14 |
15 | # Mentorias Q424
16 |
17 | Boas vindas ao programa de Mentorias Q424 da Cumbucada Dev!
18 |
19 | - [Metodologia](/mentoria/metodologia/README.md)
20 | - [Cronograma](/mentoria/programas/2024/Q4/cronograma.md)
21 | - [Atividades para Pessoas Mentoras](/mentoria/programas/2024/Q4/para_pessoas_mentoras.md)
22 | - [Mais Comunidades - Expandindo a Rede de Apoio da Pessoa Mentorada](/mentoria/mais_comunidades.md)
23 | - [FAQ](/mentoria/programas/2024/Q4/FAQ_Q424.md)
24 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/para_pessoas_mentoras.md:
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16 |
17 | # Atividades para Pessoas Mentoras
18 |
19 | ## Atividades Primeira Semana
20 |
21 | - [] Esperar receber email informando que será seu match.
22 | - [] Abrir um PR criando uma cópia da pasta
23 | com o
24 | nome da sua dupla em .
25 | - [] Estudar a [Metodologia](/mentoria/metodologia/README.md)
26 | - [] Marcar a primeira reunião de acompanhamento para até o final da semana
27 | - [] Fazer reunião de acompanhamento e registrar em:
28 |
29 | - [] Preparar o Cronograma:
30 |
31 | ## Atividades Segunda Semana
32 |
33 | -
34 |
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/CORE_TEAM.md:
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1 | # Core Team Mentorias
2 |
3 | O _Core Team_ do `cumnbucadev/Mentorias` é composto por um conjunto de colaboradores que manifestaram um entusiasmo notável pelo projeto e pela comunidade. Essa equipe possui privilégios administrativos no GitHub específicos para o repositório.
4 |
5 | ## Responsabilidades
6 |
7 | O _Core Team_ do `Mentorias` possui as seguintes responsabilidades:
8 |
9 | * Estar prontamente disponível para abordar questionamentos de natureza estratégica acerca da visão e perspectivas futuras do Brazilian Utils Python.
10 |
11 | * Comprometer-se a revisar pull requests que tenham sido submetidos há algum tempo ou que tenham sido negligenciados.
12 |
13 | * Periodicamente examinar as questões abertas no Brazilian Utils Python, fornecer sugestões construtivas e categorizá-las utilizando rótulos específicos no GitHub.
14 |
15 | * Identificar indivíduos promissores na comunidade do Brazilian Utils Python que possam expressar interesse em integrar a equipe e contribuir de maneira significativa.
16 |
17 | Da mesma forma que todos os colaboradores do `Mentorias`, os membros do Core Team também atuam como voluntários no âmbito de código aberto; fazer parte da equipe não é uma obrigação. Essa equipe é reconhecida como líder nesta comunidade e, embora seja uma referência confiável para obter respostas a perguntas, é importante salientar que eles contribuem de forma voluntária, dedicando seu tempo, o que pode resultar em disponibilidade não imediata.
18 |
19 | ## Membros
20 |
21 | *
22 |
23 | ## Adição de Novos Membros
24 |
25 | O procedimento para incorporar novos membros ao _Core Team_ `Mentorias` é o seguinte:
26 |
27 | * Um integrante já existente da equipe entra em contato de forma privada para averiguar o interesse da pessoa. Se houver interesse, é aberto um pull request adicionando o novo membro à lista.
28 |
29 | * Os outros integrantes da equipe revisam o pull request. A pessoa responsável por efetuar o merge no PR é também encarregada de incluir o novo membro no grupo Core Team no GitHub.
30 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/lorran_e_cristina/cronograma_semana_2_a_5.md:
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2 |
3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | ### Objetivo
25 |
26 | >
27 |
28 | ### Teoria
29 |
30 |
31 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
32 |
33 | -
34 |
35 | ### Atividades
36 |
37 | -
38 |
39 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
40 |
41 | ### Objetivo
42 |
43 | > Explorar ferramentas de desenvolvimento para construção de portfólio. Primeiro blog em Django \o/
44 |
45 | ### Teoria
46 |
47 |
48 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
49 |
50 | - Post do blog RealPython - "Construindo um blog do zero em Django" https://realpython.com/build-a-blog-from-scratch-django/
51 |
52 | ### Atividades
53 |
54 | - Setup do projeto utilizando venv;
55 | - Configuração da lógica de negócio utilizando "[function based views](https://docs.djangoproject.com/en/5.1/topics/http/views/#writing-views)"
56 | - Configuração de templates (+ [Jinja](https://jinja.palletsprojects.com/en/stable/intro/))
57 | - Reunião de Acompanhamento
58 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
59 |
60 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
61 |
62 | ### Objetivo
63 |
64 | >
65 |
66 | ### Teoria
67 |
68 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
69 |
70 | -
71 |
72 | ### Atividades
73 |
74 | -
75 | - Reunião de Acompanhamento
76 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
77 |
78 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
79 |
80 | ### Objetivo
81 |
82 | >
83 |
84 | ### Teoria
85 |
86 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
87 |
88 | -
89 |
90 | ### Atividades
91 |
92 | -
93 | - Reunião de Acompanhamento
94 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
95 |
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/programas/2024/Q4/cronograma.md:
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2 |
3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 1: 11/11 - 17/11](#semana-1-1111---1711)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Atividades](#atividades)
8 | - [Semanas 2/3/4/5: 18/11 - 15/12](#semanas-2345-1811---1512)
9 | - [Semana 6: 16/12 - 21/12](#semana-6-1612---2112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Atividades](#atividades-1)
12 | - [Resumo Importante de Datas](#resumo-importante-de-datas)
13 |
14 | ## Semana 1: 11/11 - 17/11
15 |
16 | ### Objetivo
17 |
18 | > Familiarizar-se com o programa e conhecer sua dupla
19 |
20 | ### Atividades
21 |
22 | - Apresentação do Programa
23 |
24 | - **Data:** 11/11
25 | - **Horário:** _a definir_
26 | - **Local:** Google Meet
27 | - **Participantes:** Todas as pessoas envolvidas no programa de mentorias Q424 Cumbuca Dev
28 | - **Detalhes:** Nesta primeira reunião, vamos dar as boas-vindas a todas as pessoas participantes,
29 | apresentar a metodologia e explicar a dinâmica da mentoria. Será uma oportunidade para tirar
30 | dúvidas e alinhar expectativas. A reunião será gravada e disponibilizada.
31 |
32 | - Primeira Reunião de Acompanhamento
33 |
34 | - **Horário:** _a definir_
35 | - **Local:** Google Meet
36 | - **Participantes:** Mentor e Mentee
37 | - **Detalhes:**
38 |
39 | - Preparar Cronograma
40 | - **Participante:** Mentor
41 | - **Detalhes:** Praparar cronograma para semanas de 2 a 5 levando em consideração objetivos de
42 | Mentee.
43 |
44 | ## Semanas 2/3/4/5: 18/11 - 15/12
45 |
46 | - Cronograma personalizado para cada dupla. Encontrar arquivo dentro da pasta com o nome da sua
47 | dupla. Exemplo:
48 |
49 | ## Semana 6: 16/12 - 21/12
50 |
51 | ### Objetivo
52 |
53 | > Encerranento o ciclo de mentorias
54 |
55 | ### Atividades
56 |
57 | - Encerramento do Programa
58 | - **Data:** _a definir_
59 | - **Horário:** _a definir_
60 | - **Local:** Google Meet
61 | - **Participantes:** Todas as pessoas envolvidas no programa de mentorias Q424 Cumbuca Dev
62 | - **Detalhes:** Durante o encerramento, vamos compartilhar nossas jornadas e trocar ideias sobre o
63 | processo. Será uma oportunidade para conversar sobre possíveis próximos passos, refletir sobre o
64 | que funcionou bem e identificar áreas que podem ser melhoradas.
65 |
66 | ## Resumo Importante de Datas
67 |
68 | - **Resultado da Seleção:** 28/10 (via e-mail).
69 | - **Primeira Reunião:** 11/11, apresentação da metodologia e dinâmica.
70 |
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/mentoria/metodologia/expensão_da_rede_de_apoio.md:
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2 |
3 |
7 |
12 |
13 |
14 |
15 | # Expansão da Rede de Apoio
16 |
17 | A construção de uma rede de apoio sólida é um aspecto fundamental para o sucesso no processo de
18 | mentoria. Embora a orientação direta da pessoa mentora seja crucial, é igualmente importante que a
19 | pessoa mentorada tenha o suporte de outras pessoas e comunidades que possam contribuir com novas
20 | perspectivas, recursos e conselhos. Quanto maior for a rede de apoio da pessoa mentorada, maiores
21 | serão suas chances de superar os desafios e avançar com confiança na sua jornada de desenvolvimento
22 | pessoal e profissional.
23 |
24 | É papel da pessoa mentora apresentar à pessoa mentorada comunidades que compartilham o mesmo
25 | recorte, ou seja, aquelas que têm experiências e trajetórias similares. A identificação com esses
26 | grupos pode proporcionar um ambiente mais acolhedor e motivador, no qual a pessoa mentorada pode
27 | encontrar apoio, conselhos práticos e identificação com os desafios que enfrenta. Ao estar em
28 | contato com comunidades que entendem as particularidades da sua experiência, ela tende a se sentir
29 | mais pertencente e engajada, o que é fundamental para o seu crescimento.
30 |
31 | Além disso, o fortalecimento dessa rede também é uma porta de entrada para novas oportunidades. O
32 | acesso a essas comunidades amplia as chances de encontrar vagas de emprego, participar de eventos,
33 | workshops, projetos colaborativos e outras formas de desenvolvimento profissional. A interação
34 | constante com diferentes pessoas e grupos traz não só suporte emocional, mas também abre portas para
35 | novas possibilidades de carreira e conexão com outros profissionais.
36 |
37 | ## Seleção de Comunidades Cumbuca Dev
38 |
39 | A Cumbuca Dev preparou uma seleção de comunidades voltadas para grupos subrepresentados na
40 | tecnologia. Essa lista facilita o trabalho da pessoa mentora, oferecendo opções consolidadas,
41 | relevantes e atuais. Ao apresentá-las, a pessoa mentora fortalece a rede de apoio da pessoa
42 | mentorada, garantindo diversidade e suporte adequado.
43 |
44 | Confira essa seleção em
45 | [Mais Comunidades - Expandindo a Rede de Apoio da Pessoa Mentorada](/mentoria/mais_comunidades.md),
46 | onde você encontrará opções que podem fazer a diferença no crescimento e na ampliação da rede de
47 | apoio da pessoa mentorada.
48 |
49 | ---
50 |
51 | **Ações:**
52 |
53 | - [< Voltar para Prática Independente](/mentoria/metodologia/prática_independente.md)
54 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/clovis_e_gustavo/[PREENCHER]cronograma_semana_2_a_5.md:
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3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 09/12 - 15/12](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 |
10 | ## Semana 2: 09/12 - 15-12
11 |
12 | ### Objetivo
13 |
14 |
23 |
24 | >
25 |
26 | ### Teoria
27 |
28 |
47 |
48 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
49 |
50 | -
51 |
52 | ### Atividades
53 |
54 |
83 |
84 | -
85 | - Reunião de Acompanhamento
86 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
87 |
88 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
89 |
90 | ### Objetivo
91 |
92 | >
93 |
94 | ### Teoria
95 |
96 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
97 |
98 | -
99 |
100 | ### Atividades
101 |
102 | -
103 | - Reunião de Acompanhamento
104 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
105 |
106 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
107 |
108 | ### Objetivo
109 |
110 | >
111 |
112 | ### Teoria
113 |
114 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
115 |
116 | -
117 |
118 | ### Atividades
119 |
120 | -
121 | - Reunião de Acompanhamento
122 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
123 |
124 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
125 |
126 | ### Objetivo
127 |
128 | >
129 |
130 | ### Teoria
131 |
132 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
133 |
134 | -
135 |
136 | ### Atividades
137 |
138 | -
139 | - Reunião de Acompanhamento
140 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
141 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/cronograma_semana_2_a_5_template.md:
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3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | ### Objetivo
25 |
26 |
35 |
36 | >
37 |
38 | ### Teoria
39 |
40 |
59 |
60 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
61 |
62 | -
63 |
64 | ### Atividades
65 |
66 |
95 |
96 | -
97 | - Reunião de Acompanhamento
98 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
99 |
100 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
101 |
102 | ### Objetivo
103 |
104 | >
105 |
106 | ### Teoria
107 |
108 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
109 |
110 | -
111 |
112 | ### Atividades
113 |
114 | -
115 | - Reunião de Acompanhamento
116 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
117 |
118 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
119 |
120 | ### Objetivo
121 |
122 | >
123 |
124 | ### Teoria
125 |
126 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
127 |
128 | -
129 |
130 | ### Atividades
131 |
132 | -
133 | - Reunião de Acompanhamento
134 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
135 |
136 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
137 |
138 | ### Objetivo
139 |
140 | >
141 |
142 | ### Teoria
143 |
144 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
145 |
146 | -
147 |
148 | ### Atividades
149 |
150 | -
151 | - Reunião de Acompanhamento
152 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
153 |
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/programas/2024/Q4/paulo_e_jaqueline/cronograma_semana_2_a_5.md:
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1 |
2 |
3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | ### Objetivo
25 |
26 |
35 |
36 | >
37 |
38 | ### Teoria
39 |
40 |
59 |
60 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
61 |
62 | -
63 |
64 | ### Atividades
65 |
66 |
95 |
96 | -
97 | - Reunião de Acompanhamento
98 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
99 |
100 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
101 |
102 | ### Objetivo
103 |
104 | >
105 |
106 | ### Teoria
107 |
108 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
109 |
110 | -
111 |
112 | ### Atividades
113 |
114 | -
115 | - Reunião de Acompanhamento
116 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
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118 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
119 |
120 | ### Objetivo
121 |
122 | >
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124 | ### Teoria
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126 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
127 |
128 | -
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130 | ### Atividades
131 |
132 | -
133 | - Reunião de Acompanhamento
134 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
135 |
136 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
137 |
138 | ### Objetivo
139 |
140 | >
141 |
142 | ### Teoria
143 |
144 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
145 |
146 | -
147 |
148 | ### Atividades
149 |
150 | -
151 | - Reunião de Acompanhamento
152 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
153 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/maria_e_joao/[PREENCHER]cronograma_semana_2_a_5.md:
--------------------------------------------------------------------------------
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3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | ### Objetivo
25 |
26 |
35 |
36 | >
37 |
38 | ### Teoria
39 |
40 |
59 |
60 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
61 |
62 | -
63 |
64 | ### Atividades
65 |
66 |
95 |
96 | -
97 | - Reunião de Acompanhamento
98 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
99 |
100 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
101 |
102 | ### Objetivo
103 |
104 | >
105 |
106 | ### Teoria
107 |
108 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
109 |
110 | -
111 |
112 | ### Atividades
113 |
114 | -
115 | - Reunião de Acompanhamento
116 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
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118 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
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120 | ### Objetivo
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122 | >
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124 | ### Teoria
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126 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
127 |
128 | -
129 |
130 | ### Atividades
131 |
132 | -
133 | - Reunião de Acompanhamento
134 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
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136 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
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138 | ### Objetivo
139 |
140 | >
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142 | ### Teoria
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144 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
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147 |
148 | ### Atividades
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150 | -
151 | - Reunião de Acompanhamento
152 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
153 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/sinara_e_flavia/[PREENCHER]cronograma_semana_2_a_5.md:
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2 |
3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
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22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
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24 | ### Objetivo
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36 | >
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38 | ### Teoria
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60 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
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62 | -
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64 | ### Atividades
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95 |
96 | -
97 | - Reunião de Acompanhamento
98 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
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100 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
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102 | ### Objetivo
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106 | ### Teoria
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108 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
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110 | -
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112 | ### Atividades
113 |
114 | -
115 | - Reunião de Acompanhamento
116 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
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118 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
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120 | ### Objetivo
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124 | ### Teoria
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126 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
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128 | -
129 |
130 | ### Atividades
131 |
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133 | - Reunião de Acompanhamento
134 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
135 |
136 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
137 |
138 | ### Objetivo
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140 | >
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142 | ### Teoria
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144 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
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148 | ### Atividades
149 |
150 | -
151 | - Reunião de Acompanhamento
152 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
153 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/paulo_e_jaqueline/[PREENCHER]cronograma_semana_2_a_5.md:
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3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
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5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
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22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
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24 | ### Objetivo
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38 | ### Teoria
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60 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
61 |
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64 | ### Atividades
65 |
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96 | -
97 | - Reunião de Acompanhamento
98 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
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100 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
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102 | ### Objetivo
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106 | ### Teoria
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108 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
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112 | ### Atividades
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114 | -
115 | - Reunião de Acompanhamento
116 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
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118 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
119 |
120 | ### Objetivo
121 |
122 | >
123 |
124 | ### Teoria
125 |
126 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
127 |
128 | -
129 |
130 | ### Atividades
131 |
132 | -
133 | - Reunião de Acompanhamento
134 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
135 |
136 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
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138 | ### Objetivo
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142 | ### Teoria
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144 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
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151 | - Reunião de Acompanhamento
152 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
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/mentoria/metodologia/template_reuniões_de_acompanhamento.md:
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17 | # : - Reuniões de Acompanhamento
18 |
19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 | - [](#)
22 | - [Notas](#notas)
23 | - [Ações](#ações)
24 | - [](#-1)
25 | - [1. Introdução](#1-introdução)
26 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
27 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
28 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
29 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
30 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
31 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
32 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
33 | - [Ações](#ações-1)
34 |
35 | ## Objetivo
36 |
37 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
38 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
39 | dedicados para:
40 |
41 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
42 | de sucesso e melhoria.
43 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
44 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
45 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
46 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
47 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
48 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
49 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
50 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
51 |
52 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
53 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
54 |
55 | ## Reuniões
56 |
57 | ###
58 |
59 |
60 |
61 | #### Notas
62 |
63 | - Revisitar Ações das Reuniões Passadas
64 | - Temperatura (🧊 0 a 10 🔥)
65 | - Como foi desde a Última Reunião
66 | - Como está sendo a mentoria como um todo
67 | - Encerramento
68 |
69 | #### Ações
70 |
71 |
73 |
74 | - []
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76 | ###
77 |
78 | #### 1. Introdução
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80 | #### 2. Apresentações
81 |
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83 |
84 | - **Pessoa Mentora**:
85 |
86 | -
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88 | - **Pessoa Mentorada**:
89 |
90 | -
91 |
92 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
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96 | - **Pessoa Mentora**:
97 |
98 | -
99 |
100 | - **Pessoa Mentorada**:
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102 | -
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104 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
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108 | - **Pessoa Mentora**:
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110 | -
111 |
112 | - **Pessoa Mentorada**:
113 |
114 | -
115 |
116 | #### 5. Estilo de Aprendizado
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120 | - **Pessoa Mentorada**:
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124 | #### 6. Estilo de Ensino
125 |
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128 | - **Pessoa Mentora**:
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130 | -
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132 | #### 7. Encerramento
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136 | -
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138 | #### 8. Próximos Passos
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144 | #### Ações
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149 | - []
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/mentoria/programas/2024/Q4/lorran_e_cristina/reuniões_de_acompanhamento.md:
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17 | # : - Reuniões de Acompanhamento
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19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 | - [](#)
22 | - [Notas](#notas)
23 | - [Ações](#ações)
24 | - [](#-1)
25 | - [1. Introdução](#1-introdução)
26 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
27 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
28 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
29 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
30 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
31 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
32 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
33 | - [Ações](#ações-1)
34 |
35 | ## Objetivo
36 |
37 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
38 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
39 | dedicados para:
40 |
41 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
42 | de sucesso e melhoria.
43 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
44 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
45 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
46 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
47 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
48 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
49 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
50 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
51 |
52 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
53 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
54 |
55 | ## Reuniões
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57 | ###
58 |
59 |
60 |
61 | #### Notas
62 |
63 | - Revisitar Ações das Reuniões Passadas
64 | - Temperatura (🧊 0 a 10 🔥)
65 | - Como foi desde a Última Reunião
66 | - Como está sendo a mentoria como um todo
67 | - Encerramento
68 |
69 | #### Ações
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71 |
73 |
74 | - []
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76 | ###
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78 | #### 1. Introdução
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80 | #### 2. Apresentações
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83 |
84 | - **Pessoa Mentora**:
85 |
86 | -
87 |
88 | - **Pessoa Mentorada**:
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90 | -
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92 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
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96 | - **Pessoa Mentora**:
97 |
98 | -
99 |
100 | - **Pessoa Mentorada**:
101 |
102 | -
103 |
104 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
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106 |
107 |
108 | - **Pessoa Mentora**:
109 |
110 | -
111 |
112 | - **Pessoa Mentorada**:
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114 | -
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116 | #### 5. Estilo de Aprendizado
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118 |
119 |
120 | - **Pessoa Mentorada**:
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122 | -
123 |
124 | #### 6. Estilo de Ensino
125 |
126 |
127 |
128 | - **Pessoa Mentora**:
129 |
130 | -
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132 | #### 7. Encerramento
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138 | #### 8. Próximos Passos
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142 | -
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144 | #### Ações
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146 |
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149 | - []
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/mentoria/programas/2024/Q4/nilton_e_maite/reuniões_de_acompanhamento.md:
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17 | # : - Reuniões de Acompanhamento
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19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 | - [](#)
22 | - [Notas](#notas)
23 | - [Ações](#ações)
24 | - [](#-1)
25 | - [1. Introdução](#1-introdução)
26 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
27 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
28 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
29 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
30 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
31 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
32 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
33 | - [Ações](#ações-1)
34 |
35 | ## Objetivo
36 |
37 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
38 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
39 | dedicados para:
40 |
41 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
42 | de sucesso e melhoria.
43 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
44 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
45 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
46 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
47 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
48 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
49 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
50 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
51 |
52 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
53 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
54 |
55 | ## Reuniões
56 |
57 | ###
58 |
59 |
60 |
61 | #### Notas
62 |
63 | - Revisitar Ações das Reuniões Passadas
64 | - Temperatura (🧊 0 a 10 🔥)
65 | - Como foi desde a Última Reunião
66 | - Como está sendo a mentoria como um todo
67 | - Encerramento
68 |
69 | #### Ações
70 |
71 |
73 |
74 | - []
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76 | ###
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78 | #### 1. Introdução
79 |
80 | #### 2. Apresentações
81 |
82 |
83 |
84 | - **Pessoa Mentora**:
85 |
86 | -
87 |
88 | - **Pessoa Mentorada**:
89 |
90 | -
91 |
92 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
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96 | - **Pessoa Mentora**:
97 |
98 | -
99 |
100 | - **Pessoa Mentorada**:
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102 | -
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104 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
105 |
106 |
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108 | - **Pessoa Mentora**:
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112 | - **Pessoa Mentorada**:
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114 | -
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116 | #### 5. Estilo de Aprendizado
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118 |
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120 | - **Pessoa Mentorada**:
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122 | -
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124 | #### 6. Estilo de Ensino
125 |
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127 |
128 | - **Pessoa Mentora**:
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132 | #### 7. Encerramento
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135 |
136 | -
137 |
138 | #### 8. Próximos Passos
139 |
140 |
141 |
142 | -
143 |
144 | #### Ações
145 |
146 |
148 |
149 | - []
150 |
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/programas/2024/Q4/maria_e_joao/[PREENCHER]reuniões_de_acompanhamento.md:
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5 |
9 |
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16 |
17 | # : - Reuniões de Acompanhamento
18 |
19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 | - [](#)
22 | - [Notas](#notas)
23 | - [Ações](#ações)
24 | - [](#-1)
25 | - [1. Introdução](#1-introdução)
26 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
27 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
28 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
29 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
30 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
31 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
32 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
33 | - [Ações](#ações-1)
34 |
35 | ## Objetivo
36 |
37 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
38 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
39 | dedicados para:
40 |
41 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
42 | de sucesso e melhoria.
43 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
44 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
45 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
46 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
47 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
48 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
49 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
50 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
51 |
52 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
53 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
54 |
55 | ## Reuniões
56 |
57 | ###
58 |
59 |
60 |
61 | #### Notas
62 |
63 | - Revisitar Ações das Reuniões Passadas
64 | - Temperatura (🧊 0 a 10 🔥)
65 | - Como foi desde a Última Reunião
66 | - Como está sendo a mentoria como um todo
67 | - Encerramento
68 |
69 | #### Ações
70 |
71 |
73 |
74 | - []
75 |
76 | ###
77 |
78 | #### 1. Introdução
79 |
80 | #### 2. Apresentações
81 |
82 |
83 |
84 | - **Pessoa Mentora**:
85 |
86 | -
87 |
88 | - **Pessoa Mentorada**:
89 |
90 | -
91 |
92 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
93 |
94 |
95 |
96 | - **Pessoa Mentora**:
97 |
98 | -
99 |
100 | - **Pessoa Mentorada**:
101 |
102 | -
103 |
104 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
105 |
106 |
107 |
108 | - **Pessoa Mentora**:
109 |
110 | -
111 |
112 | - **Pessoa Mentorada**:
113 |
114 | -
115 |
116 | #### 5. Estilo de Aprendizado
117 |
118 |
119 |
120 | - **Pessoa Mentorada**:
121 |
122 | -
123 |
124 | #### 6. Estilo de Ensino
125 |
126 |
127 |
128 | - **Pessoa Mentora**:
129 |
130 | -
131 |
132 | #### 7. Encerramento
133 |
134 |
135 |
136 | -
137 |
138 | #### 8. Próximos Passos
139 |
140 |
141 |
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143 |
144 | #### Ações
145 |
146 |
148 |
149 | - []
150 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/paulo_e_jaqueline/[PREENCHER]reuniões_de_acompanhamento.md:
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4 |
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17 | # : - Reuniões de Acompanhamento
18 |
19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 | - [](#)
22 | - [Notas](#notas)
23 | - [Ações](#ações)
24 | - [](#-1)
25 | - [1. Introdução](#1-introdução)
26 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
27 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
28 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
29 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
30 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
31 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
32 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
33 | - [Ações](#ações-1)
34 |
35 | ## Objetivo
36 |
37 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
38 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
39 | dedicados para:
40 |
41 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
42 | de sucesso e melhoria.
43 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
44 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
45 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
46 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
47 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
48 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
49 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
50 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
51 |
52 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
53 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
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55 | ## Reuniões
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57 | ###
58 |
59 |
60 |
61 | #### Notas
62 |
63 | - Revisitar Ações das Reuniões Passadas
64 | - Temperatura (🧊 0 a 10 🔥)
65 | - Como foi desde a Última Reunião
66 | - Como está sendo a mentoria como um todo
67 | - Encerramento
68 |
69 | #### Ações
70 |
71 |
73 |
74 | - []
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76 | ###
77 |
78 | #### 1. Introdução
79 |
80 | #### 2. Apresentações
81 |
82 |
83 |
84 | - **Pessoa Mentora**:
85 |
86 | -
87 |
88 | - **Pessoa Mentorada**:
89 |
90 | -
91 |
92 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
93 |
94 |
95 |
96 | - **Pessoa Mentora**:
97 |
98 | -
99 |
100 | - **Pessoa Mentorada**:
101 |
102 | -
103 |
104 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
105 |
106 |
107 |
108 | - **Pessoa Mentora**:
109 |
110 | -
111 |
112 | - **Pessoa Mentorada**:
113 |
114 | -
115 |
116 | #### 5. Estilo de Aprendizado
117 |
118 |
119 |
120 | - **Pessoa Mentorada**:
121 |
122 | -
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124 | #### 6. Estilo de Ensino
125 |
126 |
127 |
128 | - **Pessoa Mentora**:
129 |
130 | -
131 |
132 | #### 7. Encerramento
133 |
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135 |
136 | -
137 |
138 | #### 8. Próximos Passos
139 |
140 |
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142 | -
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144 | #### Ações
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149 | - []
150 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/nilton_e_maite/cronograma_semana_2_a_5.md:
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2 |
3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | ### Objetivo
25 |
26 |
35 |
36 | > Configurar o ambiente de desenvolvimento e entender a estrutura de um projeto Django
37 |
38 | ### Teoria
39 |
40 |
59 |
60 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
61 |
62 | - `https://learn.microsoft.com/pt-br/windows/wsl/install`
63 | - `https://docs.docker.com/engine/install/`
64 | - `https://github.com/pyenv/pyenv`
65 | - `https://www.youtube.com/playlist?list=PLA05yVJtRWYSlQ5ZSI5N1wKRw_n-h42nt`
66 |
67 | ### Atividades
68 |
69 |
98 |
99 | - Instalar WSL2 no Windows
100 | - Instalar Docker
101 | - Instalar Pyenv
102 | - Assistir a Playlist
103 | - Fazer o tutorial Django Girls
104 | - Reunião de Acompanhamento
105 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
106 |
107 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
108 |
109 | ### Objetivo
110 |
111 | > Finalizar as tarefas pendentes da última semana
112 |
113 | ### Teoria
114 |
115 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
116 |
117 | - `https://www.youtube.com/playlist?list=PLA05yVJtRWYSlQ5ZSI5N1wKRw_n-h42nt`
118 |
119 | ### Atividades
120 |
121 | - Terminar o tutorial Django Girls
122 | - Assistir section 25 Curso Django Rest Framework
123 | - Reunião de Acompanhamento
124 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
125 |
126 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
127 |
128 | ### Objetivo
129 |
130 | > Finalizar as tarefas pendentes da última semana
131 |
132 | ### Teoria
133 |
134 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
135 |
136 | - `https://github.com/cumbucadev/gitcaos`
137 |
138 | ### Atividades
139 |
140 | - Terminar projeto API Rest
141 | - Fazer o Gitcaos
142 | - Trazer esboço de um projeto pessoal
143 | - Reunião de Acompanhamento
144 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
145 |
146 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
147 |
148 | ### Objetivo
149 |
150 | > Finalizar as tarefas pendentes da última semana
151 |
152 | ### Teoria
153 |
154 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
155 |
156 | - `https://github.com/cumbucadev/gitcaos`
157 |
158 | ### Atividades
159 |
160 | - Terminar projeto API Rest
161 | - Fazer o Gitcaos
162 | - Trazer esboço de um projeto pessoal
163 | - Reunião de Acompanhamento
164 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
165 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/rayane_e_eliel/cronograma_semana_2_a_5.md:
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3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | ### Objetivo
25 |
26 |
35 |
36 | - Entender e praticar comandos básicos de Git;
37 |
38 | ### Teoria
39 |
40 |
59 |
60 | Conteúdos que devem ser estudados por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
61 |
62 | - Git e GitHub
63 | - Aprenda Git e Github em 5 minutos - https://youtu.be/-l4Aa8wef8s?si=ots0JzTO5_wlY_ID
64 | - Curso gratuito Git e Github #1 - Introdução - O que é git? - https://youtu.be/2c7yWlpWDJM?si=oVk5wge8XlyLUD0E
65 | - Python
66 | - Aprenda Python em 10min (para Iniciantes) - https://youtu.be/4p7axLXXBGU?si=n4UQIANUof6r3KWH
67 | - Django
68 | - O que é Django - Desenvolvimento Web em Python - https://youtu.be/1SgIkOczqFY?si=zZLbjUJiVzJkFCRp
69 |
70 |
71 | ### Atividades
72 |
73 |
102 |
103 | - Prática sem Supervisão: Instalação do VSCode no Linux Ubuntu;
104 |
105 |
106 | 1. Fazer o download do VSCode em https://go.microsoft.com/fwlink/?LinkID=760868 e salvar no diretório "Downloads";
107 | 2. Abrir um terminal e executar o seguinte comando e seguir as instruções para finalização da instalação:
108 |
109 | ```sh
110 | sudo apt install ~/Downloads/code_1.95.3-1731513102_amd64.deb
111 | ```
112 |
113 | 3. Testar se a instalação foi bem sucedida digitando o comando "code":
114 |
115 | ```sh
116 | code .
117 | ```
118 |
119 | - Prática Guiada por Mentor : Git comandos básicos;
120 | - Reunião de Acompanhamento;
121 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee);
122 |
123 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
124 |
125 | ### Objetivo
126 |
127 | >
128 |
129 | ### Teoria
130 |
131 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
132 |
133 | -
134 |
135 | ### Atividades
136 |
137 | -
138 | - Reunião de Acompanhamento
139 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
140 |
141 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
142 |
143 | ### Objetivo
144 |
145 | >
146 |
147 | ### Teoria
148 |
149 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
150 |
151 | -
152 |
153 | ### Atividades
154 |
155 | -
156 | - Reunião de Acompanhamento
157 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
158 |
159 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
160 |
161 | ### Objetivo
162 |
163 | >
164 |
165 | ### Teoria
166 |
167 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) por Mentee até antes da primeira atividade da semana:
168 |
169 | -
170 |
171 | ### Atividades
172 |
173 | -
174 | - Reunião de Acompanhamento
175 | - Preenchimento do formulário de feedback da semana (Mentor e Menteee)
176 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/eli_e_cuducos/cronograma_semana_2_a_5.md:
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3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | ### Objetivo
25 |
26 | Explorar qual o papel de um sistema operacional para uma pessoa que utiliza o computador no dia-a-dia, explorando a interface gráfica e como ela se relaciona com a interface via “texto” do terminal.
27 |
28 | ### Atividades
29 |
30 | * Exploração em conjunto em ligação a ser combinada
31 | * Exploração de comandos de terminal com base em UNIX (macOs e Linux)
32 | * Material de suporte a definido após atividade conjunta:
33 | * [Terminal Mac OS X](https://youtu.be/4traeizb0ww?si=f2ekRgY8BWPEIqjX)
34 | * [Curso GNU Linux - Aula 12 - Comandos básicos](https://www.youtube.com/watch?v=Yvg7RAhq1Ss)
35 | * [Manual de comandos do Linux](https://www.freecodecamp.org/portuguese/news/o-manual-de-comandos-do-linux-aprenda-comandos-do-linux-para-iniciantes/) — é uma guia de referência, não precisa ver tudo, mas:
36 | * vamos usar os 10 primeiros mais ou menos (até `find`)
37 | * um ou outro além disso (como o `cat`) pode ser útil, mas podemos ver no próximo encontro
38 | * e tem uns que você já conhece agora (como o `grep` e o `du`)
39 | * [5 comandos bacanas para o Terminal do macOS](https://youtu.be/s14aFEcyNAE?si=lLGMj-nopJbeFafa)
40 | * Para você explorar por conta própria, com o `man` que você vai aprender acima: faça teu macOS falar com você com o comando `say` no Terminal
41 |
42 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
43 |
44 | ### Objetivo
45 |
46 | * Exploração de automações, como fazer as tarefas no terminal serem:
47 | * menos repetivas
48 | * mais flexíveis
49 |
50 | ### Atividades
51 |
52 | * Criação e edição de arquivos simples com comandos do Terminal
53 | * Abrir o programa chamado _TextEdit_ (ou _Editor de Texto_ se o computador estiver em português)
54 | * No menu de texto que fica no topo da tela, selecionar _Format_ e _Make Plain Text_ (também funciona com o atalho de teclado, pressionando essas três teclas ao mesmo tempo, `Shift`, `Cmd` e `T`)
55 | * Escrever algum código para testar, por exemplo, `echo "Oi, mundo!"`
56 | * Salvar o arquivio (no menu de texto que fica no topo da tela, _File_ e _Save…_) como `desafio.sh`
57 | * O final `.sh` é importante
58 | * Reparar no diretório onde você está salvado (explore a janela de salvar para encontrar um diretório que você saiba encontrar pelo Termina depois)
59 | * Teste no Terminal, indo até o diretório onde você salvou o arquivo e digitando o comando `sh desafio.sh` — é esperado que você veja o _Oi, mundo!_ na tela
60 | * Exercício: baixar o arquivo [`mentoria.zip`](https://www.dropbox.com/scl/fi/o8df9aotu1aqsxxtm7j1h/mentoria.zip?rlkey=9nl57bn366k6dzm8k5uha3yok&dl=0) e escrever um código em um arquivo `desafio.sh` que, quando executado com `sh desafio.sh`:
61 | * Todas as imagens em um diretório chamado `imagens`
62 | * Todos os arquivos maiores que 1MB em um diretório chamado `arquivos-grandes`
63 | * Os demais arquivos devem continuar onde estão
64 | * Sugestão de comandos a explorar: `du`, `mv`, `ls`, `grep`, `mkdir`
65 | * Desafio extra:
66 | * Criar uma versão da automação em que imagens maiores de 1MB vão para o diretório `arquivos-grandes`
67 | * Criar uma versão da automação em que imagens menores de 1MB vão para o diretório `imagens` e também para o `arquivos-grandes`
68 |
69 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
70 |
71 | ### Objetivo
72 |
73 | * Ferramentas para facilitar a escrita de código
74 | * Instalação de um editor (VS Code, por exemplo)
75 |
76 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
77 |
78 | ### Objetivo
79 |
80 | * _Hello, world!_ em Python
81 | * Materiais para o futuro próximo:
82 | * [Comece a estudar programação por aqui!](https://www.youtube.com/playlist?list=PLb8MLffwd1Z6yrHFL6eSYsidKwnJFByRE)
83 | * [Introdução ao Git e ao GitHub: colaborando com projetos de código aberto](https://escoladedados.org/tutoriais/introducao-ao-git-e-github-colaborando-com-projetos-de-codigo-aberto/)
84 | * [Git para programadores iniciantes](https://youtu.be/P9xXbEhqhqA)
85 | * [15 subáreas da engenharia de software](https://www.youtube.com/watch?v=sw3GGqjp_q0)
86 | * [Como pedir e receber ajuda na internet](https://escoladedados.org/tutoriais/como-pedir-e-receber-ajuda-na-internet/)
87 | * [Pense Python](https://penseallen.github.io/PensePython2e/)
88 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/sinara_e_flavia/[PREENCHER]reuniões_de_acompanhamento.md:
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17 | # Flávia : Sinara - Reuniões de Acompanhamento
18 |
19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 | - [19.11.24](#)
22 | - [Notas](#notas)
23 | - [Ações](#ações)
24 | - [17.11.24](#-1)
25 | - [1. Introdução](#1-introdução)
26 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
27 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
28 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
29 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
30 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
31 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
32 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
33 | - [Ações](#ações-1)
34 |
35 | ## Objetivo
36 |
37 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
38 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
39 | dedicados para:
40 |
41 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
42 | de sucesso e melhoria.
43 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
44 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
45 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
46 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
47 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
48 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
49 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
50 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
51 |
52 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
53 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
54 |
55 | ## Reuniões
56 |
57 | ### 17.11.24
58 |
59 | #### 1. Introdução
60 | Registros sobre a primeira reunião proposta pelo programa de mentoria do Cumcuba que teve como objetivo nos conhecermos e traçar um planejamento inicial de estudo para essa programa.
61 |
62 | #### 2. Apresentações
63 |
64 |
65 |
66 | - **Pessoa Mentora**:
67 |
68 | - @Flaviasv
69 |
70 | - **Pessoa Mentorada**:
71 |
72 | - Sou sinara, tenho 27 anos e estou a 4 anos na área da tecnologia, trabalhando com desenvolvimento web tanto por parte do frontend quanto backend. Para além do lado dev também sou atleta e professora de tênis de mesa 🏓, adoro um violãozinho 🎸 e viajar 🛫.
73 |
74 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
75 |
76 |
77 |
78 | - **Pessoa Mentora**:
79 |
80 | - @Flaviasv
81 |
82 | - **Pessoa Mentorada**:
83 |
84 | - Espero poder contribuir da melhor forma que puder com o programa, me conectar com novas pessoas e aprender em conjunto ❤️
85 |
86 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
87 |
88 |
89 |
90 | - **Pessoa Mentora**:
91 |
92 | - @Flaviasv
93 |
94 | - **Pessoa Mentorada**:
95 |
96 | - Quero melhorar minha comunicação, trabalhando a clareza das informações que quero transmitir em uma conversa.
97 |
98 | #### 5. Estilo de Aprendizado
99 |
100 |
101 |
102 | - **Pessoa Mentorada**:
103 |
104 | - @Flaviasv
105 |
106 | #### 6. Estilo de Ensino
107 |
108 | - **Pessoa Mentora**:
109 |
110 | - Acredito que sou flexível aos modelos de ensino, prezo por seguir o estilo de estudo de quem estou ensinando, utilizando diversos recursos e o que se mostrar ser mais efetivo a medida do possível.
111 |
112 | #### 7. Encerramento
113 |
114 |
115 |
116 | -
117 |
118 | #### 8. Próximos Passos
119 |
120 | - 2º encontro marcado para o dia **19/11/2024 às 14:00** (Horário de Brasília)
121 |
122 | #### Ações
123 |
124 | - **Pessoa Mentora**:
125 |
126 | - [ ] Disponibilizar conteúdos sobre áreas na tecnologia
127 | - [ ] Planejar/montar um plano de estudos
128 | - Fundamentos
129 | - Lógica de programação
130 | - Git
131 |
132 | - **Pessoa Mentorada**:
133 |
134 | - [ ] Explorar de áreas de interesse 🕵🏻
135 | - [ ] Preencher este arquivo com suas informações 🙋
136 | - [ ] Começar a explorar conteúdos relazionados com o plano de estudos
137 | - Fundamentos
138 | - Lógica de programação
139 | - Git
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/metodologia/README.md:
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1 |
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13 |
14 |
15 | # Metodologia de Mentoria
16 |
17 | Este documento descreve a metodologia de ensino para mentorias da Cumbuca Devque combina um fluxo
18 | estruturado de aprendizado com apoios complementares. A metodologia é projetada para promover o
19 | desenvolvimento contínuo e garantir que a pessoa mentorada avance com confiança e autonomia em sua
20 | jornada. O processo inclui um acompanhamento regular, uma curadoria de conteúdo, práticas guiadas e
21 | independentes, além de contar com a construção de uma rede de apoio essencial para o crescimento
22 | pessoal e profissional.
23 |
24 | - [Fluxo de Mentoria](#fluxo-de-mentoria)
25 | - [1. Reuniões de Acompanhamento](#1-reuniões-de-acompanhamento)
26 | - [2. Teoria](#2-teoria)
27 | - [2.1 Curadoria de Conteúdo](#21-curadoria-de-conteúdo)
28 | - [2.2 Exploração do Conteúdo](#22-exploração-do-conteúdo)
29 | - [3. Prática](#3-prática)
30 | - [3.1 Prática Guiada](#31-prática-guiada)
31 | - [3.2 Prática Assistida](#32-prática-assistida)
32 | - [3.3 Prática Independente](#33-prática-independente)
33 | - [Apoios Complementares](#apoios-complementares)
34 | - [Expansão da Rede de Apoio](#expansão-da-rede-de-apoio)
35 |
36 | ## Fluxo de Mentoria
37 |
38 | O processo de mentoria segue um fluxo contínuo, começando com uma etapa de **acompanhamento** para
39 | entender as necessidades da pessoa mentorada e definir os temas de aprendizado. A partir disso, cada
40 | tem a ser estudado é abordado através de **teoria** e **prática**. Abaixo, estão os passos
41 | detalhados de cada etapa.
42 |
43 | 
44 |
45 | ### 1. Reuniões de Acompanhamento
46 |
47 | **Objetivo**: Identificar as necessidades e definir o plano de aprendizado.
48 |
49 | Em intervalos regulares, a pessoa mentora e a pessoa mentorada realizam reuniões para avaliar o
50 | progresso geral, entender as principais necessidades e definir quais assuntos devem ser estudados
51 | nas próximas etapas. Esse acompanhamento inicial é essencial para alinhar expectativas e garantir
52 | que os temas de aprendizado estejam de acordo com os objetivos da pessoa mentorada.
53 |
54 | ### 2. Teoria
55 |
56 | **Objetivo**: Fornecer uma base sólida de conhecimento para o tema abordado.
57 |
58 | A prática é dividida em dois momentos principais:
59 |
60 | - Curadoria de Conteúdo
61 | - Exploração do Conteúdo
62 |
63 | #### 2.1 Curadoria de Conteúdo
64 |
65 | A pessoa mentora seleciona artigos, vídeos, documentações e outros recursos relevantes,
66 | organizando-os de modo a otimizar o aprendizado.
67 |
68 | #### 2.2 Exploração do Conteúdo
69 |
70 | A pessoa mentorada explora o conteúdo selecionado, absorvendo a base teórica necessária.
71 |
72 | ### 3. Prática
73 |
74 | **Objetivo**: Consolidar o conhecimento adquirido através de experiências práticas e de um processo
75 | de aprendizado guiado e colaborativo.
76 |
77 | A prática é dividida em três momentos principais:
78 |
79 | - Prática Guiada
80 | - Prática Assistida
81 | - Prática Independente
82 |
83 | #### 3.1 Prática Guiada
84 |
85 | Neste estágio, a pessoa mentora conduz a prática, explicando e demonstrando as melhores abordagens
86 | para resolver problemas no tema em estudo. A pessoa mentorada acompanha e participa, observando como
87 | o conhecimento teórico é aplicado na prática.
88 |
89 | #### 3.2 Prática Assistida
90 |
91 | Agora, a pessoa mentorada assume o controle, guiando a resolução de problemas enquanto a pessoa
92 | mentora oferece suporte e feedback. Esse estágio promove a autonomia e ajuda a pessoa mentorada a
93 | ganhar confiança nas suas habilidades.
94 |
95 | #### 3.3 Prática Independente
96 |
97 | A etapa final é realizada de forma independente pela pessoa mentorada, sem acompanhamento direto.
98 | Isso reforça a autossuficiência e permite avaliar o domínio completo do tema.
99 |
100 | ## Apoios Complementares
101 |
102 | ### Expansão da Rede de Apoio
103 |
104 | É recomendado que a pessoa mentora auxilie a pessoa mentorada na construção de uma rede de apoio
105 | sólida. Embora a orientação direta da pessoa mentora seja crucial, é igualmente importante que a
106 | pessoa mentorada tenha o suporte de outras pessoas e comunidades que possam contribuir com novas
107 | perspectivas, recursos e conselhos. Quanto maior for a rede de apoio da pessoa mentorada, maiores
108 | serão suas chances de superar os desafios e avançar com confiança na sua jornada de desenvolvimento
109 | pessoal e profissional.
110 |
111 | ---
112 |
113 | A seguir, vamos detalhar como o processo se organiza, incluindo o fluxo de mentoria e os apoios
114 | complementares que ajudam a consolidar o aprendizado.
115 |
116 | **Ações:**
117 |
118 | - [Avançar para Reuniões de Acompanhamento >](/mentoria/metodologia/reuniões_de_acompanhamento.md)
119 |
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/programas/2024/Q4/rayane_e_eliel/reuniões_de_acompanhamento.md:
--------------------------------------------------------------------------------
1 | Aqui está uma revisão mantendo a estrutura do documento:
2 |
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16 |
17 |
18 | # Rayane : Eliel - Reuniões de Acompanhamento
19 |
20 | - [Objetivo](#objetivo)
21 | - [Reuniões](#reuniões)
22 | - [22 Nov 2024 - 19:00](#22-nov-2024---1900)
23 | - [Notas](#notas)
24 | - [Ações](#ações)
25 | - [20 Nov 2024 - 10:00](#20-nov-2024---1000)
26 | - [1. Introdução](#1-introdução)
27 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
28 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
29 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
30 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
31 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
32 | - [Ações](#ações-1)
33 |
34 | ## Objetivo
35 |
36 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos dedicados para:
37 |
38 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas de sucesso e melhoria.
39 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
40 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
41 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período, garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
42 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
43 |
44 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de mentoria seja enriquecedora e eficaz.
45 |
46 | ## Links Fixos
47 |
48 | - [Documento de acompanhamento no Google Docs](https://docs.google.com/document/d/1WNSzMfjuoWZbq4vH853jFo8DjqJCDM_B_Iz4Mvpzbiw/edit?usp=sharing)
49 |
50 | ## Reuniões
51 |
52 | ### 22 Nov 2024 - 19:00
53 |
54 |
55 |
56 | #### Notas
57 |
58 | - Revisitar Ações das Reuniões Passadas
59 | - Temperatura (🧊 0 a 10 🔥)
60 | - Como foi desde a Última Reunião
61 | - Como está sendo a mentoria como um todo
62 | - Encerramento
63 |
64 | #### Ações
65 |
66 |
67 |
68 | - [ ]
69 |
70 | ### 20 Nov 2024 - 10:00
71 |
72 | #### 1. Introdução
73 |
74 | #### 2. Apresentações
75 |
76 | - **Pessoa Mentora**:
77 | - Eliel (@elielmartinsbr)
78 |
79 | - **Pessoa Mentorada**:
80 | - Rayane (@rayanecris)
81 |
82 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
83 |
84 |
85 |
86 | - **Pessoa Mentora**:
87 | - Aperfeiçoar capacidades de comunicação e transmissão de conhecimentos.
88 |
89 | - **Pessoa Mentorada**:
90 | - Aprimorar habilidades e conhecimentos técnicos na área de desenvolvimento de software para ingressar na carreira.
91 |
92 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
93 |
94 |
95 |
96 | - **Pessoa Mentora**:
97 | - Ocorreu um problema na comunicação inicial por e-mail, gerando um pequeno atraso no cronograma, mas que não deve impactar a mentoria.
98 |
99 | - **Pessoa Mentorada**:
100 | - Cursando graduação em Gestão da Tecnologia da Informação, que não possui foco específico em desenvolvimento de software, abordando o tema de forma superficial apenas em disciplinas no início do curso.
101 |
102 | #### 5. Estilo de Aprendizado
103 |
104 |
105 |
106 | - **Pessoa Mentorada**:
107 | - Visual;
108 | - Prefere aprender por meio de vídeos;
109 |
110 | #### 8. Próximos Passos
111 |
112 | - Planejamento inicial para cerca de 5 horas semanais dedicadas à mentoria:
113 | - 2 a 3 horas para exploração de conteúdo
114 | - 1 hora para prática guiada ou assistida
115 | - 30 minutos para reunião de acompanhamento
116 | - 30 minutos de margem para evitar sobrecarga caso algo precise passar um pouco do tempo
117 |
118 | - Principais assuntos que serão abordados:
119 | - Git
120 | - GitHub
121 | - Python: principais conceitos da linguagem e introdução ao framework Django
122 |
123 | #### Ações
124 |
125 |
126 |
127 | - [ ]
128 | - [ ] @elielmartinsbr, enviar material de estudo sobre Git e GitHub
129 | - [ ] @elielmartinsbr, preparar prática guiada de Git e GitHub
130 | - [x] @rayanecris, criar conta no GitHub
131 | - [ ] @rayanecris, instalar o VSCode
132 | - [ ] @rayanecris, estudar sobre Git e GitHub
133 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/paulo_e_jaqueline/reuniões_de_acompanhamento.md:
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14 |
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17 | # Jaqueline : Paulo - Reuniões de Acompanhamento
18 |
19 | - [Jaqueline : Paulo - Reuniões de Acompanhamento](#jaqueline--paulo---reuniões-de-acompanhamento)
20 | - [Objetivo](#objetivo)
21 | - [Reuniões](#reuniões)
22 | - [Segundo Encontro - 21/11/2024](#segundo-encontro---21112024)
23 | - [Notas](#notas)
24 | - [Ações](#ações)
25 | - [Primeiro Encontro - 19/11/2024](#primeiro-encontro---19112024)
26 | - [1. Introdução](#1-introdução)
27 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
28 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
29 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
30 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
31 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
32 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
33 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
34 | - [Ações](#ações-1)
35 |
36 | ## Objetivo
37 |
38 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
39 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
40 | dedicados para:
41 |
42 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
43 | de sucesso e melhoria.
44 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
45 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
46 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
47 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
48 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
49 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
50 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
51 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
52 |
53 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
54 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
55 |
56 | ## Reuniões
57 |
58 | ### Segundo Encontro - 21/11/2024
59 |
60 |
61 | #### Notas
62 |
63 | - Realizado nivelamento de conhecimento
64 | - Realizado alguns exercicios no formato pair programming
65 |
66 | #### Ações
67 |
68 | - Realizar exercicios propostos via email
69 |
70 |
71 | ### Primeiro Encontro - 19/11/2024
72 |
73 | #### 1. Introdução
74 |
75 | #### 2. Apresentações
76 |
77 |
78 |
79 | - **Pessoa Mentora**:
80 |
81 | -
82 |
83 | - **Pessoa Mentorada**:
84 |
85 | - Além de aprender coisas novas sempre, como o o universo da linguagem de programação, eu gosto muito de desenho e arte (segue meu behance: https://www.behance.net/gallery/124691733/Criacao-com-base-em-meu-imaginario-ferico-e-fantastico), gosto de fotografia (tenho algumas coisas antigas aqui: https://www.flickr.com/photos/jackie-alves/with/15315208690), de passear com meu cachorro♡ em locais com muita natureza, de jardinagem e leitura.
86 |
87 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
88 |
89 |
90 |
91 | - **Pessoa Mentora**:
92 |
93 | -
94 |
95 | - **Pessoa Mentorada**:
96 |
97 | - Entender melhor todo o universo em torno dos códigos para além dos meus estudos sozinha comigo mesma, como me inserir no mercado de trabalho, como interagir dentro desse mercado, como estudar de forma mais direcionada, como conseguir uma vaga inclusiva, etc...
98 |
99 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
100 |
101 |
102 |
103 | - **Pessoa Mentora**:
104 |
105 | -
106 |
107 | - **Pessoa Mentorada**:
108 |
109 | - Dificuldade em compreender o que se espera de mim; Dificuldade de leitura social e de me sentir segura nas trocas sociais; Dificuldade de entender como me direcionar como iniciante com uma linguagem tão ampla para atingir 1 oportunidade de trabalho; etc
110 |
111 | #### 5. Estilo de Aprendizado
112 |
113 |
114 |
115 | - **Pessoa Mentorada**:
116 |
117 | - Me sinto confortável para estudar com todo material que possa ser transcrito em anotações pessoais, porém, o recuso visual pode me ajudar muito com temas mais objetivos.
118 |
119 | #### 6. Estilo de Ensino
120 |
121 |
122 |
123 | - **Pessoa Mentora**:
124 |
125 | -
126 |
127 | #### 7. Encerramento
128 |
129 |
130 |
131 | -
132 |
133 | #### 8. Próximos Passos
134 |
135 | - No próximo encontro vamos nivelar o conhecimento, conversar sobre carreira, e pensar em estrategias para se inserir no mercado.
136 |
137 | #### Ações
138 |
139 |
141 |
142 | - []
143 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/rafael_e_gilvan/reuniões_de_acompanhamento.md:
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17 | # : - Reuniões de Acompanhamento
18 |
19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 | - [](#)
22 | - [Notas](#notas)
23 | - [Ações](#ações)
24 | - [](#-1)
25 | - [1. Introdução](#1-introdução)
26 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
27 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
28 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
29 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
30 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
31 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
32 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
33 | - [Ações](#ações-1)
34 |
35 | ## Objetivo
36 |
37 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
38 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
39 | dedicados para:
40 |
41 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
42 | de sucesso e melhoria.
43 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
44 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
45 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
46 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
47 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
48 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
49 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
50 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
51 |
52 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
53 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
54 |
55 | ## Reuniões
56 |
57 | ### 12/12/2024 - Quinto Encontro
58 |
59 | Explorar conceitos e desenvolvimento de uma aplicação simples com React.
60 |
61 | #### Notas
62 |
63 | - Conseguimos completar a prática guiada para o desenvolvimento de uma aplicação simples com React.
64 |
65 | #### Ações
66 |
67 | - [] Exercitar e Explorar o React;
68 | - [] Realizar atividades propostas no [cronograma](cronograma_semana_2_a_5.md).
69 |
70 | ### 05/12/2024 - Quarto Encontro
71 |
72 | Prática: Criação de WebAPI em FastAPI.
73 |
74 | #### Notas
75 |
76 | - Conseguimos completar a prática guiada para o desenvolvimento de uma WebAPI com FastAPI.
77 |
78 | #### Ações
79 |
80 | - [] Exercitar e Explorar o FastAPI;
81 |
82 | ### 05/12/2024 - Quarto Encontro
83 |
84 | Prática: Criação de WebAPI em FastAPI.
85 |
86 | #### Notas
87 |
88 | - Conseguimos completar a prática guiada para o desenvolvimento de uma WebAPI com FastAPI.
89 |
90 | #### Ações
91 |
92 | - [] Exercitar e Explorar o FastAPI;
93 |
94 | ### 28/11/2024 - Terceiro Encontro
95 |
96 | Neste encontro, realizamos um exercício de whiteboard focado na descoberta e análise de um problema. Essa prática é essencial, não apenas para processos seletivos que exigem a apresentação de soluções, mas também para o dia a dia do desenvolvimento, onde desafios surgem constantemente e demandam soluções criativas e colaborativas.
97 |
98 | Revisamos ainda alguns conceitos importantes para criação de aplicações web e web APIs.
99 |
100 | Mais detalhes podem ser encontrados no [cronograma](cronograma_semana_2_a_5.md).
101 |
102 | #### Notas
103 |
104 | - Exercício dividido em duas partes:
105 | - Prática guiada
106 | - Prática assistida
107 | - Utilizamos a ferramenta [Escalidraw](https://excalidraw.com/) para a prática.
108 | - Revisamos os conceitos propostos no [cronograma](cronograma_semana_2_a_5.md).
109 |
110 | #### Ações
111 |
112 | - No nosso próximo encontro vamos ter uma prática para construção de uma Web API.
113 |
114 | ### 21/11/2024 - Segundo Encontro
115 |
116 | #### Notas
117 |
118 | - Apresentado os conceitos registrados no [cronograma](cronograma_semana_2_a_5.md).
119 |
120 | #### Ações
121 |
122 | - [] Leitura e exploração dos conteúdos indicados.
123 |
124 | ### 18/11/2024
125 |
126 | Primeiro encontro voltado para apresentações e primeiro contato, alinhamento de objetivos e expectativas.
127 |
128 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
129 |
130 | - **Carreira:** Discussões sobre entrevistas, organização de equipes e o dia a dia na vida de um desenvolvedor.
131 | - **Tecnologias:** Conversas e práticas envolvendo ReactJS e Python.
132 | - **Dúvidas:** Dúvidas gerais sobre conteúdo apresentados e/ou tecnologias.
133 |
134 | #### 5. Estilo de Aprendizado
135 |
136 | - Compatilhamento de materiais
137 | - Indicações de Livros
138 | - Práticas
139 | - Apresentação de Conceitos
140 |
141 | #### 8. Próximos Passos
142 |
143 | No próximo encontro vamos conversar sobre carreira, onde abordaremos temas como, dia a dia de uma equipe de desenvolvimento, processos seletivos, e boas práticas.
144 |
145 | #### Ações
146 |
147 | - [] Levantar dúvidas sobre carreira para ser respondidas durante o nosso papo.
148 | - [] Explorar o [roadmap.sh](https://roadmap.sh/roadmaps), onde encontrará diferentes trilhas de desenvolvimento e as principais habilidades a serem desenvolvidas em cada uma delas.
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/mentoria/mais_comunidades.md:
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1 |
2 |
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7 |
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13 |
14 |
15 | # Mais Comunidades - Expandindo a Rede de Apoio da Pessoa Mentorada
16 |
17 | Participar de comunidades é essencial, especialmente para grupos sub-representados, pois cria um
18 | espaço seguro para aprendizado, trocas e crescimento coletivo. Embora a Cumbuca Dev seja uma
19 | comunidade focada nesse apoio, há muitas outras comunidades que atuam em frentes diversas e podem
20 | complementar o desenvolvimento das pessoas mentoradas. Explorar essas redes amplia as oportunidades
21 | de aprendizado, oferecendo suporte específico e conexões valiosas.
22 |
23 | Aqui estão algumas comunidades que fazem a diferença no apoio à diversidade e inclusão na
24 | tecnologia. Se você conhece outra comunidade que também merece estar aqui, compartilhe conosco!
25 |
26 | - [AfroPython](https://afropython.org): O AfroPython existe para aumentar a representatividade de
27 | pessoas negras dentro da área de tecnologia.
28 |
29 | - [AfrOya Tech Hub](https://afroya.tech/): Somos um espaço afrofuturista de autonomia criativa, para
30 | desenvolvimento de projetos colaborativos que promovam, incentivem, fomentem e apoiem a inserção e
31 | o pertencimento de pessoas negras no ecossistema de tecnologia & inovação.
32 |
33 | - [data_labe](https://datalabe.org/): Dados sobre quem importa: VOCÊ! Organização de dados e causas
34 | das periferias Descomplicando a cultura de dados e os cuidados digitais. Somos um laboratório que
35 | promove a democratização do conhecimento por meio da geração, análise e divulgação de dados com
36 | foco em raça, gênero e território.
37 |
38 | - [DeficiênciaTech](https://www.deficienciatech.com.br/): Somos uma comunidade para conectar e
39 | profissionalizar as pessoas com deficiência no mercado de tecnologia e capacitar todo o
40 | ecossisitema para realizar a inclusão.
41 |
42 | - [DiversificaDev](https://diversifica.dev/): O DiversificaDev é um projeto criado para ampliar a
43 | diversidade e inclusão no setor de tecnologia, com foco em oferecer oportunidades para pessoas
44 | trans e de outras identidades sub-representadas.
45 |
46 | - [educaTRANSforma](https://educatransforma.com.br/): Ecossistema de diversidade com foco na
47 | educação e empregabilidade de pessoas trans e demais grupos, com atuação nacional!
48 |
49 | - [Feministech](https://feministech.com.br): A Feministech é uma comunidade feminista de mulheres
50 | cis e trans e pessoas não-binárias que compartilham conhecimento sobre tecnologia, enquanto
51 | constroem uma comunidade diversa e inclusiva. O objetivo da Feministech é aumentar a
52 | representatividade de minorias no mundo da tecnologia. Uma das principais missões da Feministech é
53 | auxiliar e incentivar a produção de conteúdo dessas minorias, como live coding, vídeos, artigos,
54 | palestras, podcasts e eventos.
55 |
56 | - [instituto da hora](https://www.institutodahora.com/): O Instituto da Hora é uma organização sem
57 | fins lucrativos, fundada em 2020 por mulheres negras e indígenas e liderada pela cientista da
58 | computação Nina da Hora, para descentralizar o conhecimento científico, potencializar narrativas
59 | antirracistas na tecnologia e emancipar os direitos digitais no Brasil.
60 |
61 | - [Laboratória Brasil](https://www.codigom.la/br): Bootcamp de programação e análise de dados.
62 | Exclusivo para mulheres. Foco em empregabilidade.
63 |
64 | - [Mulheres em Dados](https://mulheresemdados.com/): Somos a maior comunidade feminina de dados do
65 | Brasil! Ajudamos mulheres que estão trabalhando na área de dados ou que desejam ingressar.
66 |
67 | - [OIA - HUB de Inovação Aberta](https://linktr.ee/oia.br): Tecnologia Afroreferenciada. Desde 2017
68 | gerando Impacto Social por meio da Tecnologia.
69 |
70 | - [perifaCode](https://linktr.ee/perifacode): Comunidade de pessoas de periferia que fala de
71 | programação
72 |
73 | - [PrograMaria](https://www.programaria.org/): Prazer, nós somos A PrograMaria e nossas iniciativas
74 | são Por Mais Diversidade e Inclusão de Gênero na Tecnologia.
75 |
76 | - [PyLadies Brasil](https://brasil.pyladies.com): Rede de comunidades PyLadies do Brasil com foco de
77 | instigar mulheres a serem participantes ativas e líderes da comunidade de código aberto de Python.
78 |
79 | - [PyLadies Locais](https://brasil.pyladies.com/locations/): Grupos regionais da PyLadies que apoiam
80 | mulheres interessadas em Python, oferecendo redes de apoio, eventos, e recursos para promover a
81 | inclusão e o desenvolvimento de habilidades em diversas cidades no Brasil.
82 |
83 | - [{reprograma}](https://reprograma.com.br/): A {reprograma} é uma iniciativa de impacto social que
84 | tem como missão diminuir a lacuna de gênero e raça no setor de tecnologia por meio da educação e
85 | trazer mais diversidade ao setor, capacitando mulheres em situações de vulnerabilidade,
86 | priorizando em seus processos seletivos negras e/ou trans e travestis.
87 |
88 | - [Todas as Letras](https://todasasletras.org/): Somos uma comunidade legalmente constituída de
89 | pessoas LGBTQIA+ da área de tecnologia que atua pela inclusão na área de tecnologia. Inserimos
90 | talentos LGBTI+ na área de tecnologia.
91 |
92 | - [Vozes na Tech](https://linktr.ee/vozesnatech): A Vozes na Tech é uma organização que se dedica a
93 | abrir caminhos no mundo da tecnologia para a comunidade. Atuando como um farol de informações, nos
94 | concentramos em divulgar cursos, bolsas e oportunidades profissionais, com intuito de ajudar essas
95 | pessoas a se capacitarem, se qualificarem e a se destacarem na indústria tecnológica.
96 |
97 | - [ComunidadeCafeina/women-teaching-tech](https://github.com/ComunidadeCafeina/women-teaching-tech):
98 | Uma lista de canais ou cursos sobre tecnologia feitos por mulheres.
99 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/clovis_e_gustavo/reuniões_de_acompanhamento.md:
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9 |
14 |
15 |
16 |
17 | # Clovis & Gustavo - Reuniões de Acompanhamento
18 |
19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 | - [05.12.24](#-1)
22 | - [1. Introdução](#1-introdução)
23 | - [2. Apresentações](#2-apresentações)
24 | - [3. Expectativas em Relação ao Programa](#3-expectativas-em-relação-ao-programa)
25 | - [4. Dificuldades e Vulnerabilidades](#4-dificuldades-e-vulnerabilidades)
26 | - [5. Estilo de Aprendizado](#5-estilo-de-aprendizado)
27 | - [6. Estilo de Ensino](#6-estilo-de-ensino)
28 | - [7. Encerramento](#7-encerramento)
29 | - [8. Próximos Passos](#8-próximos-passos)
30 | - [Ações](#ações-1)
31 |
32 | ## Objetivo
33 |
34 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
35 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
36 | dedicados para:
37 |
38 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
39 | de sucesso e melhoria.
40 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
41 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
42 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
43 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
44 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
45 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
46 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
47 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
48 |
49 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
50 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
51 |
52 | ## Reuniões
53 |
54 | ### 05.12.24
55 |
56 | #### 1. Introdução
57 | Registros sobre a primeira reunião proposta pelo programa de mentoria do Cumbuca que teve como
58 | objetivo nos conhecermos e traçar um planejamento inicial de estudo para essa programa.
59 |
60 | #### 2. Apresentações
61 |
62 | **Clovis**
63 |
64 | - Carioca, 53 anos
65 | - Administrador de Empresas
66 | - Foi militar por 6 anos
67 | - Passagem por várias empresas: Localiza, Oi, Tim, Xerox
68 | - Atuou em Vendas B2B
69 | - Iniciou segunda graduação por incentivo da esposa - Sistemas de informações (UFF)
70 | - Mais um ano de curso para formar, já viu básico de SQL, Python
71 | - Maior objetivo é conseguir ganhar experiência para entrar no mercado de TI
72 | - Já leu o Introdução ao Python do Nilo Menezes
73 | - Gosta de ajudar as outras pessoas
74 |
75 | **Gustavo**
76 |
77 | - Araraquarense, 33 anos
78 | - Analytics Engineer na IPP
79 | - Trajetória acadêmica maluca (mas sólida)
80 | - Transição de carreira para a área de DS recente
81 | - Pythonista há 5 anos
82 | - Sou apaixonado por educação
83 | - Gosto de ler, jogar e de música
84 |
85 | #### 3. Expectativas em Relação ao Programa
86 |
87 |
88 |
89 | - **Pessoa Mentora**:
90 |
91 | - Colaborar com a comunidade Python
92 | - Fazer a diferença na vida de uma pessoa
93 | - Plantar uma semente do bem e de ajuda mútua
94 | - Melhorar minhas habilidades em open code
95 | - Exercitar minha didática e manter-me próximo da educação
96 | - Enriquecer meu CV
97 |
98 | - **Pessoa Mentorada**:
99 |
100 | - Conseguir uma primeira oportunidade na área de TI
101 | - Montar um portfolio na área de programação
102 | - Ter a experiência "na prática" (só tem a bagagem acadêmica)
103 | - Desenvolver-se mais na linguagem Python
104 |
105 | Obs. Tem maior predileção por backend/ análise de dados. Não curte tanto redes e hardware.
106 |
107 | #### 4. Dificuldades e Vulnerabilidades
108 |
109 |
110 |
111 | - **Pessoa Mentora**:
112 |
113 | - Gestão do tempo
114 | - Quero ser mais objetivo e assertivo
115 | - Medo de não ser didático o suficiente
116 |
117 | - **Pessoa Mentorada**:
118 |
119 | - Gestão do tempo
120 | - Insegurança em relação à transição de carreira
121 | - Medo de não atingir o que é esperado
122 |
123 | #### 5. Estilo de Aprendizado
124 |
125 |
126 |
127 | - **Pessoa Mentorada**:
128 |
129 | Não consegue identificar um predominante.
130 | Está aberto aos três estilos (visual, auditivo e sinestésico)
131 |
132 | #### 6. Estilo de Ensino
133 |
134 | - **Pessoa Mentora**:
135 |
136 | - Eu gosto de dar pinceladas teóricas do assunto, mas sempre trazendo exemplo
137 | - Costumo ser compreensivo e auxiliar bastante nas práticas
138 | - Espero que o aluno tenha autonomia e dedicação para ir a fundo nos assuntos
139 | - Em contrapartida, comprometo-me a trazer sempre projetos que façam sentido para o contexto dele (à la Freire)
140 |
141 | #### 7. Encerramento
142 |
143 |
144 |
145 | Ficou acordado um roteiro inicial de:
146 |
147 | 1. Git e Gitflow (pensar em usar o GitCaos)
148 | 2. Revisão Geral
149 | 2.1. Tipo de Dados, Variável, etc.
150 | 2.2. Estruturas condicionais e de repetição
151 | 2.3. Tipos Avançados: Listas, Tuplas, Dicionários, etc.
152 | 3. Análise de dados com Python (focar em datasets de futebol)
153 |
154 | #### 8. Próximos Passos
155 |
156 | - 2º encontro marcado para o dia **12/12/24 às 17:00** (Horário de Brasília)
157 |
158 | #### Ações
159 |
160 | - **Pessoa Mentora**:
161 |
162 | - [ ] Disponibilizar conteúdos sobre Git e Gitflow
163 | - [ ] Planejar/montar um plano de estudos
164 |
165 | - **Pessoa Mentorada**:
166 |
167 | - [ ] Criar conta no GitHub
168 | - [ ] Recuperar o estado atual do Linkedin, eventualmente atualizar uma coisa ou outra.
169 | - [ ] Repassar o livro de Python do Nilo Menezes
170 |
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/mentoria/programas/2024/Q4/camila_e_lais/cronograma_semana_2_a_5.md:
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1 |
2 |
3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | ### Objetivo
25 |
26 | > Entender o quê é um Sistema de Controle de Versão. Como um Sistema de Controle de Versão
27 | > Distribuído funciona. Saber o quê é Git. O quê é um repositório no git. Entender a estrutura do
28 | > comando git. Entender como utilizar os comandos `git init` e `git config`.
29 |
30 | ### Teoria
31 |
32 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) pela pessoa mentorada:
33 |
34 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #1 - Introdução - O que é git?](https://www.youtube.com/watch?v=2c7yWlpWDJM&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&ab_channel=TiagoMatos)
35 | 12:35
36 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #2 - Conceitos básicos do git](https://www.youtube.com/watch?v=bZb0KiAbmNU&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=2&ab_channel=TiagoMatos)
37 | 12:50
38 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #3 - Instalação e configuração](https://www.youtube.com/watch?v=q9dnokwu7S8&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=3&ab_channel=TiagoMatos)
39 | 12:36
40 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #4 - Criando repositórios](https://www.youtube.com/watch?v=Hw3ykxHHKiw&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=4&ab_channel=TiagoMatos)
41 | 7:35
42 |
43 | Total: 00:45:36
44 |
45 | Opcional / material de consulta:
46 |
47 | - [x] [Dia 2: Controle de Versão Básico com Git](https://github-essentials.cumbuca.dev/dia-2-controle-de-versao-basico-com-git)
48 |
49 | ### Atividades
50 |
51 | - [x] Pair Guiado
52 | - [x] Reunião de Acompanhamento
53 |
54 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
55 |
56 | ### Objetivo
57 |
58 | > Entender como salvar alterações localmente com o git. Entender como funcionam os comandos:
59 | > `git add`, `git status`, `git commit`, `git log`, `git diff`. Entender como e por que utilizar o
60 | > arquivo .gitignore. Entender como criar e fundir branches.
61 |
62 | ### Teoria
63 |
64 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) pela pessoa mentorada até antes da primeira atividade da
65 | semana:
66 |
67 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #5 - Colocando arquivos no stage](https://www.youtube.com/watch?v=-PGHFtlEF0E&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=5&ab_channel=TiagoMatos)
68 | 4:41
69 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #6 - Fazendo commits](https://www.youtube.com/watch?v=n5WUYkkeCws&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=6&ab_channel=TiagoMatos)
70 | 6:48
71 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #7 - Desfazendo commit](https://www.youtube.com/watch?v=CAlg29rF2VY&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=7&ab_channel=TiagoMatos)
72 | 12:13
73 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #8 - Ignorando arquivos](https://www.youtube.com/watch?v=pNLb7M-UzO8&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=8&ab_channel=TiagoMatos)
74 | 4:58
75 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #9 - Criando branches](https://www.youtube.com/watch?v=lq3nawUnpEI&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=9&ab_channel=TiagoMatos)
76 | 11:02
77 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #10 - Fundindo branches](https://www.youtube.com/watch?v=o5fm7l_e1Bc&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=10&ab_channel=TiagoMatos)
78 | 5:20
79 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #11 - Resolvendo conflitos](https://www.youtube.com/watch?v=FSzHRPa-zl4&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=11&ab_channel=TiagoMatos)
80 | 12:21
81 |
82 | 00:57:23
83 |
84 | Opcional / material de consulta:
85 |
86 | - [ ] [Salvando Alterações Localmente](https://github-essentials.cumbuca.dev/dia-3-avancando-no-git/salvando-alteracoes-localmente)
87 |
88 | ### Atividades
89 |
90 | - [x] Pair Guiado
91 |
92 | _\*Camila vai estar em um congresso, por isso pularemos a reunião de acompanhamento._
93 |
94 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
95 |
96 | ### Objetivo
97 |
98 | > Entender como Interagir com o Repositório Central. Entender como funcionam os comandos:
99 | > `git clone`,`git fetch`,`git push`,`git pull`. Ennteder o quê é o GitHub. Como criar e configurar
100 | > uma conta. Como conectar GitHub e git (chave SSH).
101 |
102 | ### Teoria
103 |
104 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) pela pessoa mentorada até antes da primeira atividade da
105 | semana:
106 |
107 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #12 - Iniciando com Github](https://www.youtube.com/watch?v=uaWtCItNry8&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=12&ab_channel=TiagoMatos)
108 | 15:37
109 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #13 - Simulando múltiplos devs](https://www.youtube.com/watch?v=AQ5v4ZCG1h0&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=13&ab_channel=TiagoMatos)
110 | 11:35
111 |
112 | Total: 00:27:12
113 |
114 | Opcional / material de consulta:
115 |
116 | - [ ] [Dia 4: Prazer, GitHub](https://github-essentials.cumbuca.dev/dia-4-prazer-github/)
117 | - [ ] [Contas no GitHub](https://github-essentials.cumbuca.dev/dia-5-contas-e-planos/contas-no-github)
118 | - [ ] [Planos no GitHub](https://github-essentials.cumbuca.dev/dia-5-contas-e-planos/planos)
119 | - [ ] [Criação de uma conta pessoal no GitHub](https://github-essentials.cumbuca.dev/dia-5-contas-e-planos/criacao-de-uma-conta-pessoal-no-github)
120 |
121 | ### Atividades
122 |
123 | - [x] Pair Assitido
124 | - [ ] Reunião de Acompanhamento
125 |
126 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
127 |
128 | ### Objetivo
129 |
130 | > Entender o quê é, como criar e como alterar um PR. Entender o quê é e como fazer um Fork. Entender
131 | > como fazer um PR de um fork.
132 |
133 | ### Teoria
134 |
135 | Conteúdo(s) que deve(m) ser estudado(s) pela pessoa mentorada até antes da primeira atividade da
136 | semana:
137 |
138 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #14 - Fazendo Pull Request (PR)](https://www.youtube.com/watch?v=RNbKd8cD0LI&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=14&ab_channel=TiagoMatos)
139 | 9:49
140 | - [x] [Curso gratuito Git e Github #15 - Fazendo Fork de um repositório](https://www.youtube.com/watch?v=n_GEGPuNNRA&list=PLcoYAcR89n-qbO7YAVj5S0alABLis_QVU&index=15&ab_channel=TiagoMatos)
141 | 7:46
142 |
143 | Total: 00:17:35
144 |
145 | ### Atividades
146 |
147 | - [x] Pair Guiado
148 | - [x] Reunião de Acompanhamento
149 |
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/programas/2024/Q4/FAQ_Q424.md:
--------------------------------------------------------------------------------
1 |
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5 |
9 |
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15 |
16 |
17 | # FAQ: Mentorias Cumbuca Dev Q424
18 |
19 | Olá! Esta FAQ foi criada para responder às principais dúvidas sobre nosso programa de mentorias.
20 | Queremos que todas as pessoas se sinta bem e acolhidas neste espaço! Se precisar de mais
21 | informações, não hesite em perguntar, estamos aqui para ajudar.
22 |
23 | - [Quando irá ocorrer?](#quando-irá-ocorrer)
24 | - [Até quando posso me inscrever?](#até-quando-posso-me-inscrever)
25 | - [Quanto custa?](#quanto-custa)
26 | - [Tenho interesse em receber mentoria. Como posso participar?](#tenho-interesse-em-receber-mentoria-como-posso-participar)
27 | - [Tenho interesse em mentorar. Como posso participar?](#tenho-interesse-em-mentorar-como-posso-participar)
28 | - [Quem pode receber mentorias?](#quem-pode-receber-mentorias)
29 | - [Quem pode mentorar?](#quem-pode-mentorar)
30 | - [Quem são as pessoas mentoras?](#quem-são-as-pessoas-mentoras)
31 | - [Qual a metodologia utilizada?](#qual-a-metodologia-utilizada)
32 | - [Vou receber um certificado?](#vou-receber-um-certificado)
33 | - [Quais assuntos serão abordados?](#quais-assuntos-serão-abordados)
34 | - [O que fazer se eu tiver uma experiência difícil ou não me sentir confortável com a pessoa que está me mentorando?](#o-que-fazer-se-eu-tiver-uma-experiência-difícil-ou-não-me-sentir-confortável-com-a-pessoa-que-está-me-mentorando)
35 | - [O que fazer se eu tiver uma experiência difícil ou não me sentir confortável com a pessoa que estou mentorando?](#o-que-fazer-se-eu-tiver-uma-experiência-difícil-ou-não-me-sentir-confortável-com-a-pessoa-que-estou-mentorando)
36 |
37 | ### Quando irá ocorrer?
38 |
39 | O programa de mentorias será realizado de **11 de novembro de 2024 a 21 de dezembro de 2024**,
40 | cobrindo o quarto trimestre (_quarter_) do ano (por isso o nome “Q424”).
41 |
42 | ### Até quando posso me inscrever?
43 |
44 | As inscrições para esta edição foram encerradas em **20 de outubro de 2024**. Ficamos muito felizes
45 | com o interesse de tantas pessoas!
46 |
47 | Para não perder as próximas edições, cadastre-se na nossa newsletter em
48 | [cumbuca.dev#assine](https://cumbuca.dev#assine) e receba todas as novidades da Cumbuca Dev.
49 | Queremos muito que você tenha a chance de participar em breve!
50 |
51 | ### Quanto custa?
52 |
53 | Nossa mentoria é **completamente gratuita**! Todo o trabalho é realizado por pessoas voluntárias,
54 | tanto na organização quanto na mentoria em si. Este programa foi feito pela comunidade e para a
55 | comunidade, com o objetivo de criar uma rede de apoio onde todes possam compartilhar conhecimento e
56 | crescer juntes.
57 |
58 | ### Tenho interesse em receber mentoria. Como posso participar?
59 |
60 | As inscrições para esta rodada já estão fechadas, mas queremos muito que você tenha a oportunidade
61 | de participar no futuro. Para ser notificado sobre as próximas mentorias, cadastre-se na nossa
62 | newsletter em [cumbuca.dev#assine](https://cumbuca.dev#assine). Vamos te avisar assim que novos
63 | programas estiverem aberto!
64 |
65 | ### Tenho interesse em mentorar. Como posso participar?
66 |
67 | Amamos ver o interesse de quem deseja contribuir mentorando! As inscrições para esta rodada já estão
68 | fechadas, mas se você tem experiência na área de tecnologia e deseja apoiar nossa comunidade,
69 | cadastre-se na nossa newsletter em [cumbuca.dev#assine](https://cumbuca.dev#assine). Vamos te avisar
70 | assim que novos programas estiverem abertos!
71 |
72 | ### Quem pode receber mentorias?
73 |
74 | O programa é aberto a qualquer pessoa de grupos sub-representados que esteja interessada em
75 | desenvolver ou fortalecer uma carreira em tecnologia, especialmente aquelas que estão começando na
76 | área. Queremos criar um espaço seguro e de aprendizado para pessoas que historicamente encontram
77 | mais barreiras de entrada no setor.
78 |
79 | ### Quem pode mentorar?
80 |
81 | Convidamos qualquer pessoa com experiência na área de tecnologia que deseja apoiar a comunidade e
82 | ajudar quem está iniciando. Nossas mentorias são voluntárias, e valorizamos muito quem deseja
83 | contribuir com tempo e conhecimento para impulsionar carreiras de pessoas iniciantes.
84 |
85 | ### Quem são as pessoas mentoras?
86 |
87 | As mentorias são conduzidas por profissionais da área de TI que se voluntariaram para dedicar seu
88 | tempo e habilidades ao programa. Cada pessoa mentora define uma quantidade específica de horas
89 | semanais que pode oferecer, de acordo com sua disponibilidade. Essas pessoas estão aqui porque
90 | acreditam na força da comunidade e no poder do apoio mútuo.
91 |
92 | ### Qual a metodologia utilizada?
93 |
94 | Nossa abordagem é personalizada e adaptativa! Sabemos que cada mentorande tem suas próprias
95 | necessidades e objetivos, então a mentoria será moldada para atender às metas de cada participante.
96 |
97 | Aqui você encontrará a descrição detelhada de toda a metodologia que será utilizada:
98 |
99 | > [Metodologia](/mentoria/metodologia/README.md)
100 |
101 | Vamos trabalhar junto com você para garantir que o programa atenda ao que é mais importante para o
102 | seu desenvolvimento.
103 |
104 | ### Vou receber um certificado?
105 |
106 | Ainda não oferecemos certificados formais, pois estamos trabalhando para organizar a estrutura legal
107 | e administrativa necessária. No entanto, estamos comprometidos em continuar evoluindo o programa
108 | para que essa opção esteja disponível em futuras edições.
109 |
110 | ### Quais assuntos serão abordados?
111 |
112 | Os temas das mentorias serão totalmente adaptados às necessidades e interesses de cada mentorande.
113 | Desde habilidades técnicas a dicas para desenvolvimento de carreira, tudo será ajustado para
114 | proporcionar a melhor experiência possível para você.
115 |
116 | ### O que fazer se eu tiver uma experiência difícil ou não me sentir confortável com a pessoa que está me mentorando?
117 |
118 | Queremos que essa seja uma experiência positiva e segura para todes. Se por algum motivo você não se
119 | sentir confortável com a pessoa mentora, ou tiver alguma dificuldade no relacionamento, por favor,
120 | entre em contato conosco diretamente pelo e-mail `cumbucadev@gmail.com`. Nossa equipe está aqui para
121 | ouvir, entender e ajudar a resolver qualquer situação da melhor forma possível.
122 |
123 | ### O que fazer se eu tiver uma experiência difícil ou não me sentir confortável com a pessoa que estou mentorando?
124 |
125 | Também estamos aqui para apoiar as pessoas mentoras! Caso tenha alguma questão ou desconforto com a
126 | pessoa que está recebendo a mentoria, entre em contato conosco no e-mail `cumbucadev@gmail.com`.
127 | Vamos trabalhar para entender e resolver a situação de maneira acolhedora para todes.
128 |
--------------------------------------------------------------------------------
/README.md:
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1 |
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13 |
14 |
15 | # Mentoria Cumbuca Dev
16 |
17 | Boas vindas ao repositório de mentoria da **Cumbuca Dev**! Aqui, você encontra informações
18 | detalhadas sobre nossa metodologia de mentoria, registros dos programas de mentoria realizados, e
19 | discussões abertas para que participantes possam interagir e compartilhar experiências.
20 |
21 | - [A Cumbuca Dev](#a-cumbuca-dev-)
22 | - [Metodologia](#metodologia-)
23 | - [Programas de Mentoria](#programas-de-mentoria-)
24 | - [Fique por Dentro](#fique-por-dentro-)
25 | - [Discussões e Interações](#discussões-e-interações-)
26 | - [Reportar Problemas](#reportar-problemas-)
27 | - [Contribuindo com o Projeto](#contribuindo-com-o-projeto-️)
28 | - [Quem já Contribuiu](#quem-já-contribuiu-️)
29 |
30 | ## A Cumbuca Dev 🥥
31 |
32 | Através de programas educacionais abrangentes, capacitamos e apoiamos ativamente grupos
33 | minoritários, visando não apenas sua inclusão, mas também o desenvolvimento de líderes em potencial
34 | dentro do setor. Conheça mais em .
35 |
36 | ## Metodologia 📋
37 |
38 | A metodologia de mentoria da Cumbuca Dev foi desenvolvida para capacitar pessoas de grupos
39 | minoritários a avançar em suas carreiras com confiança e autonomia. Nossa metodologia combina teoria
40 | e prática de forma estruturada, promovendo aprendizado contínuo e habilidades essenciais para o
41 | mercado de trabalho.
42 |
43 | O fluxo de mentoria inclui etapas como acompanhamento personalizado, curadoria de conteúdo, e
44 | práticas guiadas, assistidas e independentes. Esse processo gradual e colaborativo permite que as
45 | pessoas mentoradas desenvolvam tanto conhecimento técnico quanto a confiança necessária para aplicar
46 | esses conhecimentos de forma independente.
47 |
48 | Detalhes sobre o fluxo e cada etapa podem ser encontrados na
49 | [documentação completa da metodologia](/mentoria/metodologia/README.md).
50 |
51 | ## Programas de Mentoria 🤓
52 |
53 | Os programas de mentoria da **Cumbuca Dev** são voltadas para o desenvolvimento de carreira em
54 | tecnologia para pessoas de grupos sub-representados. Nosso objetivo é capacitar profissionais a
55 | avançarem em suas jornadas e conquistarem novas oportunidades no mercado tech, utilizando uma
56 | abordagem prática e fundamentada em código aberto.
57 |
58 | Cada edição de nossos programas de mentoria possui objetivos, público-alvo e regras específicas.
59 | Também registramos informações importantes para acompanhar o progresso e as atividades
60 | desenvolvidas. Esses registros são organizados em pastas por data do programa, criando um histórico
61 | acessível que facilita a compreensão de nosso processo e a avaliação de nossos resultados. Consulte
62 | os programas para mais detalhes sobre cada edição:
63 |
64 | - [Programa Q42024](/mentoria/programas/2024/Q4/README.md) **[INSCRIÇÕES ENCERRADAS]**
65 |
66 | ### Fique por Dentro 📰
67 |
68 | Para ficar por dentro dos próximos programas, [favorite][github-star-docs] esse repositório dando
69 | uma estrela no GitHub:
70 |
71 | 
72 |
73 | e cadastre seu e-mail para receber as nossas newsletters em :
74 |
75 | 
76 |
77 | ## Discussões e Interações 💬
78 |
79 | Utilizamos o [GitHub Discussions][github-discussions] como um espaço aberto para:
80 |
81 | - **Interações**: Conectar-se com outras pessoas participantes, trocar ideias e compartilhar dicas e
82 | recursos.
83 | - **Fazer Perguntas**: Sinta-se à vontade para postar qualquer dúvida sobre a metodologia ou os
84 | temas abordados nos programas. Este é o espaço ideal para discutir e esclarecer suas questões.
85 | - **Ideias**: Compartilhe suas ideias inovadoras que possam enriquecer as discussões e contribuir
86 | para o desenvolvimento dos programas.
87 | - **Sugestões**: Proponha melhorias ou novas iniciativas para a mentoria, moldando o futuro das
88 | nossas atividades juntos.
89 | - **Feedbacks**: Deixe suas impressões e sugestões sobre a mentoria, ajudando-nos a aprimorar
90 | continuamente a experiência.
91 |
92 | Se você está participando de um programa de mentoria ou quer acompanhar ou participar das
93 | discussões, fique à vontade para contribuir! Esse é um espaço colaborativo e de suporte mútuo.
94 |
95 | _\* Para saber mais sobre github discussions, confira a_ _[documentação oficial do
96 | GitHub][github-discussions-doc]_
97 |
98 | ## Reportar Problemas 🐛
99 |
100 | Caso queira sugerir melhorias ou reportar problemas deste repositório, basta criar uma nova
101 | [issue][github-issues], e vamos responder por lá!
102 |
103 | _Para saber mais sobre como usar issues no GitHub, consulte a_ _[documentação oficial do
104 | GitHub][github-issues-doc]_.
105 |
106 | ## Contribuindo com o Projeto ⌨️
107 |
108 | Sua colaboração é sempre muito bem-vinda! Para facilitar seus primeiros passos, preparamos os
109 | seguintes arquivos:
110 |
111 | - [CONTRIBUTING.md](/CONTRIBUTING.md): Aqui você encontrará todas as instruções necessárias para
112 | contribuir com o projeto.
113 | - [CODE_OF_CONDUCT.md](/CODE_OF_CONDUCT.md): Nosso código de conduta, que define as expectativas
114 | para interações respeitosas e inclusivas dentro da comunidade.
115 | - [LICENSE.md](/LICENSE.md): Detalhes sobre a licença do projeto. Ela define o que você pode e não
116 | pode fazer com o conteúdo desse repositório. Em geral, a licença permite que você use, modifique e
117 | distribua o conteúdo, desde que siga os termos definidos. No entanto, é importante verificar se há
118 | restrições específicas, como atribuição de crédito ao autor original ou proibição de uso
119 | comercial.
120 |
121 | Certifique-se de ler esses arquivos com atenção antes de contribuir. Se tiver qualquer dificuldade
122 | ou dúvida, não hesite em nos perguntar utilizando o [GitHub Discussions][github-discussions]. Toda
123 | ajuda conta!
124 |
125 | ## Quem já Contribuiu ❤️
126 |
127 |
128 |
129 |
130 |
131 | _Made with [contrib.rocks](https://contrib.rocks)._
132 |
133 | [github-discussions-doc]: https://docs.github.com/pt/discussions
134 | [github-discussions]: https://github.com/cumbucadev/mentoria/discussions
135 | [github-issues-doc]:
136 | https://docs.github.com/pt/issues/tracking-your-work-with-issues/creating-an-issue
137 | [github-issues]: https://github.com/cumbucadev/mentoria/issues
138 | [github-star-docs]:
139 | https://docs.github.com/pt/get-started/exploring-projects-on-github/saving-repositories-with-stars
140 |
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/programas/2024/Q4/camila_e_lais/reuniões_de_acompanhamento.md:
--------------------------------------------------------------------------------
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16 |
17 | # Laís : Camila - Reuniões de Acompanhamento
18 |
19 | - [Objetivo](#objetivo)
20 | - [Reuniões](#reuniões)
21 |
24 | - [18.12.2024](#18122024)
25 | - [Notas](#notas)
26 | - [Ações](#ações)
27 | - [22.11.2024](#22112024)
28 | - [Notas](#notas)
29 | - [Ações](#ações)
30 | - [14.11.2024](#14112024)
31 | - [Expectativas em Relação ao Programa](#expectativas-em-relação-ao-programa)
32 | - [Estilo de Aprendizado](#estilo-de-aprendizado)
33 | - [Sobre Feedback](#sobre-feedback)
34 | - [Próximos Passos](#próximos-passos)
35 | - [Ações](#ações)
36 | - [Notas Anteriores](#notas-anteriores)
37 |
38 | ## Objetivo
39 |
40 | O objetivo das reuniões de acompanhamento é garantir que a pessoa mentorada esteja progredindo em
41 | suas metas de desenvolvimento e enfrentando desafios de forma eficaz. Estas reuniões são momentos
42 | dedicados para:
43 |
44 | - **Avaliar o Progresso**: Discutir o avanço em relação às metas estabelecidas e identificar áreas
45 | de sucesso e melhoria.
46 | - **Oferecer Suporte Contínuo**: Proporcionar um espaço seguro para que a pessoa mentorada possa
47 | compartilhar suas dificuldades, receber feedback e sugestões de aprimoramento.
48 | - **Revisar Tópicos Anteriores**: Revisitar as discussões passadas para assegurar que as lições
49 | aprendidas estejam sendo aplicadas e para ajustar a abordagem conforme necessário.
50 | - **Definir Próximos Passos**: Estabelecer ações concretas e realistas para o próximo período,
51 | garantindo que a pessoa mentorada tenha um plano claro para continuar seu desenvolvimento.
52 | - **Fortalecer a Conexão**: Criar um ambiente de confiança e colaboração, onde a pessoa mentorada se
53 | sinta à vontade para expressar suas necessidades e reflexões.
54 |
55 | Essas reuniões são cruciais para manter o foco e a motivação, assegurando que a experiência de
56 | mentoria seja enriquecedora e eficaz.
57 |
58 | ## Links Fixos
59 |
60 | - [Quadro no Canva](https://www.canva.com/design/DAGU-WlCwX8/XSTfDAMzzMeRQco6thVlOQ/edit)
61 |
62 | ## Reuniões
63 |
64 | ### 18.12.2024
65 |
66 | #### Notas
67 |
68 | - Revisamos as Ações das Reunão Passada
69 | - 🐈🚶♀️❣️: deu tudo certo! Quer fazer mais vezes.
70 | - Vai dar uma pausa na aplicações de vagas por enquanto para focar nos trabalhos atuais.
71 | - O trabalho de apoio no bottcamp está bem proveitoso. Está sendo legal ajudar as pessoas e rever
72 | tópicos que estudou anteriormente.
73 | - Ainda esperando resposta da oportunidade em Java.
74 | - Sentiu que melhorou da "água para vinho" as suas habilidades com git e github. Mentoria foi bacana
75 | para o seu progresso.
76 |
77 | #### Ações
78 |
79 | - [ ] @laistdomiciano vai ficar responsável por aprovar e mergear os PRs do repo da mentoria.
80 | - [ ] @laistdomiciano anotar dúvidas que está tendo no seu trabalho sobre git e github.
81 | - [ ] @laistdomiciano guiar um pair de git e github para consolidar o aprendizado - depois de
82 | voltarmos de férias.
83 | - [ ] @camilamaia retomar um novo ciclo de mentoria na segunda semana de Janeiro
84 | - [ ] @laistdomiciano trazer possíveis tópicos para o próximo ciclo de mentoria
85 |
86 | ### 22.11.2024
87 |
88 | #### Notas
89 |
90 | - Revisitar Ações das Reuniões Passadas
91 | - Esquecemos 😅
92 | - Novidades
93 | - 🐈🚶♀️
94 | - Passou na etapa de RH do processo seletivo da Campeão de Entregas 🦸 (kkkkk).
95 | - Próxima etapa: leetcode / similares. Vai tentar marcar a entrevista só para a outra semana
96 | ainda.
97 | - Temperatura: 10 🔥
98 | - Maneiro saber diferença entre git e github.
99 | - Está sendo bom para perceber que não precisa ser um super gênio, que sabe de tudo de tudo, para
100 | estar na TI. Que o conhecimento é adquirido gradualmente. Que a experiência conta muito.
101 | - Inverno chegando... mas tá fazendo bastante exercício, comendo bem e repondo vitaminas ⚡
102 | - daleeeeee!
103 | - Vamos focar o cronograma em apenas Git + GitHub.
104 |
105 | - Espremer o cronograma para colocar Python ia tornar a mentoria muito pesada
106 | - Melhor focar em um assunto e ir mais profundo nele. Ajuda a dar confiança. Ajuda a forma a base
107 | de conhecimento.
108 | - Foco em aprender bem os fundamentos.
109 |
110 | - Vamos pular a próxima reunião de acompanhamento porque a Camila estará fora em um congressso.
111 | Seman que vem terá "apenas" estudo e pair guiado.
112 |
113 | #### Ações
114 |
115 | Utilize esta seção para listar as tarefas acordadas durante a reunião. Acompanhe o status de cada
116 | ação e marque como concluída assim que for finalizada.
117 |
118 | - [x] @laistdomiciano marcar próximo pair para terça feira
119 | - [x] @laistdomiciano ver vídeos semana 1
120 | - [x] @laistdomiciano ver vídeos semana 2
121 | - [x] @camilamaia abrir PR com cronograma ajustado
122 |
123 | ### 14.11.2024
124 |
125 | #### Expectativas em Relação ao Programa
126 |
127 | - Ganhar confiança na parte técnica
128 | - Fortalecer fundamentos técnicos
129 | - Fazer transição de carreira para a área de TI,
130 | - Aprender novas habilidades técnicas,
131 | - Aprimorar minhas habilidades atuais,
132 | - Contribuir para projetos open source e ganhar experiência prática,
133 | - Desenvolver habilidades técnicas por meio de projetos reais,
134 | - Obter orientações sobre como colaborar em projetos de código aberto,
135 | - Obter apoio para processos seletivos (entrevistas, currículos, etc.)
136 |
137 | #### Estilo de Aprendizado
138 |
139 | - Visual
140 | - Gosto de aprender com vídeos e tutoriais,
141 | - Prefiro aprender na prática, com projetos e experimentação
142 | - Valorizo conversas e explicações diretas para entender melhor os conceitos
143 |
144 | #### Sobre Feedback
145 |
146 | - Prefiro receber críticas construtivas para melhorar meu trabalho,
147 | - Gosto de feedbacks com apontamento direto de soluções,
148 | - Prefiro um feedback mais colaborativo, com sugestões de melhoria,
149 | - Gostaria de um equilíbrio entre feedback positivo e áreas de melhoria,
150 | - Gosto de receber por escrito: chat/e-mail/documento,
151 | - Gosto de receber pessoalmente: meet/1:1
152 |
153 | #### Próximos Passos
154 |
155 | - 4 horas semanais dedicadas para a mentoria
156 |
157 | - 2 horas para exploração de conteúdo
158 | - 1 hora para prática guiada ou assistida
159 | - 30 minutos para reunião de acompanhamento
160 | - 30 minutos de margem para evitar sobrecarga caso algo precisa passar um pouco do tempo
161 |
162 | - Principais assuntos que serão abordados:
163 | - Python: a linguagem em si - sem framework, sem web
164 | - Git
165 | - GitHub
166 |
167 | #### Ações
168 |
169 | - [x] @laistdomiciano marcar próximo pair
170 | - [x] @laistdomiciano marcar próxima reunião de acompanhamento
171 | - [ ] @laistdomiciano pesquisar no glassdoor sobre vaga que está aplicando
172 | - [x] @camilamaia fazer proposta de cronograma
173 |
174 | ### Notas Anteriores
175 |
176 | ```txt
177 | 30 de out. de 2024
178 |
179 | - https://github.com/features/actions
180 | - https://github.com/marketplace?type=actions
181 | - https://github.com/scanapi/scanapi/wiki/Managing-Dependencies
182 | - brew install tree
183 | - tree .
184 | - tree . | pbcopy
185 | - https://github.com/scanapi/scanapi/blob/main/.github/workflows/pytest-and-codecov.yml
186 |
187 | 29 de out. de 2024
188 |
189 | Ebook GitHub Essentials: https://github-essentials.cumbuca.dev/
190 | Gitignore: https://www.toptal.com/developers/gitignore/
191 | Padrões de commit: https://www.conventionalcommits.org/en/v1.0.0/
192 | ```
193 |
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/programas/2024/Q4/rafael_e_gilvan/cronograma_semana_2_a_5.md:
--------------------------------------------------------------------------------
1 |
2 |
3 | # 📅 Cronograma de Mentoria da Cumbuca Dev
4 |
5 | - [Semana 2: 18/11 - 24/11](#semana-2-1811---2411)
6 | - [Objetivo](#objetivo)
7 | - [Teoria](#teoria)
8 | - [Atividades](#atividades)
9 | - [Semana 3: 25/11 - 01/12](#semana-3-2511---0112)
10 | - [Objetivo](#objetivo-1)
11 | - [Teoria](#teoria-1)
12 | - [Atividades](#atividades-1)
13 | - [Semana 4: 02/12 - 08/12](#semana-4-0212---0812)
14 | - [Objetivo](#objetivo-2)
15 | - [Teoria](#teoria-2)
16 | - [Atividades](#atividades-2)
17 | - [Semana 5: 09/12 - 15/12](#semana-5-0912---1512)
18 | - [Objetivo](#objetivo-3)
19 | - [Teoria](#teoria-3)
20 | - [Atividades](#atividades-3)
21 |
22 | ## Semana 2: 18/11 - 24/11
23 |
24 | O tema desse encontro será sobre carreira, onde abordaremos o dia a dia de uma equipe de desenvolvimento, processos seletivos, e boas práticas.
25 |
26 | ### Objetivo
27 |
28 | Oferecer uma visão prática e estratégica sobre a carreira de um desenvolvedor, abordando desde metodologias e organização de equipes até o desenvolvimento de habilidades técnicas e interpessoais, preparação para entrevistas e boas práticas do mercado.
29 |
30 | ### Teoria
31 |
32 | #### Organização dos Times
33 |
34 | Organizar equipes de desenvolvimento é essencial para garantir alta performance e colaboração eficaz. Uma boa estrutura permite que membros trabalhem alinhados e de forma produtiva.
35 |
36 | - Times Multidisciplinares
37 | - Ferramentas de organização: Jira, Trello, Notion.
38 | - Papeis
39 | - Tech Manager
40 | - Product Manager
41 | - Devs (Career Ladder)
42 | - Designers (UX, UI)
43 |
44 | **Referências**
45 |
46 | - Livro: [Team Topologies: Organizing Business and Technology Teams for Fast Flow](https://teamtopologies.com/books)
47 | - [Engineer Career Ladder](https://career-ladders.dev/engineering)
48 |
49 | #### Metodologias Ágeis
50 |
51 | As metodologias ágeis são um conjunto de práticas que ajudam equipes de desenvolvimento a entregar software de forma iterativa, incremental e colaborativa. São amplamente utilizadas para promover flexibilidade, adaptação a mudanças e entrega contínua de valor.
52 |
53 | - Principais frameworks: Scrum, Kanban.
54 | - Papéis e responsabilidades: Product Owner, Scrum Master, time de desenvolvimento.
55 | - Cerimônias ágeis: Planning, Daily, Review, Retrospective.
56 |
57 | **Referências**
58 |
59 | - [Scrum Guide](https://scrumguides.org/scrum-guide.html)
60 | - [Manifesto para Desenvolvimento Ágil de Software](https://agilemanifesto.org/iso/ptbr/manifesto.html)
61 |
62 | #### Soft Skills
63 |
64 | Soft skills são habilidades interpessoais que complementam as competências técnicas de um desenvolvedor. Elas são cruciais para uma boa comunicação, resolução de problemas e trabalho em equipe.
65 |
66 | - Comunicação clara e assertiva com colegas e stakeholders.
67 | - Feedback: como receber e oferecer de forma construtiva.
68 | - Empatia
69 | - Colaboração
70 | - Gerenciamento de tempo e priorização.
71 |
72 | **Referências**
73 |
74 | - Livro: A Arte da Gestão: um Guia Prático Para Integrar Liderança e Recursos Humanos no Setor de Tecnologia (Cap. Como Atuar sob Gestão)
75 |
76 | #### Hard Skills
77 |
78 | Hard skills são as competências técnicas que desenvolvedores precisam dominar para desempenhar suas funções. Elas incluem linguagens de programação, algoritmos e boas práticas de desenvolvimento.
79 |
80 | - Domínio de linguagens
81 | - Estruturas de dados e algoritmos.
82 | - Padrões de projeto (Design Patterns).
83 | - Práticas de desenvolvimento: Clean Code, testes automatizados, CI/CD, Docker, Infraestrutura.
84 |
85 | **Referências**
86 |
87 | - [Design Patters](https://refactoring.guru/design-patterns)
88 | - [SOLID](https://en.wikipedia.org/wiki/SOLID)
89 | - [The Twelve-Factor App](https://www.12factor.net/)
90 | - Livro: [Getting Real: The smarter, faster, easier way to
91 | build a successful web application](https://basecamp.com/gettingreal)
92 | - Livro: Clean Code - Robert C. Martin
93 | - Livro: Clean Architect - Robert C. Martin
94 |
95 | #### Entrevista
96 |
97 | A entrevista é uma etapa fundamental na carreira de um desenvolvedor, onde são avaliados conhecimentos técnicos, habilidades comportamentais e experiências passadas.
98 |
99 | - Etapas Comumns
100 | - Cultura
101 | - Técnica
102 | - Preparação para entrevistas técnicas
103 | - Portfólio e GitHub atrativo
104 |
105 |
106 | ### Atividades
107 |
108 | --
109 |
110 | ## Semana 3: 25/11 - 01/12
111 |
112 | ### Objetivo
113 |
114 | #### Projeto de System Design - Todo List App
115 |
116 | **Objetivo**
117 |
118 | Desenhar um sistema para um aplicativo de "Todo List" que permita aos usuários criar, gerenciar e organizar tarefas em diferentes listas.
119 |
120 | **1. Gestão de Listas de Tarefas**
121 | - Os usuários podem criar, editar e excluir listas.
122 | - Cada lista pode conter múltiplas tarefas.
123 |
124 | **2. Gestão de Tarefas**
125 | - As tarefas podem ser criadas, editadas, marcadas como concluídas ou excluídas.
126 | - Cada tarefa deve conter:
127 | - Um título.
128 | - Uma descrição opcional.
129 | - Uma data de vencimento opcional.
130 | - Um status (pendente ou concluído).
131 |
132 | ---
133 |
134 | #### Projeto de System Design - Blog com Categorias e Posts
135 |
136 | **Objetivo**
137 | Projetar o backend de um aplicativo de blog com as seguintes funcionalidades:
138 |
139 | **1. Gestão de Categorias**
140 | - Permitir que os administradores criem, editem e excluam categorias.
141 | - Os posts podem ser associados a uma ou mais categorias.
142 |
143 | **2. Gestão de Posts**
144 | - Os usuários autenticados podem criar, editar e excluir seus próprios posts.
145 |
146 | **3. Exibição de Posts e Categorias**
147 | - Permitir que os usuários visualizem posts organizados por categoria.
148 | - Suportar paginação para lidar com um grande número de posts.
149 |
150 | **5. Pesquisa e Filtros**
151 | - Implementar busca por palavras-chave no título e no corpo dos posts.
152 | - Filtrar posts por categoria, data de criação ou status.
153 |
154 |
155 | ### Teoria
156 |
157 | - [Arquitetura Cliente-Servidor](https://www.geeksforgeeks.org/client-server-architecture-system-design/)
158 | - [Protocolo HTTP](https://www.cloudflare.com/learning/ddos/glossary/hypertext-transfer-protocol-http/)
159 | - [Model View Controller](https://en.wikipedia.org/wiki/Model%E2%80%93view%E2%80%93controller)
160 | - [REST API](https://www.alura.com.br/artigos/rest-principios-e-boas-praticas)
161 |
162 | Extra:
163 |
164 | - [JSON](https://www.alura.com.br/artigos/o-que-e-json)
165 | - [Swagger API Docs](https://swagger.io/specification/)
166 |
167 | ### Atividades
168 |
169 | --
170 |
171 | ## Semana 4: 02/12 - 08/12
172 |
173 | Prática: Criação de API com FastAPI.
174 |
175 | ### Objetivo
176 |
177 | ### Teoria
178 |
179 | - Livro: [Docker para desenvolvedores](https://leanpub.com/dockerparadesenvolvedores)
180 | - [Python](https://www.python.org/)
181 | - [FastAPI](https://fastapi.tiangolo.com/)
182 | - Ferramentas:
183 | - [IDE: PyCharm Community](https://www.jetbrains.com/pycharm/download/)
184 | - [Postman](https://www.postman.com/)
185 |
186 | ### Atividades
187 |
188 | 1. **Prática Guiada:** Desenvolver WebAPI com FastAPI para controle de *ToDo List*.
189 | 1. Criar endpoint de listagem de lista de tarefas;
190 | 2. Criar endpoint de criação de lista de tarefas;
191 | 3. Criar endpoint de listagem de tarefas;
192 | 4. Criar endpoint de criação de tarefas;
193 | 5. Criar endpoint de troca de status das tarefas;
194 | 2. **Prática Assistida:** Desenvolver WebAPI com FastAPI para gestão de um blog.
195 | 1. Criar endpoint de listagem de categorias;
196 | 2. Criar endpoint de criação de categorias;
197 | 3. Criar endpoint de listagem de posts;
198 | 4. Criar endpoint de criação de posts;
199 |
200 | ***Extra***
201 |
202 | Criar docker para a rodar a aplicação.
203 |
204 | ## Semana 5: 09/12 - 15/12
205 |
206 | Prática: Criação de WebAPP com [ReactJS](https://react.dev/).
207 |
208 | ### Objetivo
209 |
210 | Exercitar conceitos de desenvolvimento de WebAPP, utilizando o React.
211 |
212 | ### Teoria
213 |
214 | - **Virtual DOM:** É uma representação leve da interface do usuário (UI) mantida na memória pelo React.
215 | - **Re-renderização do Virtual DOM:**
216 | - Mudança no Estado ou Props: Quando algo no estado ou nas props muda, o React recria o Virtual DOM com base nos novos dados.
217 | - Comparação (Diffing): O React compara o novo Virtual DOM com o anterior para encontrar as diferenças. Esse processo é chamado de Diffing Algorithm.
218 | - Atualização do DOM Real: O React aplica as mudanças necessárias no DOM real, atualizando apenas os elementos que realmente precisam ser alterados.
219 | - **Componentes:** Unidades reutilizáveis de UI.
220 | - Props: Dados passados de pai para filho (imutáveis).
221 | - State: Dados locais do componente (mutáveis).
222 | - **Hooks:** Gerencia estado e efeitos em componentes.
223 | - useState: Gerenciamento de estado interno.
224 | - useEffect: Efeitos colaterais e ciclo de vida.
225 | - Outros Hooks: useMemo, useCallback, useReducer, useContext.
226 | - **Stores:** Compartilhamento de estado entre múltiplos componentes.
227 | - Bibliotecas populares:
228 | - Redux.
229 | - Zustand.
230 | - MobX.
231 |
232 | ### Atividades
233 |
234 | - Implementar a rotina de marcar tarefa completa.
235 | - Buscar referências de utilização dos hooks do React.
236 | - Implementar alguma store para dados compartilhados entre componentes.
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/metodologia/curadoria.md:
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1 |
2 |
3 |
7 |
12 |
13 |
14 |
15 | # Curadoria
16 |
17 | Agora que já definimos os temas de estudo para as próximas etapas da mentoria, é hora de começar
18 | pela base teórica e construir uma estrutura sólida de conhecimento.
19 |
20 | - [Objetivo](#objetivo)
21 | - [Motivação](#motivação)
22 | - [Critérios para uma Curadoria Eficiente de Conteúdos](#critérios-para-uma-curadoria-eficiente-de-conteúdos)
23 | - [Curadoria Coletiva Cumbuca Dev](#curadoria-coletiva-cumbuca-dev)
24 |
25 | ## Objetivo
26 |
27 | A curadoria visa oferecer uma seleção de materiais alinhados às necessidades e ao nível de
28 | conhecimento da pessoa mentorada para cada tema. Em vez de sobrecarregar com opções excessivas,
29 | buscamos escolher conteúdos essenciais que permitam um aprendizado estruturado e eficiente.
30 |
31 | O foco está em ajudar a pessoa a entender quais recursos são mais relevantes para cada tema,
32 | respeitando seu ritmo e estilo de aprendizado. A curadoria se adapta ao longo da jornada, ajustando
33 | os materiais conforme o progresso, sempre com o objetivo de garantir um aprendizado contínuo e
34 | focado.
35 |
36 | ## Motivação
37 |
38 | Para quem está começando na área de tecnologia, a abundância de conteúdos disponíveis pode ser tanto
39 | uma bênção quanto um fardo. Com uma infinidade de recursos ao alcance, muitos iniciantes acabam
40 | enfrentando desafios que geram frustração, confusão e até desmotivação. Entre os obstáculos mais
41 | comuns, destacam-se:
42 |
43 | - **Dificuldade em definir um ponto de partida:** Com tantas trilhas, linguagens e ferramentas,
44 | escolher o primeiro passo pode parecer esmagador. Muitos acabam adiando o início simplesmente por
45 | não saberem o que priorizar.
46 |
47 | - **Incerteza sobre a qualidade do material:** Em meio a tantas opções, fica difícil identificar
48 | quais recursos são realmente confiáveis e atualizados. Como consequência, iniciantes podem
49 | investir tempo em materiais que não oferecem a base necessária para o mercado.
50 |
51 | - **Saltar de uma tecnologia para outra sem aprofundamento:** Na tentativa de "aprender tudo",
52 | muitos iniciantes abordam várias tecnologias ao mesmo tempo, sem conseguir realmente se aprofundar
53 | em nenhuma delas. Isso leva à sensação de estagnação, mesmo com horas de estudo.
54 |
55 | - **Sobrecarga de informações e conteúdos fragmentados:** Ao acessar múltiplos conteúdos sem uma
56 | estrutura clara, o iniciante pode se sentir perdido em conceitos que parecem desconexos,
57 | dificultando a construção de uma base sólida e coesa.
58 |
59 | - **Linguagem técnica intimidadora:** Termos como “containerização”, “CI/CD” e “API” podem assustar
60 | quem ainda está dominando as bases, criando a impressão de que a área de tecnologia é inatingível
61 | para iniciantes.
62 |
63 | - **Seguir indicações que não combinam com o próprio estilo de aprendizado:** É comum que iniciantes
64 | recorram a recomendações de amigos, colegas ou influenciadores. Embora bem-intencionadas, essas
65 | indicações podem não ser adequadas para o estilo de aprendizado da pessoa, resultando em uma
66 | experiência desmotivadora. O conteúdo, apesar de excelente, pode ser denso demais, rápido demais
67 | ou simplesmente não alinhado com a maneira como o iniciante absorve conhecimento.
68 |
69 | - **Pressão para acompanhar tendências:** Com o rápido avanço do setor, muitos iniciantes sentem que
70 | devem acompanhar as tecnologias do momento, desviando o foco do aprendizado dos fundamentos
71 | essenciais.
72 |
73 | - **Comparação com profissionais mais experientes:** Ao ver projetos avançados compartilhados por
74 | desenvolvedores mais experientes, iniciantes podem sentir que estão “ficando para trás” ou que não
75 | têm o necessário para progredir.
76 |
77 | Considerando esses desafios, a curadoria aqui proposta deve atuar como um guia cuidadoso e
78 | personalizado de conteúdo. O foco é selecionar materiais que não apenas sejam relevantes e
79 | atualizados, mas que também respeitem o estilo e o ritmo de aprendizado da pessoa mentorada. Assim,
80 | a pessoa pode progredir com confiança e clareza, evitando as armadilhas do excesso de informação e
81 | do desalinhamento de métodos.
82 |
83 | ## Critérios para uma Curadoria Eficiente de Conteúdos
84 |
85 | Para que uma curadoria de conteúdos seja eficaz, especialmente em uma área como a tecnologia, é
86 | importante que ela seja bem planejada, prática e direcionada. Uma curadoria bem feita evita que a
87 | pessoa mentorada se sinta perdida ou sobrecarregada e, ao mesmo tempo, permite que ela construa uma
88 | base sólida para evoluir no seu próprio ritmo. A seguir, estão alguns dos critérios fundamentais que
89 | devem ser considerados ao organizar uma curadoria de materiais e conteúdos:
90 |
91 | - **Atualização constante**: Conteúdos e práticas na tecnologia mudam rapidamente. Fornecer
92 | materiais atualizados é essencial para garantir que a pessoa mentorada trabalhe com informações
93 | relevantes e condizentes com o que encontrará no mercado.
94 |
95 | - **Definir o que é obrigatório e o que é opcional**: Nem todos os materiais têm a mesma importância
96 | para todos. É útil marcar conteúdos essenciais e diferenciá-los daqueles que são complementares,
97 | permitindo que a pessoa mentorada adapte o percurso de acordo com suas necessidades e seu nível de
98 | conhecimento.
99 |
100 | - **Ajustar o ritmo do ensino**: Um bom ritmo de aprendizado considera o tempo de assimilação
101 | necessário para cada conteúdo. Materiais mais complexos podem precisar de um tempo maior para que
102 | a pessoa mentorada consiga absorvê-los com profundidade, enquanto conteúdos mais simples podem ser
103 | apresentados de forma mais direta.
104 |
105 | - **Estimativa de tempo de dedicação:** Avaliar quantas horas cada conteúdo demandará é essencial
106 | para alinhar as expectativas e ajustar o cronograma. Com uma estimativa clara de tempo, é possível
107 | planejar o aprendizado de maneira que seja realista e alcançável, respeitando a disponibilidade de
108 | cada pessoa e permitindo uma progressão mais estruturada. O objetivo não é sobrecarregar a pessoa
109 | com um excesso de conteúdo; em vez disso, é mais eficaz fornecer informações de maneira gradual e
110 | consistente, promovendo um progresso real e uma sensação de realização. Lembre-se de que a pressa
111 | é quase sempre é contraproducente no aprendizado.
112 |
113 | - **Equilíbrio entre teoria e prática**: Uma curadoria completa oferece uma combinação de
114 | fundamentos teóricos com exercícios práticos. Esse equilíbrio permite que a pessoa mentorada
115 | entenda tanto o “porquê” quanto o “como” dos conceitos, facilitando a aplicação real.
116 |
117 | - **Considerar o idioma dos materiais**: Para quem está começando, o idioma pode ser uma barreira.
118 | Se o conteúdo está em outra língua (como o inglês), é importante verificar se a pessoa mentorada
119 | tem domínio suficiente para aproveitar esses materiais. Caso contrário, dar prioridade a conteúdos
120 | no idioma nativo da pessoa é uma forma de incluir e facilitar o aprendizado. Por exemplo, se a
121 | pessoa não tem domínio do inglês, pode-se buscar tutoriais, cursos e livros que estejam
122 | disponíveis em português, garantindo uma melhor compreensão dos conceitos.
123 |
124 | - **Seleção cuidadosa de conteúdos (evitar o excesso de opções)**: Ter muitas opções para o mesmo
125 | tema pode confundir e até desmotivar. A curadoria deve ser seletiva, oferecendo os recursos mais
126 | relevantes e evitando um excesso de escolhas para que a pessoa mentorada mantenha o foco no que é
127 | realmente importante.
128 |
129 | Uma curadoria bem estruturada atende às necessidades da pessoa mentorada ao organizar conteúdos de
130 | forma clara e acessível, facilitando sua jornada e ajudando-a a avançar com segurança e confiança no
131 | aprendizado.
132 |
133 | ## Curadoria Coletiva Cumbuca Dev
134 |
135 | Para apoiar o processo de criação da sua curadoria, elaboramos uma seleção abrangente de conteúdos
136 | que visa facilitar a sua escolha de materiais de estudo para a pessoa mentorada.
137 |
138 | - **Organização e Categorização**: Separamos e categorizamos os materiais de maneira prática,
139 | permitindo que você identifique facilmente os recursos mais relevantes para o desenvolvimento da
140 | pessoa mentorada.
141 |
142 | - **Colaboração Aberta**: A curadoria é um esforço coletivo! Convidamos você a contribuir com suas
143 | sugestões e experiências, enriquecendo ainda mais os conteúdos disponíveis. Quanto mais diversa
144 | for a colaboração, mais fácil será atender às diferentes necessidades das pessoas mentoradas. Sua
145 | participação é essencial para fortalecer uma comunidade de aprendizado mais inclusiva e rica.
146 |
147 | Lembre-se de que a curadoria deve priorizar não apenas a relevância dos conteúdos, mas também
148 | respeitar o estilo e o ritmo de aprendizado da pessoa mentorada. Com essa abordagem, garantimos um
149 | progresso contínuo e satisfatório, evitando a sobrecarga de informações e promovendo uma jornada de
150 | aprendizado mais prazerosa.
151 |
152 | >
153 |
154 | 
155 |
156 | ---
157 |
158 | **Ações:**
159 |
160 | - [< Voltar para Reuniões de Acompanhamento](/mentoria/metodologia/reuniões_de_acompanhamento.md)
161 | - [Avaçar para Exploração do Conteúdo >](/mentoria/metodologia/exploração_do_conteúdo.md)
162 |
--------------------------------------------------------------------------------
/mentoria/metodologia/prática_guiada.md:
--------------------------------------------------------------------------------
1 |
2 |
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12 |
13 |
14 |
15 | # Prática Guiada
16 |
17 | A Prática Guiada é uma fase em que a pessoa mentora conduz o aprendizado, realizando o trabalho
18 | enquanto explica o processo de forma clara e didática. Nessa etapa, a pessoa mentora é responsável
19 | por todo o código, mas a pessoa mentorada acompanha atentamente, aprendendo com cada decisão tomada.
20 |
21 | - [Objetivos](#objetivos)
22 | - [Prática com Open Source](#prática-com-open-source)
23 | - [Duração](#duração)
24 | - [Pré-Reunião](#pré-reunião)
25 | - [Escolha um Repositório e uma Issue](#escolha-um-repositório-e-uma-issue)
26 | - [Prepare o seu Ambiente Local](#prepare-o-seu-ambiente-local)
27 | - [Reserve um tempo para se concentrar](#reserve-um-tempo-para-se-concentrar)
28 | - [Início da Reunião](#início-da-reunião)
29 | - [Contextualização do Open Source](#contextualização-do-open-source)
30 | - [Apresentação do Repositório](#apresentação-do-repositório)
31 | - [Apresentação da Issue](#apresentação-da-issue)
32 | - [Durante o pareamento](#durante-o-pareamento)
33 | - [Ritmo](#ritmo)
34 | - [Incentive a Experimentação](#incentive-a-experimentação)
35 | - [Incentive Perguntas](#incentive-perguntas)
36 | - [Mostre suas Vulnerabilidade](#mostre-suas-vulnerabilidade)
37 | - [Peça feedbacks](#peça-feedbacks)
38 | - [Encerramento](#encerramento)
39 |
40 | ## Objetivos
41 |
42 | - **Demonstrar a prática no código**: A pessoa mentora vai ser responsável por resolver problemas,
43 | implementar funcionalidades e navegar pelo código, enquanto explica passo a passo o que está
44 | fazendo.
45 | - **Modelar o processo de resolução de problemas**: Mostrar à pessoa mentorada como abordar um
46 | desafio de forma lógica e estruturada.
47 | - **Explicar a teoria aplicada**: Durante a execução do código, a mentora explicará os conceitos e
48 | decisões técnicas envolvidas, contextualizando tudo o que está sendo feito de forma acessível.
49 |
50 | ## Prática com Open Source
51 |
52 | Nas sessões práticas, utilizaremos projetos open source para trazer uma experiência de aprendizado
53 | rica e com forte aplicação no mundo real. O open source expõe a pessoa mentorada a desafios e
54 | práticas que são altamente valorizados em qualquer carreira na tecnologia, como:
55 |
56 | - Desenvolvimento de Portfólio: Contribuir para repositórios públicos adiciona credibilidade ao
57 | portfólio e permite comprovar habilidades, que podem ser demonstradas em processos seletivos.
58 | - Experiência em Código Real: Trabalhar em projetos utilizados por outras pessoas oferece uma visão
59 | do impacto de cada linha de código, estimulando o cuidado e a responsabilidade com o que se
60 | produz.
61 | - Boas Práticas e Padrões Comuns: A participação em projetos open source permite contato direto com
62 | práticas amplamente aceitas, como controle de versão, documentação e arquitetura de software.
63 | - Habilidades de Colaboração e Comunicação: A pessoa mentorada aprende a revisar e discutir código
64 | com outras pessoas, ampliando suas habilidades de colaboração e resolução de conflitos.
65 | - Navegação e Adaptação ao Código Legado: Aprender a entender e modificar código existente é um
66 | diferencial que, além de valorizar o profissional, o prepara para projetos complexos.
67 | - Networking e Desenvolvimento Profissional: O open source é um excelente ambiente para conhecer
68 | outros desenvolvedores e construir uma rede de apoio e colaboração.
69 |
70 | O uso de open source na prática guiada desenvolve habilidades técnicas e interpessoais fundamentais,
71 | preparando a pessoa mentorada para uma atuação sólida em equipes reais.
72 |
73 | ## Duração
74 |
75 | - Recomendação: 1 hora, no máximo 1 hora e 20 minutos.
76 | - Esse limite ajuda a evitar fadiga e falta de concentração.
77 | - Mesmo que estejam focados em resolver uma issue, é melhor pausar e retomar depois, com energia
78 | renovada e prontidão para resolver novos problemas.
79 |
80 | ## Pré-Reunião
81 |
82 | ### Escolha um Repositório e uma Issue
83 |
84 | Escolha um repositório relevante e uma issue específica para a sessão, considerando o nível e os
85 | objetivos de aprendizado.
86 |
87 | ### Prepare o seu Ambiente Local
88 |
89 | - Configure o ambiente para o desenvolvimento.
90 | - Feche distrações (apps, notificações).
91 |
92 | ### Reserve um tempo para se concentrar
93 |
94 | Tire pelo menos dez minutos antes da reunião para se focar na sua próxima atividade. Quanto mais
95 | relaxada e ciente do que precisa ser feito, mais segurança e tranquilidade transmitirá à pessoa
96 | mentorada. Considere marcar um evento no seu calendário 10 minutos antes do encontro para evitar
97 | esquecimentos.
98 |
99 | ## Início da Reunião
100 |
101 | - Explique o objetivo da reunião.
102 | - Informe quais temas teóricos serão abordados durante a prática.
103 |
104 | ## Contextualização do Open Source
105 |
106 | - Caso a pessoa mentorada ainda não tenha tido contato com o Open Source, esplique o quê é e por que
107 | irá ser utilizado para as sessões práticas
108 |
109 | ## Apresentação do Repositório
110 |
111 | - Apresente o repositório escolhido para a sessão.
112 | - Explique por que este repositório foi selecionado.
113 | - Descreva o objetivo e as principais funcionalidades do repositório.
114 | - Dê uma visão geral da arquitetura: explique as pastas principais sem entrar em muitos detalhes,
115 | para que a pessoa tenha uma visão geral do projeto.
116 |
117 | ## Apresentação da Issue
118 |
119 | - Apresente a issue escolhida para a sessão.
120 | - Explique por que essa issue foi selecionada.
121 | - Detalhe o que a issue exige que seja feito.
122 |
123 | ## Durante o pareamento
124 |
125 | ### Ritmo
126 |
127 | Foque no aprendizado em vez de terminar a issue. Adapte o ritmo conforme o feedback da pessoa
128 | mentorada e incentive a compreensão do processo acima da velocidade. É comum que não haja tempo de
129 | resolver tudo em uma sessão, mas pode-se continuar em um próximo encontro.
130 |
131 | **Pontos para Reforçar com a Pessoa Mentorada:**
132 |
133 | - _"O objetivo é aprender e adaptar um processo de aprendizado que funcione para você, não_
134 | _necessariamente resolver a issue por completo."_
135 | - _"O processo é mais importante do que a velocidade. Compreender o método de aprendizado_
136 | _inicialmente ajuda a acelerar o aprendizado depois."_
137 | - _"O ritmo está bom? Quer que vá mais rápido ou devagar?"_ - e vá adaptando o ritmo conforme
138 | necessário.
139 | - _"Vou explicar X do início. Caso já saiba, me avise que vamos avançando."_ - assim você não
140 | precisa assumir nenhum conhecimento e consegue pular o quê já é de domínio da pessoa.
141 | - _"Eu sei que você deve estar com ansiedade de querer aprender tudo para ontem. Mas se entendemos_
142 | _o processo com calma e firmamos uma metodologia legal de início, depois o aprendizado vai ser_
143 | _cada vez mais rápido_"
144 |
145 | ### Incentive a Experimentação
146 |
147 | - Deixe claro que é seguro experimentar: qualquer erro pode ser corrigido, e a prática sem medo é um
148 | passo essencial para o aprendizado. O foco está em aprender e crescer, e o erro faz parte do
149 | processo.
150 | - Estimule a liberdade para explorar: enfatize que tentar e errar é tão valioso quanto acertar. Isso
151 | é especialmente importante para pessoas de grupos minoritários, que frequentemente enfrentam mais
152 | pressão para evitar falhas.
153 | - Para reforçar essa ideia, compartilhe exemplos de erros comuns e mostre que mesmo situações
154 | desafiadoras não são insuperáveis.
155 |
156 | ### Incentive Perguntas
157 |
158 | - Reforce que **não existem perguntas "bobas"**.
159 | - Muitas vezes utilizamos termos ou conceitos técnicos que já estamos habituados, porém são novos
160 | para a pessoa. Por isso, deixe claro desde o início para a pessoa que isso pode ocorrer, mas que
161 | ela pode se sentir a vontade em interromper e perguntar o quê não entender.
162 |
163 | ### Mostre suas Vulnerabilidade
164 |
165 | - Compartilhe sua própria experiência de aprendizado, especialmente no início da carreira, para
166 | mostrar que você também enfrentou dificuldades. Isso cria empatia.
167 | - A informalidade ajuda a quebrar barreiras. Ser muito formal pode criar uma distância entre vocês.
168 | - Ser aberto sobre suas vulnerabilidades ajuda a criar uma conexão mais genuína.
169 | - Deixe claro que em muitos casos, você talvez também não saiba imediatamente como resolver uma
170 | questão técnica. Mas que trabalhar juntos para descobrir é uma oportunidade para criar valor real
171 | na mentoria.
172 |
173 | ### Peça feedbacks
174 |
175 | - Peça feedbacks regulares durante a sessão. Pergunte se o que foi discutido está claro, se a
176 | experiência está sendo divertida ou desafiadora, e como a pessoa mentorada está se sentindo.
177 |
178 | **Exemplos de perguntas:**
179 |
180 | - Do que fizemos até aqui, está fazendo sentido?
181 | - Está sendo divertido? Está sendo estressante? Desafiador? Como está sendo a experiência para você?
182 |
183 | ## Encerramento
184 |
185 | - Resuma os principais pontos: Revise brevemente os tópicos discutidos durante a sessão, destacando
186 | os principais aprendizados e decisões.
187 |
188 | - Defina os próximos passos: Esclareça quais ações serão tomadas antes da próxima reunião.
189 |
190 | - Pergunte se há algo mais a ser discutido: Dê à pessoa mentorada a oportunidade de compartilhar
191 | qualquer outro assunto ou preocupação que ela gostaria de abordar, mas que não teve a chance
192 | durante a reunião.
193 |
194 | - Solicite feedback sobre a reunião: Pergunte à pessoa mentorada como ela se sentiu em relação à
195 | reunião e se há algo que poderia ser melhorado.
196 |
197 | - Reforce o apoio contínuo: Lembre a pessoa mentorada de que você está disponível para suporte e
198 | orientação entre as reuniões. Incentive-a a entrar em contato se tiver dúvidas ou precisar de
199 | ajuda adicional.
200 |
201 | - Marque a próxima sessão: Se ainda não tiver feito, agende a próxima sessão antes de encerrar.
202 |
203 | - Agradeça pelo tempo e pela participação: Expresse sua gratidão pela presença e pela disposição da
204 | pessoa mentorada em compartilhar suas experiências.
205 |
206 | - Deixe uma mensagem de motivação: Encerre com palavras encorajadoras que inspirem a pessoa
207 | mentorada a continuar seu desenvolvimento.
208 |
209 | ---
210 |
211 | **Ações:**
212 |
213 | - [< Voltar para Exploração do Conteúdo](/mentoria/metodologia/exploração_do_conteúdo.md)
214 | - [Avaçar para Prática Assistida >](/mentoria/metodologia/prática_assistida.md)
215 |
--------------------------------------------------------------------------------
/LICENSE:
--------------------------------------------------------------------------------
1 | GNU GENERAL PUBLIC LICENSE
2 | Version 3, 29 June 2007
3 |
4 | Copyright (C) 2007 Free Software Foundation, Inc.
5 | Everyone is permitted to copy and distribute verbatim copies
6 | of this license document, but changing it is not allowed.
7 |
8 | Preamble
9 |
10 | The GNU General Public License is a free, copyleft license for
11 | software and other kinds of works.
12 |
13 | The licenses for most software and other practical works are designed
14 | to take away your freedom to share and change the works. By contrast,
15 | the GNU General Public License is intended to guarantee your freedom to
16 | share and change all versions of a program--to make sure it remains free
17 | software for all its users. We, the Free Software Foundation, use the
18 | GNU General Public License for most of our software; it applies also to
19 | any other work released this way by its authors. You can apply it to
20 | your programs, too.
21 |
22 | When we speak of free software, we are referring to freedom, not
23 | price. Our General Public Licenses are designed to make sure that you
24 | have the freedom to distribute copies of free software (and charge for
25 | them if you wish), that you receive source code or can get it if you
26 | want it, that you can change the software or use pieces of it in new
27 | free programs, and that you know you can do these things.
28 |
29 | To protect your rights, we need to prevent others from denying you
30 | these rights or asking you to surrender the rights. Therefore, you have
31 | certain responsibilities if you distribute copies of the software, or if
32 | you modify it: responsibilities to respect the freedom of others.
33 |
34 | For example, if you distribute copies of such a program, whether
35 | gratis or for a fee, you must pass on to the recipients the same
36 | freedoms that you received. You must make sure that they, too, receive
37 | or can get the source code. And you must show them these terms so they
38 | know their rights.
39 |
40 | Developers that use the GNU GPL protect your rights with two steps:
41 | (1) assert copyright on the software, and (2) offer you this License
42 | giving you legal permission to copy, distribute and/or modify it.
43 |
44 | For the developers' and authors' protection, the GPL clearly explains
45 | that there is no warranty for this free software. For both users' and
46 | authors' sake, the GPL requires that modified versions be marked as
47 | changed, so that their problems will not be attributed erroneously to
48 | authors of previous versions.
49 |
50 | Some devices are designed to deny users access to install or run
51 | modified versions of the software inside them, although the manufacturer
52 | can do so. This is fundamentally incompatible with the aim of
53 | protecting users' freedom to change the software. The systematic
54 | pattern of such abuse occurs in the area of products for individuals to
55 | use, which is precisely where it is most unacceptable. Therefore, we
56 | have designed this version of the GPL to prohibit the practice for those
57 | products. If such problems arise substantially in other domains, we
58 | stand ready to extend this provision to those domains in future versions
59 | of the GPL, as needed to protect the freedom of users.
60 |
61 | Finally, every program is threatened constantly by software patents.
62 | States should not allow patents to restrict development and use of
63 | software on general-purpose computers, but in those that do, we wish to
64 | avoid the special danger that patents applied to a free program could
65 | make it effectively proprietary. To prevent this, the GPL assures that
66 | patents cannot be used to render the program non-free.
67 |
68 | The precise terms and conditions for copying, distribution and
69 | modification follow.
70 |
71 | TERMS AND CONDITIONS
72 |
73 | 0. Definitions.
74 |
75 | "This License" refers to version 3 of the GNU General Public License.
76 |
77 | "Copyright" also means copyright-like laws that apply to other kinds of
78 | works, such as semiconductor masks.
79 |
80 | "The Program" refers to any copyrightable work licensed under this
81 | License. Each licensee is addressed as "you". "Licensees" and
82 | "recipients" may be individuals or organizations.
83 |
84 | To "modify" a work means to copy from or adapt all or part of the work
85 | in a fashion requiring copyright permission, other than the making of an
86 | exact copy. The resulting work is called a "modified version" of the
87 | earlier work or a work "based on" the earlier work.
88 |
89 | A "covered work" means either the unmodified Program or a work based
90 | on the Program.
91 |
92 | To "propagate" a work means to do anything with it that, without
93 | permission, would make you directly or secondarily liable for
94 | infringement under applicable copyright law, except executing it on a
95 | computer or modifying a private copy. Propagation includes copying,
96 | distribution (with or without modification), making available to the
97 | public, and in some countries other activities as well.
98 |
99 | To "convey" a work means any kind of propagation that enables other
100 | parties to make or receive copies. Mere interaction with a user through
101 | a computer network, with no transfer of a copy, is not conveying.
102 |
103 | An interactive user interface displays "Appropriate Legal Notices"
104 | to the extent that it includes a convenient and prominently visible
105 | feature that (1) displays an appropriate copyright notice, and (2)
106 | tells the user that there is no warranty for the work (except to the
107 | extent that warranties are provided), that licensees may convey the
108 | work under this License, and how to view a copy of this License. If
109 | the interface presents a list of user commands or options, such as a
110 | menu, a prominent item in the list meets this criterion.
111 |
112 | 1. Source Code.
113 |
114 | The "source code" for a work means the preferred form of the work
115 | for making modifications to it. "Object code" means any non-source
116 | form of a work.
117 |
118 | A "Standard Interface" means an interface that either is an official
119 | standard defined by a recognized standards body, or, in the case of
120 | interfaces specified for a particular programming language, one that
121 | is widely used among developers working in that language.
122 |
123 | The "System Libraries" of an executable work include anything, other
124 | than the work as a whole, that (a) is included in the normal form of
125 | packaging a Major Component, but which is not part of that Major
126 | Component, and (b) serves only to enable use of the work with that
127 | Major Component, or to implement a Standard Interface for which an
128 | implementation is available to the public in source code form. A
129 | "Major Component", in this context, means a major essential component
130 | (kernel, window system, and so on) of the specific operating system
131 | (if any) on which the executable work runs, or a compiler used to
132 | produce the work, or an object code interpreter used to run it.
133 |
134 | The "Corresponding Source" for a work in object code form means all
135 | the source code needed to generate, install, and (for an executable
136 | work) run the object code and to modify the work, including scripts to
137 | control those activities. However, it does not include the work's
138 | System Libraries, or general-purpose tools or generally available free
139 | programs which are used unmodified in performing those activities but
140 | which are not part of the work. For example, Corresponding Source
141 | includes interface definition files associated with source files for
142 | the work, and the source code for shared libraries and dynamically
143 | linked subprograms that the work is specifically designed to require,
144 | such as by intimate data communication or control flow between those
145 | subprograms and other parts of the work.
146 |
147 | The Corresponding Source need not include anything that users
148 | can regenerate automatically from other parts of the Corresponding
149 | Source.
150 |
151 | The Corresponding Source for a work in source code form is that
152 | same work.
153 |
154 | 2. Basic Permissions.
155 |
156 | All rights granted under this License are granted for the term of
157 | copyright on the Program, and are irrevocable provided the stated
158 | conditions are met. This License explicitly affirms your unlimited
159 | permission to run the unmodified Program. The output from running a
160 | covered work is covered by this License only if the output, given its
161 | content, constitutes a covered work. This License acknowledges your
162 | rights of fair use or other equivalent, as provided by copyright law.
163 |
164 | You may make, run and propagate covered works that you do not
165 | convey, without conditions so long as your license otherwise remains
166 | in force. You may convey covered works to others for the sole purpose
167 | of having them make modifications exclusively for you, or provide you
168 | with facilities for running those works, provided that you comply with
169 | the terms of this License in conveying all material for which you do
170 | not control copyright. Those thus making or running the covered works
171 | for you must do so exclusively on your behalf, under your direction
172 | and control, on terms that prohibit them from making any copies of
173 | your copyrighted material outside their relationship with you.
174 |
175 | Conveying under any other circumstances is permitted solely under
176 | the conditions stated below. Sublicensing is not allowed; section 10
177 | makes it unnecessary.
178 |
179 | 3. Protecting Users' Legal Rights From Anti-Circumvention Law.
180 |
181 | No covered work shall be deemed part of an effective technological
182 | measure under any applicable law fulfilling obligations under article
183 | 11 of the WIPO copyright treaty adopted on 20 December 1996, or
184 | similar laws prohibiting or restricting circumvention of such
185 | measures.
186 |
187 | When you convey a covered work, you waive any legal power to forbid
188 | circumvention of technological measures to the extent such circumvention
189 | is effected by exercising rights under this License with respect to
190 | the covered work, and you disclaim any intention to limit operation or
191 | modification of the work as a means of enforcing, against the work's
192 | users, your or third parties' legal rights to forbid circumvention of
193 | technological measures.
194 |
195 | 4. Conveying Verbatim Copies.
196 |
197 | You may convey verbatim copies of the Program's source code as you
198 | receive it, in any medium, provided that you conspicuously and
199 | appropriately publish on each copy an appropriate copyright notice;
200 | keep intact all notices stating that this License and any
201 | non-permissive terms added in accord with section 7 apply to the code;
202 | keep intact all notices of the absence of any warranty; and give all
203 | recipients a copy of this License along with the Program.
204 |
205 | You may charge any price or no price for each copy that you convey,
206 | and you may offer support or warranty protection for a fee.
207 |
208 | 5. Conveying Modified Source Versions.
209 |
210 | You may convey a work based on the Program, or the modifications to
211 | produce it from the Program, in the form of source code under the
212 | terms of section 4, provided that you also meet all of these conditions:
213 |
214 | a) The work must carry prominent notices stating that you modified
215 | it, and giving a relevant date.
216 |
217 | b) The work must carry prominent notices stating that it is
218 | released under this License and any conditions added under section
219 | 7. This requirement modifies the requirement in section 4 to
220 | "keep intact all notices".
221 |
222 | c) You must license the entire work, as a whole, under this
223 | License to anyone who comes into possession of a copy. This
224 | License will therefore apply, along with any applicable section 7
225 | additional terms, to the whole of the work, and all its parts,
226 | regardless of how they are packaged. This License gives no
227 | permission to license the work in any other way, but it does not
228 | invalidate such permission if you have separately received it.
229 |
230 | d) If the work has interactive user interfaces, each must display
231 | Appropriate Legal Notices; however, if the Program has interactive
232 | interfaces that do not display Appropriate Legal Notices, your
233 | work need not make them do so.
234 |
235 | A compilation of a covered work with other separate and independent
236 | works, which are not by their nature extensions of the covered work,
237 | and which are not combined with it such as to form a larger program,
238 | in or on a volume of a storage or distribution medium, is called an
239 | "aggregate" if the compilation and its resulting copyright are not
240 | used to limit the access or legal rights of the compilation's users
241 | beyond what the individual works permit. Inclusion of a covered work
242 | in an aggregate does not cause this License to apply to the other
243 | parts of the aggregate.
244 |
245 | 6. Conveying Non-Source Forms.
246 |
247 | You may convey a covered work in object code form under the terms
248 | of sections 4 and 5, provided that you also convey the
249 | machine-readable Corresponding Source under the terms of this License,
250 | in one of these ways:
251 |
252 | a) Convey the object code in, or embodied in, a physical product
253 | (including a physical distribution medium), accompanied by the
254 | Corresponding Source fixed on a durable physical medium
255 | customarily used for software interchange.
256 |
257 | b) Convey the object code in, or embodied in, a physical product
258 | (including a physical distribution medium), accompanied by a
259 | written offer, valid for at least three years and valid for as
260 | long as you offer spare parts or customer support for that product
261 | model, to give anyone who possesses the object code either (1) a
262 | copy of the Corresponding Source for all the software in the
263 | product that is covered by this License, on a durable physical
264 | medium customarily used for software interchange, for a price no
265 | more than your reasonable cost of physically performing this
266 | conveying of source, or (2) access to copy the
267 | Corresponding Source from a network server at no charge.
268 |
269 | c) Convey individual copies of the object code with a copy of the
270 | written offer to provide the Corresponding Source. This
271 | alternative is allowed only occasionally and noncommercially, and
272 | only if you received the object code with such an offer, in accord
273 | with subsection 6b.
274 |
275 | d) Convey the object code by offering access from a designated
276 | place (gratis or for a charge), and offer equivalent access to the
277 | Corresponding Source in the same way through the same place at no
278 | further charge. You need not require recipients to copy the
279 | Corresponding Source along with the object code. If the place to
280 | copy the object code is a network server, the Corresponding Source
281 | may be on a different server (operated by you or a third party)
282 | that supports equivalent copying facilities, provided you maintain
283 | clear directions next to the object code saying where to find the
284 | Corresponding Source. Regardless of what server hosts the
285 | Corresponding Source, you remain obligated to ensure that it is
286 | available for as long as needed to satisfy these requirements.
287 |
288 | e) Convey the object code using peer-to-peer transmission, provided
289 | you inform other peers where the object code and Corresponding
290 | Source of the work are being offered to the general public at no
291 | charge under subsection 6d.
292 |
293 | A separable portion of the object code, whose source code is excluded
294 | from the Corresponding Source as a System Library, need not be
295 | included in conveying the object code work.
296 |
297 | A "User Product" is either (1) a "consumer product", which means any
298 | tangible personal property which is normally used for personal, family,
299 | or household purposes, or (2) anything designed or sold for incorporation
300 | into a dwelling. In determining whether a product is a consumer product,
301 | doubtful cases shall be resolved in favor of coverage. For a particular
302 | product received by a particular user, "normally used" refers to a
303 | typical or common use of that class of product, regardless of the status
304 | of the particular user or of the way in which the particular user
305 | actually uses, or expects or is expected to use, the product. A product
306 | is a consumer product regardless of whether the product has substantial
307 | commercial, industrial or non-consumer uses, unless such uses represent
308 | the only significant mode of use of the product.
309 |
310 | "Installation Information" for a User Product means any methods,
311 | procedures, authorization keys, or other information required to install
312 | and execute modified versions of a covered work in that User Product from
313 | a modified version of its Corresponding Source. The information must
314 | suffice to ensure that the continued functioning of the modified object
315 | code is in no case prevented or interfered with solely because
316 | modification has been made.
317 |
318 | If you convey an object code work under this section in, or with, or
319 | specifically for use in, a User Product, and the conveying occurs as
320 | part of a transaction in which the right of possession and use of the
321 | User Product is transferred to the recipient in perpetuity or for a
322 | fixed term (regardless of how the transaction is characterized), the
323 | Corresponding Source conveyed under this section must be accompanied
324 | by the Installation Information. But this requirement does not apply
325 | if neither you nor any third party retains the ability to install
326 | modified object code on the User Product (for example, the work has
327 | been installed in ROM).
328 |
329 | The requirement to provide Installation Information does not include a
330 | requirement to continue to provide support service, warranty, or updates
331 | for a work that has been modified or installed by the recipient, or for
332 | the User Product in which it has been modified or installed. Access to a
333 | network may be denied when the modification itself materially and
334 | adversely affects the operation of the network or violates the rules and
335 | protocols for communication across the network.
336 |
337 | Corresponding Source conveyed, and Installation Information provided,
338 | in accord with this section must be in a format that is publicly
339 | documented (and with an implementation available to the public in
340 | source code form), and must require no special password or key for
341 | unpacking, reading or copying.
342 |
343 | 7. Additional Terms.
344 |
345 | "Additional permissions" are terms that supplement the terms of this
346 | License by making exceptions from one or more of its conditions.
347 | Additional permissions that are applicable to the entire Program shall
348 | be treated as though they were included in this License, to the extent
349 | that they are valid under applicable law. If additional permissions
350 | apply only to part of the Program, that part may be used separately
351 | under those permissions, but the entire Program remains governed by
352 | this License without regard to the additional permissions.
353 |
354 | When you convey a copy of a covered work, you may at your option
355 | remove any additional permissions from that copy, or from any part of
356 | it. (Additional permissions may be written to require their own
357 | removal in certain cases when you modify the work.) You may place
358 | additional permissions on material, added by you to a covered work,
359 | for which you have or can give appropriate copyright permission.
360 |
361 | Notwithstanding any other provision of this License, for material you
362 | add to a covered work, you may (if authorized by the copyright holders of
363 | that material) supplement the terms of this License with terms:
364 |
365 | a) Disclaiming warranty or limiting liability differently from the
366 | terms of sections 15 and 16 of this License; or
367 |
368 | b) Requiring preservation of specified reasonable legal notices or
369 | author attributions in that material or in the Appropriate Legal
370 | Notices displayed by works containing it; or
371 |
372 | c) Prohibiting misrepresentation of the origin of that material, or
373 | requiring that modified versions of such material be marked in
374 | reasonable ways as different from the original version; or
375 |
376 | d) Limiting the use for publicity purposes of names of licensors or
377 | authors of the material; or
378 |
379 | e) Declining to grant rights under trademark law for use of some
380 | trade names, trademarks, or service marks; or
381 |
382 | f) Requiring indemnification of licensors and authors of that
383 | material by anyone who conveys the material (or modified versions of
384 | it) with contractual assumptions of liability to the recipient, for
385 | any liability that these contractual assumptions directly impose on
386 | those licensors and authors.
387 |
388 | All other non-permissive additional terms are considered "further
389 | restrictions" within the meaning of section 10. If the Program as you
390 | received it, or any part of it, contains a notice stating that it is
391 | governed by this License along with a term that is a further
392 | restriction, you may remove that term. If a license document contains
393 | a further restriction but permits relicensing or conveying under this
394 | License, you may add to a covered work material governed by the terms
395 | of that license document, provided that the further restriction does
396 | not survive such relicensing or conveying.
397 |
398 | If you add terms to a covered work in accord with this section, you
399 | must place, in the relevant source files, a statement of the
400 | additional terms that apply to those files, or a notice indicating
401 | where to find the applicable terms.
402 |
403 | Additional terms, permissive or non-permissive, may be stated in the
404 | form of a separately written license, or stated as exceptions;
405 | the above requirements apply either way.
406 |
407 | 8. Termination.
408 |
409 | You may not propagate or modify a covered work except as expressly
410 | provided under this License. Any attempt otherwise to propagate or
411 | modify it is void, and will automatically terminate your rights under
412 | this License (including any patent licenses granted under the third
413 | paragraph of section 11).
414 |
415 | However, if you cease all violation of this License, then your
416 | license from a particular copyright holder is reinstated (a)
417 | provisionally, unless and until the copyright holder explicitly and
418 | finally terminates your license, and (b) permanently, if the copyright
419 | holder fails to notify you of the violation by some reasonable means
420 | prior to 60 days after the cessation.
421 |
422 | Moreover, your license from a particular copyright holder is
423 | reinstated permanently if the copyright holder notifies you of the
424 | violation by some reasonable means, this is the first time you have
425 | received notice of violation of this License (for any work) from that
426 | copyright holder, and you cure the violation prior to 30 days after
427 | your receipt of the notice.
428 |
429 | Termination of your rights under this section does not terminate the
430 | licenses of parties who have received copies or rights from you under
431 | this License. If your rights have been terminated and not permanently
432 | reinstated, you do not qualify to receive new licenses for the same
433 | material under section 10.
434 |
435 | 9. Acceptance Not Required for Having Copies.
436 |
437 | You are not required to accept this License in order to receive or
438 | run a copy of the Program. Ancillary propagation of a covered work
439 | occurring solely as a consequence of using peer-to-peer transmission
440 | to receive a copy likewise does not require acceptance. However,
441 | nothing other than this License grants you permission to propagate or
442 | modify any covered work. These actions infringe copyright if you do
443 | not accept this License. Therefore, by modifying or propagating a
444 | covered work, you indicate your acceptance of this License to do so.
445 |
446 | 10. Automatic Licensing of Downstream Recipients.
447 |
448 | Each time you convey a covered work, the recipient automatically
449 | receives a license from the original licensors, to run, modify and
450 | propagate that work, subject to this License. You are not responsible
451 | for enforcing compliance by third parties with this License.
452 |
453 | An "entity transaction" is a transaction transferring control of an
454 | organization, or substantially all assets of one, or subdividing an
455 | organization, or merging organizations. If propagation of a covered
456 | work results from an entity transaction, each party to that
457 | transaction who receives a copy of the work also receives whatever
458 | licenses to the work the party's predecessor in interest had or could
459 | give under the previous paragraph, plus a right to possession of the
460 | Corresponding Source of the work from the predecessor in interest, if
461 | the predecessor has it or can get it with reasonable efforts.
462 |
463 | You may not impose any further restrictions on the exercise of the
464 | rights granted or affirmed under this License. For example, you may
465 | not impose a license fee, royalty, or other charge for exercise of
466 | rights granted under this License, and you may not initiate litigation
467 | (including a cross-claim or counterclaim in a lawsuit) alleging that
468 | any patent claim is infringed by making, using, selling, offering for
469 | sale, or importing the Program or any portion of it.
470 |
471 | 11. Patents.
472 |
473 | A "contributor" is a copyright holder who authorizes use under this
474 | License of the Program or a work on which the Program is based. The
475 | work thus licensed is called the contributor's "contributor version".
476 |
477 | A contributor's "essential patent claims" are all patent claims
478 | owned or controlled by the contributor, whether already acquired or
479 | hereafter acquired, that would be infringed by some manner, permitted
480 | by this License, of making, using, or selling its contributor version,
481 | but do not include claims that would be infringed only as a
482 | consequence of further modification of the contributor version. For
483 | purposes of this definition, "control" includes the right to grant
484 | patent sublicenses in a manner consistent with the requirements of
485 | this License.
486 |
487 | Each contributor grants you a non-exclusive, worldwide, royalty-free
488 | patent license under the contributor's essential patent claims, to
489 | make, use, sell, offer for sale, import and otherwise run, modify and
490 | propagate the contents of its contributor version.
491 |
492 | In the following three paragraphs, a "patent license" is any express
493 | agreement or commitment, however denominated, not to enforce a patent
494 | (such as an express permission to practice a patent or covenant not to
495 | sue for patent infringement). To "grant" such a patent license to a
496 | party means to make such an agreement or commitment not to enforce a
497 | patent against the party.
498 |
499 | If you convey a covered work, knowingly relying on a patent license,
500 | and the Corresponding Source of the work is not available for anyone
501 | to copy, free of charge and under the terms of this License, through a
502 | publicly available network server or other readily accessible means,
503 | then you must either (1) cause the Corresponding Source to be so
504 | available, or (2) arrange to deprive yourself of the benefit of the
505 | patent license for this particular work, or (3) arrange, in a manner
506 | consistent with the requirements of this License, to extend the patent
507 | license to downstream recipients. "Knowingly relying" means you have
508 | actual knowledge that, but for the patent license, your conveying the
509 | covered work in a country, or your recipient's use of the covered work
510 | in a country, would infringe one or more identifiable patents in that
511 | country that you have reason to believe are valid.
512 |
513 | If, pursuant to or in connection with a single transaction or
514 | arrangement, you convey, or propagate by procuring conveyance of, a
515 | covered work, and grant a patent license to some of the parties
516 | receiving the covered work authorizing them to use, propagate, modify
517 | or convey a specific copy of the covered work, then the patent license
518 | you grant is automatically extended to all recipients of the covered
519 | work and works based on it.
520 |
521 | A patent license is "discriminatory" if it does not include within
522 | the scope of its coverage, prohibits the exercise of, or is
523 | conditioned on the non-exercise of one or more of the rights that are
524 | specifically granted under this License. You may not convey a covered
525 | work if you are a party to an arrangement with a third party that is
526 | in the business of distributing software, under which you make payment
527 | to the third party based on the extent of your activity of conveying
528 | the work, and under which the third party grants, to any of the
529 | parties who would receive the covered work from you, a discriminatory
530 | patent license (a) in connection with copies of the covered work
531 | conveyed by you (or copies made from those copies), or (b) primarily
532 | for and in connection with specific products or compilations that
533 | contain the covered work, unless you entered into that arrangement,
534 | or that patent license was granted, prior to 28 March 2007.
535 |
536 | Nothing in this License shall be construed as excluding or limiting
537 | any implied license or other defenses to infringement that may
538 | otherwise be available to you under applicable patent law.
539 |
540 | 12. No Surrender of Others' Freedom.
541 |
542 | If conditions are imposed on you (whether by court order, agreement or
543 | otherwise) that contradict the conditions of this License, they do not
544 | excuse you from the conditions of this License. If you cannot convey a
545 | covered work so as to satisfy simultaneously your obligations under this
546 | License and any other pertinent obligations, then as a consequence you may
547 | not convey it at all. For example, if you agree to terms that obligate you
548 | to collect a royalty for further conveying from those to whom you convey
549 | the Program, the only way you could satisfy both those terms and this
550 | License would be to refrain entirely from conveying the Program.
551 |
552 | 13. Use with the GNU Affero General Public License.
553 |
554 | Notwithstanding any other provision of this License, you have
555 | permission to link or combine any covered work with a work licensed
556 | under version 3 of the GNU Affero General Public License into a single
557 | combined work, and to convey the resulting work. The terms of this
558 | License will continue to apply to the part which is the covered work,
559 | but the special requirements of the GNU Affero General Public License,
560 | section 13, concerning interaction through a network will apply to the
561 | combination as such.
562 |
563 | 14. Revised Versions of this License.
564 |
565 | The Free Software Foundation may publish revised and/or new versions of
566 | the GNU General Public License from time to time. Such new versions will
567 | be similar in spirit to the present version, but may differ in detail to
568 | address new problems or concerns.
569 |
570 | Each version is given a distinguishing version number. If the
571 | Program specifies that a certain numbered version of the GNU General
572 | Public License "or any later version" applies to it, you have the
573 | option of following the terms and conditions either of that numbered
574 | version or of any later version published by the Free Software
575 | Foundation. If the Program does not specify a version number of the
576 | GNU General Public License, you may choose any version ever published
577 | by the Free Software Foundation.
578 |
579 | If the Program specifies that a proxy can decide which future
580 | versions of the GNU General Public License can be used, that proxy's
581 | public statement of acceptance of a version permanently authorizes you
582 | to choose that version for the Program.
583 |
584 | Later license versions may give you additional or different
585 | permissions. However, no additional obligations are imposed on any
586 | author or copyright holder as a result of your choosing to follow a
587 | later version.
588 |
589 | 15. Disclaimer of Warranty.
590 |
591 | THERE IS NO WARRANTY FOR THE PROGRAM, TO THE EXTENT PERMITTED BY
592 | APPLICABLE LAW. EXCEPT WHEN OTHERWISE STATED IN WRITING THE COPYRIGHT
593 | HOLDERS AND/OR OTHER PARTIES PROVIDE THE PROGRAM "AS IS" WITHOUT WARRANTY
594 | OF ANY KIND, EITHER EXPRESSED OR IMPLIED, INCLUDING, BUT NOT LIMITED TO,
595 | THE IMPLIED WARRANTIES OF MERCHANTABILITY AND FITNESS FOR A PARTICULAR
596 | PURPOSE. THE ENTIRE RISK AS TO THE QUALITY AND PERFORMANCE OF THE PROGRAM
597 | IS WITH YOU. SHOULD THE PROGRAM PROVE DEFECTIVE, YOU ASSUME THE COST OF
598 | ALL NECESSARY SERVICING, REPAIR OR CORRECTION.
599 |
600 | 16. Limitation of Liability.
601 |
602 | IN NO EVENT UNLESS REQUIRED BY APPLICABLE LAW OR AGREED TO IN WRITING
603 | WILL ANY COPYRIGHT HOLDER, OR ANY OTHER PARTY WHO MODIFIES AND/OR CONVEYS
604 | THE PROGRAM AS PERMITTED ABOVE, BE LIABLE TO YOU FOR DAMAGES, INCLUDING ANY
605 | GENERAL, SPECIAL, INCIDENTAL OR CONSEQUENTIAL DAMAGES ARISING OUT OF THE
606 | USE OR INABILITY TO USE THE PROGRAM (INCLUDING BUT NOT LIMITED TO LOSS OF
607 | DATA OR DATA BEING RENDERED INACCURATE OR LOSSES SUSTAINED BY YOU OR THIRD
608 | PARTIES OR A FAILURE OF THE PROGRAM TO OPERATE WITH ANY OTHER PROGRAMS),
609 | EVEN IF SUCH HOLDER OR OTHER PARTY HAS BEEN ADVISED OF THE POSSIBILITY OF
610 | SUCH DAMAGES.
611 |
612 | 17. Interpretation of Sections 15 and 16.
613 |
614 | If the disclaimer of warranty and limitation of liability provided
615 | above cannot be given local legal effect according to their terms,
616 | reviewing courts shall apply local law that most closely approximates
617 | an absolute waiver of all civil liability in connection with the
618 | Program, unless a warranty or assumption of liability accompanies a
619 | copy of the Program in return for a fee.
620 |
621 | END OF TERMS AND CONDITIONS
622 |
623 | How to Apply These Terms to Your New Programs
624 |
625 | If you develop a new program, and you want it to be of the greatest
626 | possible use to the public, the best way to achieve this is to make it
627 | free software which everyone can redistribute and change under these terms.
628 |
629 | To do so, attach the following notices to the program. It is safest
630 | to attach them to the start of each source file to most effectively
631 | state the exclusion of warranty; and each file should have at least
632 | the "copyright" line and a pointer to where the full notice is found.
633 |
634 |
635 | Copyright (C)
636 |
637 | This program is free software: you can redistribute it and/or modify
638 | it under the terms of the GNU General Public License as published by
639 | the Free Software Foundation, either version 3 of the License, or
640 | (at your option) any later version.
641 |
642 | This program is distributed in the hope that it will be useful,
643 | but WITHOUT ANY WARRANTY; without even the implied warranty of
644 | MERCHANTABILITY or FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE. See the
645 | GNU General Public License for more details.
646 |
647 | You should have received a copy of the GNU General Public License
648 | along with this program. If not, see .
649 |
650 | Also add information on how to contact you by electronic and paper mail.
651 |
652 | If the program does terminal interaction, make it output a short
653 | notice like this when it starts in an interactive mode:
654 |
655 | Copyright (C)
656 | This program comes with ABSOLUTELY NO WARRANTY; for details type `show w'.
657 | This is free software, and you are welcome to redistribute it
658 | under certain conditions; type `show c' for details.
659 |
660 | The hypothetical commands `show w' and `show c' should show the appropriate
661 | parts of the General Public License. Of course, your program's commands
662 | might be different; for a GUI interface, you would use an "about box".
663 |
664 | You should also get your employer (if you work as a programmer) or school,
665 | if any, to sign a "copyright disclaimer" for the program, if necessary.
666 | For more information on this, and how to apply and follow the GNU GPL, see
667 | .
668 |
669 | The GNU General Public License does not permit incorporating your program
670 | into proprietary programs. If your program is a subroutine library, you
671 | may consider it more useful to permit linking proprietary applications with
672 | the library. If this is what you want to do, use the GNU Lesser General
673 | Public License instead of this License. But first, please read
674 | .
675 |
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12 |