 712 | - て います 713 | - ても いいです 714 | 715 | 16 课，て 连接形容词，名词。 716 | 717 | 17 课，想要，欲しいです。 718 | 719 | 18 课，变化，なる 成为。 720 | 721 | 19 课，动词的 ない 形，否定，请不要做什么。 722 | 723 | ### 第 20 课 724 | 725 | (2016/10/16 - Sunday) 726 | 727 | 这里的 基本形，其实是指 连体形，修饰名词。 728 | 729 | 1. 形容词 + 名词 730 | 1. 动词(连体形) + 名词(こと) 731 | 732 | 这就是为什么 这节课的句型语法中，一定要跟一个 こと。因为不能用动词直接做名词性质的主语或宾语。正如英语中不能直接用动词做主语或宾语，而要使用它们的 ing 或 todo 形式。 733 | 734 | 比如中文："说很简单"。这里用动词 "说" 作为主语。但英语中不能直接表达成："Say is easy"，因为动词不能直接充当名词性质的成分。而必须表达成 "Saying is easy"，或 "To say is easy"。 735 | 736 | 日语也是这样的，所以用 "动词连体形 + 名词" 共同充当名词性质的成分。"说很简单"，在日语的表述必须是："说，这件事情是很简单的"。 737 | 738 | - 中文：我的梦想是去日本 739 | - 日语：我的梦想是去日本这件事情。 740 | - 英语：My dream is going to Japan。 741 | 742 | (突然让我对英语的不定式理解了) 743 | 744 | ### 第 21 课 745 | 746 | 动词的た形：过去助动词，表达动作完了，相当于英语中的 过去/过去完成 时。主要是要表达一种动作已经完成的意思。 747 | 748 | て：接续助词 749 | 750 | ### 第 22 课 751 | 752 | 简体与敬体 753 | 754 | ### 第 33 / 34 课 755 | 756 | 日语的体 (aspect)。 757 | 758 | --- 759 | 760 | TODO：补充从第 17 课开始的笔记。 761 | -------------------------------------------------------------------------------- /japanese/pronunciation/japanese-tone-1.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/japanese/pronunciation/japanese-tone-1.png -------------------------------------------------------------------------------- /japanese/pronunciation/japanese-tone-2.png: -------------------------------------------------------------------------------- https://raw.githubusercontent.com/baurine/language-study/2d40f822beecde12deee3259d5954258e5a5514a/japanese/pronunciation/japanese-tone-2.png -------------------------------------------------------------------------------- /japanese/pronunciation/syllabary.md: -------------------------------------------------------------------------------- 1 | # 日语 - 五十音图 2 | 3 | 学习资料：[日语零基础：快乐玩转五十音](http://study.163.com/course/courseMain.htm?courseId=243001) 4 | 5 | 学习时间：2014/09/29 6 | 7 | ## 五十音图 8 | 9 | あ　い　う　え　お　　　　ア　イ　ウ　エ　オ 10 | か　き　く　け　こ　　　　カ　キ　ク　ケ　コ 11 | さ　し　す　せ　そ　　　　サ　シ　ス　セ　ソ 12 | た　ち　つ　て　と　　　　タ　チ　ツ　テ　ト 13 | な　に　ぬ　ね　の　　　　ナ　ニ　ヌ　ネ　ノ 14 | 15 | は　ひ　ふ　へ　ほ　　　　ハ　ヒ　フ　ヘ　ホ 16 | ま　み　む　め　も　　　　マ　ミ　ム　メ　モ 17 | や　　　ゆ　　　よ　　　　ヤ　　　ユ　　　ヨ 18 | ら　り　る　れ　ろ　　　　ラ　リ　ル　レ　ロ 19 | わ　　　　　　　を　　　　ワ　　　　　　　ヲ 20 | ん　　　　　　　　　　　　ン 21 | 22 | 如何正确记住行的顺序： 23 | 24 | a ka sa ta na (最后三个，sa 再加一个 n，さんたな，念起来是不是很像"桑塔纳"。) 25 | ha ma ya ra wa (ha ma，蛤蟆...) 26 | 27 | 五十音的内容： 28 | 29 | - 清音，浊音，半浊音，鼻浊音 30 | - 送气音，不送气音 31 | - 声调 32 | - 长音，促音，拗音，拗长音 33 | - 拨音 34 | 35 | ## 清音 36 | 37 | ### a 行 38 | 39 | あ い う え お 40 | ア イ ウ エ オ 41 | 42 | 如何记住 あ 行的片假名写法： 43 | 44 | エア (e a) 空气，来自于英文 air 45 | イ 来自于汉字 "伊" 的偏旁 46 | ウ 像屋顶 47 | オ カラオケ，卡拉 OK 48 | 49 | #### 安 --> あ ア 50 | 51 | 愛 あい 52 | 嵐 あらし (a ra si) 暴风雨，一个偶象组合 53 | アニメ (a ni me) 动漫，由英文 animation 而来 54 | 愛 (あい) してる (a i si te ru) 我爱你 55 | 56 | #### 以 --> い / 伊 --> イ 57 | 58 | おみあい (o mi a i) 相亲 59 | アイドル (a i do ru) 偶象 60 | イケメン (i ke me n) 帅哥 61 | あいたい (a i ta i) 好想见你 62 | 63 | #### 宇 --> う ウ 64 | 65 | 海 うみ (u mi) 66 | 兔 うさぎ (u sa gi) 67 | ウイルス (u yi ru su) 病毒， 由英文 virus 而来 68 | うるさい (u ru sa i) 好吵啦 ?? 69 | 70 | #### 衣 --> え / 江 --> エ 71 | 72 | 円 えん (e n) 日元 73 | 絵文字 えもじ (e mo ji) 表情符号 74 | エアコン (e a ko n) 空调，由英文 aircon 而来 75 | 帰りたい (かえりたい) (ka e ri ta i) 好想回家 76 | 77 | #### 於 --> お オ 78 | 79 | おもしろい (o mo si ro i) 有趣的 80 | オタク (o ta ku) 御宅族 81 | カラオケ (ka ra o ke) 卡拉 ok 82 | おいしい (o i si i) 好吃！ 83 | 84 | ### ka 行 85 | 86 | か き く け こ 87 | カ キ ク ケ コ 88 | 89 | 如何记住这几个片假名的写法，尤其是 ク 和 ケ 还那么像。可以这样记。 90 | 91 | - カ キ コ 的写法，和平假名相似，易记住。 92 | - ク，上节学过 オタク，御宅族的意思。 93 | - ケ，上节学过 カラオケ，卡拉 OK 的意思。 94 | 95 | #### 加 --> か カ 96 | 97 | 顔 (かお) 脸 98 | 歌舞伎 (かぶき) (ka bu gi 变音) 歌舞伎 99 | カメラ 照相机 (camera) 100 | かわいい (ka wa i i) 卡哇伊，真可爱 101 | 102 | #### 幾 --> き キ 103 | 104 | 着物 (きもの) (ki mo no) 和服 105 | 天気 (てんき) (te n gi 变音) 天气 106 | キス (ki su) 吻 (kiss) 107 | すてき！ (su te gi 变音) 太棒了 108 | 109 | 日语中有 6 个平假名，有印刷体和手写体两种，き 就是其中一个。手写体一般用于写信。印刷体用于书藉，网络。我们能看到的一般都是印刷体。手写体的 き，上部和下部没有连在一起。 110 | 111 | #### 久 --> く ク 112 | 113 | 熊 (くま) (ku ma) 熊 114 | 記憶 (きおく) (ki o ku) 记忆 115 | クラス (ku ra su) 班级 (class) 116 | くるしい (ku ru si i) 好难受 117 | 118 | #### 計 --> け / 介 --> ヶ 119 | 120 | 怪我 (けが) (ke ga) 傷 121 | 化け物 (ばけもの) (ba ke mo no) 妖怪 122 | バスケ (ba su ke) 籃球 basket 123 | けち! (ke chi) 小氣鬼 124 | 125 | #### 己 --> こ コ 126 | 127 | 恋 (こい) (ko i) 戀愛 128 | 心 (こころ) (ko ko ro) 心 129 | コツ (ko tsu) 秘訣 130 | これは？ (ko re wa 變音) 這是什么？ 131 | 132 | 日语中有**送气音**与**不送气音**之分。 133 | 134 | - 位于词首，句首，送气音 135 | - 位于词中，词尾，不送气音 136 | 137 | - 送气音，辅音气流比较强烈，如 ka 138 | - 不送气音，辅音气流微弱，如 ga 139 | 140 | 发音时，可以把手掌放在嘴前，感受一下气流。 141 | 142 | 日语语速较快，把演变过程中，逐渐慢慢地，把一些强辅音弱化，变成了不送气音。 143 | 144 | 日语中有三行假名，かたぱ，位于词首句首时，发原本的音，位于词中词尾时，变音为不送气音。这是一种自然而然的演变过程。 145 | 146 | 不送气音**不等于**浊音! (说是这么说，但实际真是的好难分辨啦...) 147 | 148 | 和英语发音联系想来看，有一些相似之处： 149 | 150 | 无声子音：p t k f s θ ʃ tʃ h 151 | 有声子音：b d g v z ð ʒ dʒ m n ŋ l r w j 152 | 153 | 送气音 --> 无声子音 [k] [t] [p] 154 | 不送气音 --> 有声子音 [g] [d] [b] 155 | 156 | 在英语中，同样存在发音时要将无声子音变成有声子音的情况： 157 | 158 | skill [skil] --> [sgil] 159 | stark [stɑk] --> [sdɑk] / star [stɑ] --> [sdɑ] 160 | spark [spɑk] --> [sbɑk] 161 | 162 | ### sa 行 163 | 164 | さ し す せ そ 165 | サ シ ス セ ソ 166 | 167 | #### 散 --> さ サ 168 | 169 | 桜 (さくら) (sa ku ra) 樱花 170 | 刺身 (さしみ) (sa si mi) 生鱼片 171 | サイン (sa i n) sign 172 | ださい (da sa i) 好逊哦 173 | 174 | #### 之 --> し シ (shi / si) 175 | 176 | し 的罗马音是 shi 或 si，但 shi 更常用。发音像 "西"。 177 | 178 | 罗马音也用在日文输入法中用来输入日文。 179 | 180 | 寿司 (すし) 181 | 島 (しま) (si ma) 182 | シルク (si ru ku) 丝绸 silk 183 | 知 (し) らない (si ra na i) 不知道 184 | 185 | #### 寸 --> す / 须 --> ス (su) 186 | 187 | す，发音类似 "思"，或数字 4。す 属于 う 段，嘴巴要微微拢成 う 的样子。 188 | 189 | 西瓜 (すいか) 190 | アイス 冰激凌 ice 191 | バス (ba su) bus 192 | すごい (si go i) 真历害 193 | 194 | #### 世 --> せ セ 195 | 196 | 世界 (せかい) 197 | 偽物 (にせもの) (ni se mo no) 仿冒品 198 | セリフ (se ri fu) 台词 199 | 幸 (しあわ) せ! (si a wa se) 好幸福 200 | 201 | #### 曾 --> そ ソ 202 | 203 | so 的片假名如何记，取 so 平假名的手写体上半部分。 204 | 205 | 空 (そら) (so ra) 天空 206 | そば (so ba) 荞麦面、旁边 207 | ソロ (so ro) solo 208 | うそ! 骗人，真的假的? 209 | 210 | ### ta 行 211 | 212 | た ち つ て と 213 | タ チ ツ テ ト 214 | 215 | 这节课的日文歌是灌篮高手，学会它! 216 | 217 | 一期一会 (いちごいちえ)：一期是一生的意思，一生只见一次。从茶道中而来。把每次茶道的会面都当作一生中只会进行一次来看待，精心准备。引申过来就是说要把每一分钟都当作生命中仅有的一次，要珍惜时间，珍惜生命。 218 | 219 | 注意，た 行是有不送气音的。 220 | 221 | #### 太 --> た / 多 --> タ 222 | 223 | 畳 (たたみ) (ta ta mi) 榻榻米，就是凉席啦。后来日本人计算一个房子的面积也用榻榻米作单位来计算。 224 | たこ焼 (や)き (ta ko ya ki) 章鱼小丸子 225 | タイプ (ta i pu) type 226 | たいへん (ta i he n) 够呛 227 | 228 | #### 知 -->ち / 千 --> チ (chi) 229 | 230 | 发类似数字 7 的音，有两种罗马音写法，chi 更常见。 231 | 232 | ちび (chi bi) 小不点。(樱桃 小丸子 中的 小丸子 就是 小不点 的意思) 233 | 遅刻 (ちこく) 迟到 234 | キムチ (ki mu chi) 泡菜 235 | 236 | 寒暄语： 237 | 238 | こんにちは (你好，用于除早上晚上的其它时段) 239 | おはようございます (早上好) 240 | こんばんは (晚上好) 241 | おやすみなさい (晚安) 242 | 243 | #### 川 --> つ ツ (tsu / tu) 244 | 245 | 罗马音常写作 tsu，而不写作 tu。发音技巧，先发 "刺"，再变成 u。ツ 可以想成高兴的兴的上半部分来记。 246 | 247 | 秘密 (ひみつ) (hi mi tsu) 248 | 翼 (つばさ) (tsu ba sa) 翅膀 249 | ドイツ (do i tsu) 德国?? 250 | つまらない (tsu ma ra na i) 无聊 251 | 252 | #### 天 --> て テ 253 | 254 | て 的使用率很高，由汉字 "天" 而来，发音也类似。天气 (天気　てんき) 255 | 256 | 地下鉄 (ちかてつ)　 地铁 (集中了本行假名的三个假名，好例子) 257 | 天使 (てんし) 258 | モテモテ (mo te mo te) 抢手 259 | かすけて！ 救命 ?? 260 | 261 | #### 止 --> と ト 262 | 263 | 隣 (となり) (to na ri) 邻居 264 | 友達 (ともだち) (to mo da chi) 朋友 265 | トマト (to ma to) tomato 266 | ありがとう。 (a ri ga do n) 多谢! 267 | 268 | 宫骑骏的电影，龙猫，这个名字是中国人取的，日文中全名是 隣 (となり) のトトロ，即 隔壁的 totoro。 269 | 270 | 日语的声调，以高低来区分。 271 | 272 | 规律：如果某个词的调是 x 调，那么 2-x 都是高音，其余是低音。 273 | 274 | 如果单词发音只有两个假名，那么 0 调和 2 调是一样的声调，那么区别在哪呢。区别在于它们后面加假名时，0 调不用变声调，2 调要降调。 275 | 276 | 看图： 277 | 278 | ![](./japanese-tone-1.png) 279 | 280 | ![](./japanese-tone-2.png) 281 | 282 | ### na 行 283 | 284 | な に ぬ ね の 285 | ナ 二 ヌ ネ ノ 286 | 287 | 这一行的假名最好记了。平假名和片假名基本都是来自相同的汉字，写法相近，有些连发音都相近呢。 288 | 289 | #### 奈 --> な ナ 290 | 291 | 片假名可以看作是平假名的上半部分，或者是来自汉字的上左半部分。 292 | 293 | 夏 (なつ) 0 294 | バナナ 1 (ba na na) banana 295 | ナンパ 0 (na n pa) 搭讪 296 | なるほど 0 (na ru ho do) 原来如此，そが 297 | 298 | 夏天的日本很热闹，最有名的是烟花大会。 299 | 300 | 花火 (はなび) (ha na bi) 烟花 301 | 花火大会 (はなびたいかい) 302 | 303 | 全民穿浴衣上阵。 304 | 305 | 浴衣 (ゆかた) 306 | 307 | #### 仁 --> に / 二 --> 二 308 | 309 | 兄 (あに) 1 310 | 日本 (にほん) 311 | テニス 1 tenis 312 | なに？ 什么? 313 | 314 | #### 奴 --> ぬ ヌ 315 | 316 | 片假名可以看成是奴的右半部分。 317 | 318 | 犬 (いぬ) 2 狗 319 | ぬくもり 0 (nu ku mo ri) 温和 320 | エヌ 1 北，名词 321 | 盗 (ぬす) まれた (nu su ma re ta) 被盗走了 322 | 323 | #### 祢 --> ね ネ 324 | 325 | 片假名看作是 "祢" 的偏旁。 326 | 327 | 猫 (ねこ) 1 328 | お金 (かね) 0 钱 329 | ネクタイ 1 领带 330 | お願 (ねが) い 求你了 331 | 332 | #### 乃 --> の ノ 333 | 334 | 片假名看作是 "乃" 的那一撇。 335 | 336 | 命 (いのち) 1 性命 337 | 飲 (の)み物 (もの) 饮料 338 | ピアノ (pi a no) piano 339 | どこ行 (い)くの (do ko i ku no) 去哪里？ 340 | 341 | 认识假名和声调，生词也能正确发声。 342 | 343 | ### ha 行 344 | 345 | は ひ ふ へ ほ 346 | ハ ヒ フ ヘ ホ 347 | 348 | 有趣，这一行假名都是一种笑声。 349 | 350 | - hahaha 哈哈大笑 351 | - hihihi 奸笑 352 | - huhuhu 用鼻子发出的笑声 353 | - hehehe 傻笑 354 | - hohoho 蜡笔小新的妈妈常发出的笑声 355 | 356 | #### 波 --> は / 八 --> ハ 357 | 358 | 如果记不住 ha 的片假名，片假名不是长得很像 "八" 吧，所以可以用 "哈巴狗" 来记。 359 | 360 | 春 (はる) 1 春天 361 | 蜂蜜 (はちみつ) 0 蜂蜜 362 | ハワイ 1 夏威夷 363 | はじめまして 初次见面 364 | 365 | #### 比 --> ひ ヒ 366 | 367 | 记忆法：捡到一个钱袋子 (平假名很像一个钱袋子嘛)，里面不仅有钱，还有一把瑞士军刀，即匕首，不敢大声笑出来，所以 hihihi 奸笑。 368 | 369 | ひげ 0 胡子 370 | ひまわり 2 向日葵 371 | ヒロイン 2 女主角，女英雄，heroine 372 | 久 (ひさ) しぶり (hi sa si bu ri) 373 | 374 | #### 不 --> ふ フ 375 | 376 | fu/hu，但是既不读 "扶"，也不能 "呼"。发音诀窃，先发 u 的音，再吐气。 377 | 378 | hu 的平假名有手写体和印刷体两种。 379 | 380 | 冬 (ふゆ) 2 冬天 381 | お風呂 (おふろ) 2 o fu ro (日本的泡澡文化) 382 | ナイフ 1 小刀 383 | 振 (ふ) られた fu ra re ta 被甩了 384 | 385 | #### 部 --> へ ヘ 386 | 387 | 平假名和片假名相象，到造字的后面阶段日本人是越来越懒了啊。 388 | 389 | 部屋 (へや) 2 he ya 屋子 390 | 下手 (へた) 2 不擅长 391 | ヘアスタイル 4 发型 hair style 392 | へこむな。 别泄气嘛。 393 | 394 | #### 保 --> ほ ホ 395 | 396 | 星 (ほし) 0 星星 397 | 微笑み (ほほえみ) 0 微笑 398 | ホスト 1 男公关 399 | ほら〜 瞧~ 400 | 401 | は、へ做助词时会变音 (但在单词中还有发原来的音) 402 | 403 | - は (ha) --> wa 404 | - へ (he) --> e 405 | 406 | ### ma 行和 ya 行 407 | 408 | ま　み　む　め　も 409 | マ　ミ　ム　メ　モ 410 | 411 | や　　　ゆ　　　よ 412 | ヤ　　　ユ　　　ヨ 413 | 414 | #### 末 --> ま / 万 --> マ 415 | 416 | 片假名可以想成是 "通" 的上半部分。 417 | 418 | 名前 (なまえ) 0 名字 419 | わがまま 3 任性 420 | クリスマス 3 圣诞节 421 | マジで? ma ji de 真的假的? (为何平假名片假名混用??) 422 | 423 | #### 美 --> み / 三 -->ミ 424 | 425 | 如果记不住 (我其实记住了)，猫咪 (mi)，爱臭美，一爪子过去，留下三横。 426 | 427 | 耳 (みみ) 0 耳朵 428 | おみくじ 0 神签 429 | ミス 1 错误 430 | 見 (み) せて〜！ 给我看看~ 431 | 432 | #### 牟 --> む ム 433 | 434 | 息子 (むすこ) 0 儿子 435 | 無理 (むり) 1 做不到 436 | アルバム 0 (a ru ba mu) 相册 437 | ムカつく！ 真来气！(这也是平假片片假名混用??) 438 | 439 | #### 女 --> め メ 440 | 441 | 片假名可以看作是 "女" 的右下部分。 442 | 443 | 雨 (あめ) 1 雨 444 | 娘 (むすめ) 0 女儿 445 | メガネ 1 眼镜 (me ga ne) 446 | 珍 (めずら) しい。 真少见。真稀罕。 (a zu ra si i) 447 | 448 | 息子 (むすこ) 儿子 449 | 娘 (むすめ)　　女儿 450 | 451 | #### 毛 --> も モ  452 | 453 | もも 0 桃子 454 | 気持 (きも) ち 0 心情 455 | リモコン 0 遥控器 456 | もしもし〜 喂? 457 | 458 | #### 也 --> や ヤ 459 | 460 | 休 (やす) み 0 休息、假日 461 | やばい 2 (ya ba i) 糟糕 462 | イヤリング 1 (i a ri n gu) 耳环 463 | おやすみなさい。 晚安。 464 | 465 | #### 由 --> ゆ ユ 466 | 467 | 梅雨 (つゆ) 0 梅雨 468 | 雪 (ゆき) 0 雪 469 | コリ 0 百合 470 | 夢 (ゆめ) みたい！ 好像做梦一样 471 | 472 | #### 与 --> よ ヨ 473 | 474 | 夜 (よる) 1 夜晚 475 | 花嫁 (はなよめ) 2 新娘 476 | ヨガ 1 瑜珈 477 | よし！ 好! 478 | 479 | ### ra 行和 wa 行 480 | 481 | (2014/10/12) 482 | 483 | ら　り　る　れ　ろ 484 | ラ　リ　ル　レ　ロ 485 | 486 | わ　　　　　　　を 487 | ワ　　　　　　　ヲ　　　 488 | 489 | ん 490 | ン 491 | 492 | #### 良 --> ら ラ 493 | 494 | 奈良 (なら) 495 | 496 | 落書 (らくが) き 0 涂鸦 497 | 体 (からだ) 0 身体 498 | ライブ 1 现场直播、演唱会 499 | 500 | #### 利 --> り リ 501 | 502 | 发音也像 "利"。 503 | 504 | りんご 0 苹果 505 | 終 (お) わり 0 结束 506 | リボン 1 丝带 507 | 508 | #### 留 --> る / 流 --> ル 509 | 510 | 留守 (るす) 1 外出 (なに?) 511 | 蛍 (ほたる) 1 萤火虫 512 | リアル 1 真实的 513 | 許 (ゆる) して！ 原谅我！ 514 | 515 | #### 礼 --> れ レ 516 | 517 | 歴史 (れきし) 0 历史 518 | 照れ屋 (てれや) 2 腼腆的人 519 | レモン 1 柠檬 520 | 頑張 (がんば) れ！ 加油！ 521 | 522 | #### 呂 --> ろ ロ 523 | 524 | 我来咯，我走咯。 525 | 526 | 色 (いろ) 2 颜色 527 | 城 (しろ) 0 城堡 528 | ブログ 0 博客 529 | よろしく。 请多关照。 530 | 531 | #### 和 --> わ ワ 532 | 533 | 发音和 "哇" 相似。ワ 仅存的一根头发都没有了，真的是要哇哇大叫了。 534 | 535 | わさび 1 芥茉 536 | 指輪 (ゆびわ) 0 戒指 537 | ワイン 1 红酒 538 | わかりました。 我知道了。 539 | 540 | #### 遠 --> を / 乎 --> ヲ 541 | 542 | 虽然是 o 的发音，但在输入时为了与 お 区分，要输成 wo。另外，在唱歌的时候经常发成 wo 的音。 543 | 544 | を 没有相关单词，只在句中作为助词使用。 545 | 546 | ぎまを見ろ。 活该。 547 | 548 | 日语的结果：单词 + 助词 + 单词 + 助词 + 单词 ... 549 | 550 | #### 无 --> ん / 尔 --> ン 551 | 552 | みかん 1 橘子 553 | 温泉 (おんせん) 0 温泉 554 | カンニング 0 作弊 555 | 全然 (ぜんぜん)。 完全没有。 556 | 557 | ### 浊音，半浊音，鼻浊音 558 | 559 | (2014/10/15) 560 | 561 | #### 浊音 562 | 563 | が (ga)、ざ (za)、だ (da)、ば (ba) 四行。 564 | 565 | が　ぎ　ぐ　げ　ご 566 | ざ　じ　ず　ぜ　ぞ 567 | だ　ぢ　づ　で　ど 568 | ば　び　ぶ　べ　ぼ 569 | 570 | 读音：把 か さ た は/ぱ 四行的辅音由清音变成浊音。如果对应到英文里，就是由无声子音变成对应的有声子音。 571 | 572 | 无声子音：[k] [s] [t] [p] 573 | 有声子音：[g] [z] [d] [b] 574 | 575 | 上面 [p] 的发音实际是后面会讲到的半浊音。 576 | 577 | 写法：在 か さ た は 四行假名右上角加两个小点。 578 | 579 | 这几个浊音中有两对发音是一样的： 580 | 581 | - じ (ji/zi) / ぢ (di)，都发 ji "鸡" 音。 582 | - ず (zu) / づ (du)，都发 zi "滋" 音。 583 | 584 | 但是前者 (即 za 行) 更常用。 585 | 586 | #### 鼻浊音 587 | 588 | 只有 が 行一行。 589 | 590 | が　ぎ　ぐ　げ　ご 591 | 592 | 发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路让有声气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流向口腔流出。 593 | 594 | ん + あ --> が 595 | ん + い --> ぎ 596 | ん + う --> ぐ 597 | ん + え --> げ 598 | ん + お --> ご 599 | 600 | 何时发鼻浊音? 601 | 602 | 1. が 行浊音，位于词首时，仍发原来的浊音，位于词中和词尾时，可读鼻浊音。 603 | 1. 年轻人很少使用鼻浊音。 604 | 605 | #### 半浊音 606 | 607 | 只有 ぱ (pa) 行一行。 608 | 609 | ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ 610 | 611 | 发音：辅音 p 加上 a 行音。把手心放在自己的嘴巴前面，能感叹到强烈气流。 612 | 613 | ### 送气音与不送气音 614 | 615 | 这个在上面已有讲述，这里再稍做总结。 616 | 617 | か、た、ぱ 三行，位于词中词尾的时候会发生变音，变成发不送气音。[k] -> [g]，[t] -> [d]，[p] -> [b]。发成类似 が、だ、ば 浊音，但并不完全相同，浊音有用喉咙震动声带产生麻麻的感觉，但不送气音并没有。(...太理想化了) 618 | 619 | ばか 八嘎 620 | 621 | 提示：读不好不送气音的话，干脆就先别勉强读，免得记错单词拼写。 622 | 623 | ### 长音和促音 624 | 625 | (2014/10/16) 626 | 627 | 前面学习了日语的声调，接下来学习节奏。日语的节奏：长音和短音。 628 | 629 | #### 长音 630 | 631 | 日语中的音节分为长音节和短音节。根据音节长短不同，日语意思有时也会随之发生改变。 632 | 633 | 比如： 634 | 635 | - ビル：大厦 636 | - ビール：啤酒 637 | 638 | 长音：把短音的元音长度加长一倍。 639 | 640 | 短音 | 长音 | | 短音 | 长音 641 | ----|------|-|-----|---- 642 | あ | ああ | | か | かあ 643 | い | いい | | き | きい 644 | う | うう | | く | くう 645 | え | えい | | け | けい 646 | お | おう | | こ | こう 647 | 648 | 写法与规则： 649 | 650 | - あ 段假名后 + あ，例：おかあさん 651 | - い 段假名后 + い，例：おにいさん 652 | - う 段假名后 + う，例：くうき 653 | - え 段假名后 + い，例：せんせい，也有特例，后面 + え，例：おねえさん 654 | - お 段假名后 + う，例：おとうさん，也有特例，后面 + お，例：とおい 655 | - 片假名外来语统一 + "ー"，例：クール 656 | 657 | 如何在输入法中输入片假名的长音：在日文输入法状态下，减键盘上的减号键。 658 | 659 | #### 促音 っ ッ 660 | 661 | 小一号的 つ，但发音、意义、写法和作为平假名的 つ 是完全不同的。 662 | 663 | 发音：先堵住气流，形成一个短促的顿挫停顿一拍，然后放开堵塞，使气流冲出，接着再发后面的假名。 664 | 665 | 例： 666 | 667 | サッカー 足球 668 | きって 邮票 669 | きっさてん 0 咖啡馆 670 | ちょっとまって。 稍等一下。 671 | 672 | 如何在输入法中输入促音：双打促音后面假名的辅音。比如 "切手 (きって)"，在日文输入法状态下，输入 kitte 可以得到。 673 | 674 | ### 拗音 675 | 676 | (2014/10/17) 677 | 678 | 拗音：除 い 段以外的 い 段假名 (き、し、ち、に、ひ、み、り、ぎ、じ、び、ぴ)，和复元音 や、ゆ、よ 拼合起来的音节。 679 | 680 | 写法：在假名后面写上小写的 や、ゆ、よ 就可以了。 681 | 682 | き + や --> きゃ 683 | ki + ya --> kya 684 | 685 | き + ゆ --> きゅ 686 | ki + yu --> kyu 687 | 688 | き + よ --> きょ 689 | ki + yo --> kyo 690 | 691 | 如何在输入法中输入拗音：输入拗音的罗马音即可，比如输入 kya 就可以得到 きゃ。 692 | 693 | 拗音表：略。 694 | 695 | 关于拗音，想想台湾腔的 "不要酱子嘛"，"你造吗"。 696 | 697 | #### 拗长音 698 | 699 | 发长音的拗音，即拗长音。 700 | 701 | 写法： 702 | 703 | や + あ 704 | ゆ + う 705 | よ + う 706 | ヤユヨ + ー 707 | 708 | 例： 709 | 710 | じゃあね。 再见 711 | きょう 今天 712 | 713 | ### 总复习 714 | 715 | (2014/10/18) 716 | 717 | 略。 718 | 719 | 罗马音 & 输入法篇： 720 | 721 | 1. 一些较特殊的罗马音，前者为推荐拼法 722 | - し shi/si 723 | - ち chi/ti 724 | - つ tsu/tu 725 | - ふ fu/hu 726 | - じ ji/zi 727 | - ぢ di/ji 728 | - づ du/zu 729 | 1. を，输入 wo 730 | 1. ん，输入 nn 731 | 1. 在元音的罗马音前输入 l 或 x，可得到小号的对应的假名，比如输入 xa，可得到 ぁ，xi - ぃ，xu - ぅ，xe - ぇ，xo - ぉ。 732 | 733 | 视频到此就中断了，感觉并不完整。比如拨音就没讲到。 734 | 735 | Done@2014/10/19。 736 | 737 | --- 738 | 739 | 五十音图算是学完了，接下来看新标日的视频。 740 | 741 | 今天在公交车上，听到一位母亲教小孩怎么念京味 (we) 的「味」，「就是这个味 (we)，不念作味 (wei) 道的味 (wei)」，这我想起了日语的鼻浊音。学到日语的拗音时，我又想起了现在中文流行的「不要酱子嘛」，「你造吗」。语言之间相互联系起来，一下子就好理解多了。#一些学习心得# 742 | 743 | 写下这些，从而领悟到，各个国家的语言，历经千年的传承，都变得很灵活，不要死板地去学习。 744 | 745 | --- 746 | 747 | # 日语入门 748 | 749 | 学习资料：[早道日语网校](http://study.163.com/course/courseMain.htm?courseId=436002#/courseMain) 750 | 751 | 学习时间：2014/09/21 752 | 753 | **概述** 754 | 755 | 1. 日语特点 756 | 1. 文字 757 | 1. 语法 758 | 1. 五十音图构成 759 | 1. 五十音图功能 760 | 1. 五十音图讲解 761 | 1. 读音 762 | 1. 写法 763 | 764 | ### 日语特点 765 | 766 | 1. 文字 767 | 1. 语法 768 | 769 | 例子： 770 | 771 | 私**は**  昨日友達**と**  レストラン**へ** 行って、晚ご飯**を**  食べ  ました。 772 | 773 | 文字：汉字、平假名、片假名混合书写。 774 | 775 | 语法特点： 776 | 777 | 1. 黏着语：用助词连接实际意义的名词、动词。也就是说名语和名词之前，名词和动词之间会这样一个助词。 778 | 1. 语序：主+宾+谓，动词在句末。 779 | 1. 谓语：肯定、否定、时态变化。 780 | 781 | 助词：万能胶，黏着语。 782 | 783 | 语序：餐馆 (助词) 去，晚饭 (助词) 吃。 784 | 785 | 为什么谓语 (包括肯定、否定) 放最后，可以这么理解。跟日本人的性格、文化有关。谓语放最后，那么一句话不说到最后，你是不可能知道对方想做什么，做还是不做。因此说话的时候，你就可以根据对方的反应随时来调整谓语部分。体现日本人的内敛。(小道消息) (语言体现文化，文化影响语言)。 786 | 787 | 肯定、否定，时态。时态和英语相似，也有一般进行时，过去时等。 (嗯，中文只有 着、了、过 ...) 788 | 789 | ### 五十音图构成 790 | 791 | 分狭义和广义。 792 | 793 | 狭义的就是指常见的五十音图。平假名+片假名。五段十行。第一行为元音，其余九行为清音。 794 | 795 | 广义的则再加上变音。变音又分浊音、拗音、促音、长音、拨音。浊音和拗音是在元音和清音的基础上发生了一点变化。促音、长音、拨音是一些发音规律。(就像英语发音中的一些 t，在某些情况下要发成 d) (比如 私は 中的 は，单独发音 ha，在这里要发成 wa，即 わ)。 796 | 797 | 五十音图，实际只有 45 个，最后两行有 5 个空缺。 798 | 799 | ### 五十音图功能 800 | 801 | 汉字、平假名、片假名都分别在什么时候用。 802 | 803 | - 汉字：具有实际意义的名词、动词。凡是有汉字的优先使用汉字。 804 | - 平假名： 805 | 1. 语法功能 (助词，谓语变形部分，即时态，肯定，否定) 806 | 2. 拼音 (读音，为汉字注音) 807 | - 片假名：用于外来语 (外来的人、地名)，目前很多片假名用于英文单词。 808 | 809 | ### 五十音图讲解 810 | 811 | 1. 读音 812 | 813 | あ 行是元音：あいうえお。发音都比汉语的 a yi wu e o 小声 (是不是又体现了日本人的内敛?)。 814 | 815 | 1. 写法 816 | - 平假名从中国草书演变而来，笔划稍多，比较圆润，圆滑。 817 | - 片假名从中国汉字偏旁部首演变而来，笔划较少，比较硬朗。 818 | - 平假名就像是英文的小写字母一样，用得比较多。片假名相当于大写字母，用得比较少。 819 | --------------------------------------------------------------------------------